1樓：你妹
安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏
記得采納啊
《茅屋為秋風所破歌》中表現詩人憂國憂民博大寬廣胸襟的詩句是？
2樓：匿名使用者
表現詩人憂國憂民情感——安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。
寄託美好願望——何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！
3樓：匿名使用者
安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山。
杜甫《茅屋為秋風所破歌》中表現詩人憂國憂民的博大濟世情懷的詩句是？
4樓：松煙羽倩
杜甫《茅屋為秋風所破歌》中表現詩人憂國憂民的博大濟世情懷的詩句是安得廣廈千萬間，大庇天下寒士懼歡顏。風雨不動安如山！
5樓：沐竹無鴻才
安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏
《茅屋為秋風所破歌》中表現詩人憂國憂民、博大寬廣胸襟的詩句是
6樓：匿名使用者
《茅屋為秋風所破歌》中表現詩人憂國憂民、博大寬廣胸襟的詩句是：「安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山。」
原文選段：
安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！
釋義：如何能得到千萬間寬敞的大屋，普遍地庇覆天底下貧寒的讀書人讓他們喜笑顏開，房屋遇到風雨也不為所動安穩得像山一樣。唉！
什麼時候眼前出現這樣高聳的房屋，到那時即使我的茅屋被秋風吹破自己受凍而死也心甘情願！
出自：唐 杜甫《茅屋為秋風所破歌》
擴充套件資料
「安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山」，前後用七字句，中間用九字句，句句蟬聯而下，表現闊大境界和愉快情感的詞如「廣廈」、「千萬間」、「大庇」、「天下」等等，又聲音洪亮，從而構成了鏗鏘有力的節奏和奔騰前進的氣勢，恰切地表現了詩人從痛苦生活體驗中迸發出來的奔放激情和火熱希望。
這種感情，詠歌不足以表達，所以詩人發出了由衷的感嘆：「嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！
」抒發作者憂國憂民的情感，表現了作者推己及人、捨己為人的高尚品格，詩人的博大胸襟和崇高理想，至此表現得淋漓盡致。
人物成就：
杜甫生活在唐朝由盛轉衰的歷史時期，其詩多涉筆社會動盪、政治黑暗、人民疾苦，他的詩反映當時社會矛盾和人民疾苦，他的詩記錄了唐代由盛轉衰的歷史鉅變，表達了崇高的儒家仁愛精神和強烈的憂患意識，因而被譽為「詩史」。
杜甫憂國憂民，人格高尚，詩藝精湛。杜甫一生寫詩一千五百多首，其中很多是傳頌千古的名篇，比如「三吏」和「三別」；其中「三吏」為《石壕吏》《新安吏》和《潼關吏》，「三別」為《新婚別》《無家別》和《垂老別》。
杜甫善於運用古典詩歌的許多體制，並加以創造性地發展。杜甫關心民生疾苦的思想和他在律詩方面所取得的成就直接影響了中唐時期元稹、白居易等人的新樂府創作。
他是新樂府詩體的開路人。他的樂府詩，促成了中唐時期新樂府運動的發展。他的五七古長篇，亦詩亦史，鋪敘，而又著力於全篇的迴旋往復，標誌著中國詩歌藝術的高度成就。
社會矛盾重重的宋代更是學習杜甫最興盛的時代，出現了以杜甫為宗的江西詩派。明末清初的顧炎武等人也有明顯的學杜傾向，也像杜甫一樣用律詩反映當時的抗清鬥爭，慷慨激昂。
7樓：慧慧的網盤
詩句是：「安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏,風雨不動安如山」。出自唐代詩人杜甫：
安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！
釋義：如何能得到千萬間寬敞高大的房子，普遍地庇覆天下間貧寒的讀書人，讓他們開顏歡笑，房子在風雨中也不為所動，安穩得像是山一樣？唉！
什麼時候眼前出現這樣高聳的房屋，到那時即使我的茅屋被秋風所吹破，我自己受凍而死也心甘情願！
8樓：芝士排骨年糕
安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！
翻譯：如何能得到千萬間寬敞高大的房子，普遍地庇覆天下間貧寒的讀書人，讓他們開顏歡笑！安穩得像是山一樣。
唉！什麼時候眼前出現這樣高聳的房屋，到那時即使我的茅屋被秋風所吹破，我自己受凍而死也心甘情願！
上元二年（761）的春天，杜甫求親告友，在成都浣花溪邊蓋起了一座茅屋，總算有了一個棲身之所。不料到了八月，大風破屋，大雨又接踵而至。詩人長夜難眠，感慨萬千，寫下了這篇膾炙人口的詩篇。
詩寫的是自己的數間茅屋，表現的卻是憂國憂民的情感。
9樓：匿名使用者
「安得廣廈千萬間,大庇
天下寒士俱歡顏,風雨不動安如山」
前後用七字句,中間用九字句,句句蟬聯而下,而表現闊大境界和愉快情感的詞如「廣廈」、「千萬間」、「大庇」、「天下」、「歡顏」、「安如山」等等,又聲音巨集亮,從而構成了鏗鏘有力的節奏和奔騰前進的氣勢,恰切地表現了詩人從「床頭屋漏無干處」、「長夜沾溼何由徹」的痛苦生活體驗中迸發出來的奔放的激情和火熱的希望.這種奔放的激情和火熱的希望,詠歌不足以表達
,所以詩人發出了由衷的感嘆：「嗚呼!何時眼前突兀見此屋,吾廬獨破受凍死亦足!
」抒發作者憂國憂民的情感,表現了作者推己及人、捨己為人的高尚風格,詩人的博大胸襟和崇高理想,至此表現得淋漓盡致.本詩作者抒發的情懷與范仲淹的《岳陽樓記》中「先天下之憂而憂,後天下之樂而樂」抒發的情懷基本一致.也表達了作者關心民間疾苦,憂國憂民的思想感情.
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10樓：精銳語文
安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏
《茅屋為秋風所破歌》中表現詩人博大胸襟和崇高理想的句子
11樓：**的清風
博大胸襟：何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！
崇高理想：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山 ？
12樓：伊憐
何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足
13樓：匿名使用者
安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山
14樓：
你覺對是個學生,從答案的意思來看應該從安得廣廈一直到死亦足,前邊是理想,後面是胸襟,你能利用互連網很好,但是我強烈不推薦你的這種學習方法,答錯了不要緊,關鍵是要有自己的感悟,不然語文等於白學了,不值啊.
茅屋為秋風所破歌背景茅屋為秋風所破歌背景資料
此詩作於公元761年八月。公元759年秋末，杜甫棄官到甘肅天水，公元761年春天，通過親朋好友的幫助杜甫在浣花溪邊蓋起了一座茅屋，算是一個棲身之所。可是大風把茅屋吹破，大雨又接踵而至。杜甫由自身遭遇聯想到戰亂以來的萬方多難，寫下詩篇。全詩如下 八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥...
《茅屋為秋風所破歌》朗誦方法，《茅屋為秋風所破歌》朗誦方法
應該讀出杜甫那種悲涼的處境，還有他的無奈，還有因自己的處境聯想到天下眾多百姓，那種心繫天下，關心人間冷暖，有憂國憂民的感情，語速要放慢一些，應該就這些。1 性地讀 學生自由朗讀 1找出文中難讀的字詞，師生一起正音 釋義。2教師範讀,指導句讀 節奏 重音 語調3教師提點學生注意詩歌的韻腳。這一環節主要...
《茅屋為秋風所破歌》理解性默寫茅屋為秋風所破歌理解性默寫，急急急急急急急急急
在秋高氣爽的八月裡的一天，一陣狂風怒吼著，捲走了我賴以棲息的茅草屋上的三層茅草。被狂風捲走的一束束茅草，飛過了江河，灑滿對岸的江郊。有的茅草飛得很高，就掛在一片長林的樹梢上 有的飛得很低，幾經飄蕩，落在低窪的池塘坑坳。南村的一群頑童，欺負我是個年邁無力的老者，公然當著我的面搶走被風吹散的茅草，如同明...