1樓：中公教育
有老教師提出：新老師因為經驗不足，最好不要擔任低年級的教學工作。我覺得，新教師年輕有活力，沒有家庭負擔，工作時間充裕，應該先擔任低年級的教學工作。
低年級的學習習慣培養工作，正好讓新教師瞭解小學生應該養成哪些良好的學習習慣，這也是新教師自我提升的過程。低年級教學需要教師有長時間和學生在一起，這一點，新教師應該沒什麼問題。和低年級孩子在一起需要耐心，正好可以培養新教師的耐心。
經過低年級的教學，新教師可以瞭解兒童的身心特點，以後不管任教哪個年級，都能以極大的耐心、信心來面對工作。
當然，**領進門，修行在個人。新教師的成長，需要**的言傳身教，更需要新教師自己的主動學習。不僅是自己的師傅，同年級的其他教師，學校裡的老教師，都是自己學習的榜樣。
我記得幾年前的一個晚上，我在辦公室加班到天黑了。學校裡的薛老師走過來和我寒暄，說著說著，講起了他們以前教低年級時的方法，老師把每個拼音字母的形狀都用手指擺出來。薛老師饒有興致地將所有字母的樣子都擺給我看。
雖然現在有了先進的教學裝置，教師不需要用擺手型的方法給學生示範了。但是從他給我介紹的教學方法中，我悟到了低年級教學，學生參與是重點，激發學生的學習興趣非常重要。「三人行，必有我師。
」新教師不要有什麼害羞心理，平時多請教，自己多留心觀察，在剛開始工作的幾年，是自己教學風格的形成時期，要多請教，多吸收。
新教師在教育教學中應該注意些什麼?
2樓：中公教育
1.做好心理調適，儘快進入教師角色
初任教師，其扮演的社會角色發生了根本性的轉變。即由受教育者——學生變成了教育者——教師。這一質的改變使得兩種角色的自我意識形成了極大的反差，其主要表現在擔當學生角色的主導意識是班集體中的被領導者，而教師角色的主導意識則是班集體中的領導者。
這兩種自我意識的反差迫使新教師必須扭轉過去擔當學生角色時的自我意識，儘快適應教學環境，從心理、思想行為等各個方面承受社會對自己的角色期望。
2.作為新教師，上課前要有良好的心理準備
①對一位新教師來講，首先要克服畏懼心理，樹立應有的自信心。
②虛心向老教師請教，取得他們的支援和幫助。
③設想在第一堂課中可能出現的問題和對問題的處理方法與補救措施。
④主動深入班級，瞭解所任年級、班級學生班風、學風、知識基礎等，與學生建立感情。
3.精心備好第一堂課，以便打好「第一仗」
教學實踐證明：備好課是上好課的前提條件，教師備課越充分，教學效果就越好。備課是教師取得教學工作主動權的重要一環，同時也是教師提高教育思想、業務水平和教學藝術的重要途徑。
因此，新教師在上第一堂課前，應精心備好課。備好課可不是一件簡單的事，深入研究大綱教材。從教學過程來說，要做到教學目的明確，教學層次清楚，突出重點，突破難點；從教學語言來說，要做到語言生動形象，活潑有趣，邏輯性強，通俗易懂；從教學形式來說，要做到教學方法靈活，啟發得當，教學步驟嚴密，緊湊等等。
4.反覆「試教」，總結優點和缺點
上課之前做好認真的試教是保證上好課必不可少的環節，新教師對第一堂課的教材內容，組織教法，教學手段，教學器具等都要進行周密的研究與準備，並在一定範圍內進行「預演」，提前模擬進入角色，要想上好第一堂課，教案一定要掌握的特別熟練，這是上好第一堂課十分重要的一個因素。通過「預演」，可及時發現存在的問題，並逐個進行糾正。一份精彩的教案寫好以後，老師就要不斷地去熟悉教案，熟悉到什麼程度呢？
如果時間允許，最好能熟悉到講課時不用看教案最好。如果教案很熟，上課就有了餘力，就可以更好地做到隨機應變了。上課時不看教案，又能把課講的特別好的老師，最受學生的歡迎，也最讓學生佩服。
因為學生從老師講課的熟練程度上，看到了老師的工作負責，業務精湛，精益求精。那些上課時不斷地看教案，講課時結結巴巴的老師，威信很快就會一落千丈。學生認為，老師沒有備好課就來上課了，肯定是一個不負責任的老師。
5.充分發揮新教師的「首因效應」
教學實踐表明：教師留給學生的第一印象如何，容易使學生產生一種「先入為主」的心理定勢。教育心理學中也十分強調：
「教師給學生的第一印象，對教師威信的形成有重大影響」。因此，新教師在第一次與學生接觸時，就要注意自己與學生初交中的形象塑造，力求一開始就給學生形成一個美好的印象。為此，新教師與學生第一次見面時，應設計好自已的儀表，要給人以和藹可親之感，與學生談話要表現出關心、體貼，力求一開始就留給學生「是他們知心朋友」的印象，從而為自己的後繼教學創造良好的條件。
3樓：一方水土
重視每一個第一次：第一節課，第一個班會，與同學的第一次見面等等；
研究你的學生特點，認真上好每節課，搞好每一個活動，贏得學生信賴和敬重對日後開展工作非常重要；
學會引導和控制，不盲目放任，不使學生緊張過度，最好不與個別生在課堂上起正面衝突，控制好情緒；樂，不失身份；怒；不失自我；
無論學校要求什麼，也無論環境怎麼教導你，要注意發揮自己的優勢，迴避自身的短處；
4樓：匿名使用者
教師者，傳道、授業、解惑者也！
對於新入職教師，建議如下方面做些分析並做相應的工作準備：
1，瞭解教師的職務內容和應俱備的職業道德；
2，要有愛心，要懷著滿腔的愛和熱情投入工作，快樂地與學生交往，在平凡的職業中找到自己的位置，把平凡的職業與新一代的成長、人類的延續聯絡在一起，與自己價值的實現聯絡在一起，欣慰的享受著自己教學中的成就。當學生的每一次獲獎，自己得到的大大小小的榮譽都成為他引以自豪的家珍的時候，工作中的苦便不再是苦，吃苦的同時就是一種別樣的享受。
3，須有個人計劃，重點方面：a,常規教育知識；b,紀律（個人與所面對的學生）；c, 個人習慣與衛生；d,對不同班級、智商層次學生因材施教；e,學生興趣培養和特長髮揮。
5樓：匿名使用者
控班能力培養：比較有效果，就是要教學成績的學校，可以有立竿見影的效果。
新教師應該注意得什麼？在課堂上應該注重什麼？
6樓：痴情鐲
1、新教師應該注意千萬別體罰學生，有空多去聽課，用尊敬的態度和老老師學習；
2、新教師在課堂上應該精氣神十足，要把90%注意力放在學生身上，10%的注意力用有教學方案的實施上；
3、教師，以教育為生的職業。這個職業是人類社會最古老的職業之一。
新老師第一次上課對學生應該說些什麼?想要詳細的比較急
7樓：匿名使用者
看著你比較急，所以
首先，越詳細可能越增加你的精力消耗和心理負擔！
其次，你只要把握大原則順其自然去盡力就可:
拿出你的親和與真誠，說一些對集體實實在在的鼓勵和期望！
拿出你的熱情，用你的氣場來感染大家
儘可能地多和學生有一些溝通
不建議第一節課就直接講硬知識，可聊聊學科態度和趣味性的生活素材記得向學生巧妙的介紹自己
當然，如果領導要聽課，那就另當別論了
就這些！
求救 新教師備課的困惑，新教師備課易出現的問題和如何備好課
做為新教師，我對你的這種認真從教的態度很欣賞，如果你一直有這樣的態度去工作，我想你會很快成功的。做學問就講究的認真，但你去備 每句話的語氣 每個動作 每個姿勢 每個表情 這真的很累，也很死板，要知道你面對的是有思想的主體，備課的目的是讓教者熟透教材，吃透教材，把握教材，知道這節課要傳授什麼知識，每個...
新教師如何上好一堂課，新教師如何上好第一堂課？
1.做好心理調適，儘快進入教師角色 初任教師，其扮演的社會角色發生了根本性的轉變。即由受教育者 學生變成了教育者 教師。這一質的改變使得兩種角色的自我意識形成了極大的反差，其主要表現在擔當學生角色的主導意識是班集體中的被領導者，而教師角色的主導意識則是班集體中的領導者。這兩種自我意識的反差迫使新教師...
如何提高數學新教師的教學反思
學而不思則罔 作為一名中學數學教師，理應引導學生在課堂教學的各個環節進行不斷反思，找準反思的途徑，轉變教學觀念，查詢存在的問題，不斷積累經驗 改進教學 提高教學水平。本文就教師如何在初中數學教學中進行反思談一些自己膚淺的體會，以拋磚引玉。一 教學反思的涵義 什麼是反思?反思這一概念早在我國古代就已經...