1樓：匿名使用者
這並不是一個正確對待金錢的問題，而是關於誠信的問題。
我們首先想想，為什麼孩子要拿家裡的錢？原因可能有兩個：1.
孩子有不好的習慣，比如上網，抽菸，玩遊戲，談戀愛等，這些理由都是難以啟齒的，所以要偷偷拿錢消費。2.給孩子的零花錢確實不夠，這需要家長更關心孩子，對不？
3.孩子可能有些難以啟齒的隱憂，比如在學校被小混混勒索，這樣的情況比較複雜。
發生了這件事，我們都很遺憾。要跟孩子好好的談談，弄清楚偷偷拿錢的原因。如果是原因1，就要培養孩子轉移興趣到別的有意義的事情上，如果是原因2，這就是家長的責任，如果是原因3，那麼家長就應該主動站出來保護孩子。
最重要的是，從家裡拿錢並不是大事，不需要過分的責怪。要告訴孩子錢不是問題，問題是誠信。做人應該正直，陽光。
2樓：小小的幸福
應該對你的孩子多說說，不要動不動就說孩子，多談談心。祝你好運！
3樓：匿名使用者
可能你平時對孩子在使用金錢方面限制的比較多，在這方面和孩子多溝通，及時掌握他在什麼地方使用金錢，引導他正確使用金錢消費。
4樓：匿名使用者
這個還是看父母做榜樣的。。。。
爸爸該怎樣教育孩子樹立正確的金錢觀
5樓：加溦
怎麼正確教育孩子：
1、作為家長我們還要充實自己的知識，在陪同孩子的同時也要逐漸豐富自己的知識量，只有這樣才能更好的陪孩子一起學習，可以給孩子和自己辦一張圖書證，培養多讀書的好習慣
2、和孩子聊天，瞭解他們的想法，比如，孩子放學後，先別急著讓他去寫作業，可以坐下來聊一聊孩子一天的學習經歷，跟孩子一起分享在學校期間的喜怒哀樂
3、解決代溝，代溝呢是指兩代人之間的矛盾。父母與孩子常常出現代溝，代溝也是可以避免。
4、學習了課本上的知識還不夠，還要讓孩子在生活中學習知識，其實也就是學以致用，比如帶孩子去體驗大自然，讓他知道糧食是怎麼生產的，讓他辨別植物或者動物的名字等等
如何引導學生樹立正確的金錢觀
6樓：匿名使用者
一、金錢觀教育缺失的問題
學生攀比、鋪張浪費、瘋狂追求時尚、痴迷高消費，不懂得勞動的艱辛，不理解生存的壓力，浪費金錢、大手花錢、節約意識和存錢意識淡薄、愛慕虛榮、交友失衡等問題普遍存在，是受社會不良風氣的影響，也凸顯了學校教育、家庭教育在金錢觀教育方面的缺失。
1 社會不良風氣的誤導。
目前，在社會上存在一些拜金主義、金錢萬能的觀念，這些觀念在某種程度上影響了學生的金錢觀。
2 家長認識的誤區。
提起「錢」，很多人都有話可說，但當我們把「錢」與「學生」聯絡在一起時，大多數中國家長便會感到不屑：「對學生談錢?是不是過分了點兒?
」「讓學生小小年紀就有『錢』的意識，有必要嗎?」我國傳統觀念推崇「君子喻以義，小人喻以利」，更使得對學生的理財教育不被家長重視。
3 學校引導的失利。
目前的學校教育中，對學生消費觀、理財能力的培養，幾乎是空白，在學生身上發生金錢問題時，思想政治工作也只是就事論事對學生進行批評教育。學生們急需消費引導，學習理財知識已經迫在眉睫。學生知道用錢。
並非過錯，關鍵是如何讓學生形成正確合理的金錢觀，不亂花錢、不盲目崇拜金錢。
二、學校教育應規正學生的金錢觀
1 認識一：金錢是一種貨幣符號。
學校或有關教師，應該教育學生，金錢只是一種貨幣符號。人只有經過合法勞動才能獲得金錢的回報，錢應該是對人們積極勞動的認可和肯定。
2 認識二：還有比金錢更重要的東西。
金錢可以買來房子、傢俱、汽車、電腦等，在某種程度上體現人的檔次、品位、身份、地位、力量等，但是人的一生並不全是由物質填充，人生是豐富的，我們還有諸如愛情、親情、友誼、信任、健康等精神需求。對金錢的正確理解應該是，錢是方便人們生活的，它使人們需要解決一些實際問題時更方便。
3 認識三：人生的意義與金錢的多少無關。
學生的主要目標是，學習好課程、提高各方面的素質、具備以後處理各類事務的能力。學校和教師應鼓勵學生樹立崇高的人生理想，鼓勵他們認識人生的意義。人的生命是短暫的，人一生追求的東西太多了，人是高階、複雜的動物，往往在環境中會產生豐富、多樣的慾望和需求，人一直是在為自己的某種需求而活著、努力著。
擁有金錢只是生命的一部分重要內容，物質的富足永遠不能滿足精神的需求，財富是追求不盡的，而快樂是無限的。對於學生來說，學習、成長才是最為關鍵的。
三、教育學生樹立正確金錢觀的途徑
1 培養善心與回報的思想。
在教育學生如何看待金錢的問題上，應該多強調付出大於回報的思想，引導學生樹立付出不求回報的高尚情操。付出、得到別人的認可和贊同，能給人以極強的成就感，應該也是人生追求的一種境界。培養愛心和善心，在其他人需要幫助的時候，伸出友誼之手幫扶，是道德和心靈的淨化、是品質的提升，因此而得到大家的認同、讚美、友情、親情、信任、快樂、祝福等，這種體驗是金錢所不能買到的。
學生有了愛心就會對學校、家庭產生更深刻的感情，對教師、父母的照顧就會充滿感恩之情，也會以同樣的方式回報學校、家庭，這才是建設和諧校園、成功家庭的最終目標。
2 確立成功不等於富裕的觀念。
教師可以組織一些討論型的主題班會，進行對「成功不等於富裕」的辯論，引導學生認識到：富裕是付出的結果，只有努力奮鬥、積極進取，才能改變生活和命運，進而鼓勵學生從思想上積極進取、努力拼搏，正確對待學習和人生。
3 舉辦關注貧窮與弱勢群體的話動，激發鬥志。
自由競爭的社會導致資源佔有不均的現象，人們往往嫌貧羨富，排斥和躲避貧窮的人。其實很多現實情況裡，往往是歷史原因、地理因素、時間先後等客觀因素，導致人出現貧富差距。但並不是貧窮的人就是壞人，富裕的人就是好人。
只要是待人真誠有禮、內在素質高尚的人都值得我們敬佩和愛戴。學校可以組織學型開展與貧困山區孩子結對、一對一幫扶活動，鼓勵學生用部分零花錢為災區孩子提供一些幫助，奉獻自己的愛心；動員學生到工廠、農村去體驗工人、農民的辛勞；讓學生積累名人節儉的故事，自辦小報、名人節儉故事會比賽，進行自我學習。
總之，學生金錢觀的規正，需要學校、家長、社會多方積極尋求思路和途徑，在現有時間、條件的基礎上，靈活採用多種方式，啟發學生正確認識金錢、合理消費、積極上進、健康成長。
青少年應該樹立怎麼樣的金錢觀？
7樓：匿名使用者
一、從基本認識上來說，1、錢的本質是一種人們進行物質交換的中介物，是一種工具。2、在某種意義上來說，錢也是對物質價值的一種評價標準。3、錢不是衡量人生價值的標準。
像錢學森等老一輩科學家，放棄國外優厚的待遇，在祖國最困難最需要的時候回到祖國發展中國的科技，正是因為有了他們，中國人成功研製了兩彈，現在中國人又成功飛天，這些都是用金錢無法衡量的。試問，發明指南針、印刷術的人得到了多少金錢，但他們對人類做出的貢獻誰能否認？
二、現實態度1、認清金錢的本質，不要當錢奴。2、生財有道。3、「量入為出」，不揮霍浪費。
8樓：匿名使用者
我認為錢是維持生活的基本，但錢不是萬能的，沒錢卻是萬萬不能的。
在生活柴米油鹽醬醋中，包括孝順與養育都離不開錢這東西，錢的重要顯然可見，沒錢是萬萬不能的。但從某個角度，某個個案來說，錢可以買到一個人，卻買不到這個人的心，這時，錢就不是萬能的。有句老話說：
有錢能使鬼推磨。當今社會環境卻是：有錢能使磨推鬼！
哪一樣哪一件不是錢做出來的？你沒錢就只能過著粗茶淡飯的生活，你沒有別墅，沒有小車。但是，從另一個角度說，有錢就不等於能買到快樂和開心，因為錢這東西再多永遠是不知足的，有錢了還想著更多的錢.
但在某種情況下錢買不到愛情,友情,親情,時間，健康，自尊，人格和生命等等.!這些是錢所不能代替的!!
9樓：匿名使用者
這要看你是回答書本的提問還是實際的生活了，如果是回答書本的提問，那樓上的就是標準答案。如果是實際的生活，金錢就是無所不能的上帝。
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