1樓：丶森海北嶼
每個人心中要有他人，要有責任感，要用實際行動為大眾著想，為社會盡自己的義務。
2樓：匿名使用者
callv5圖路路通客廳
3樓：王樂樂的大家庭
我為人人是說，每個人心中都要有他人，要用實際行動為別人服務，如果每個人都這樣做了，也就必然會換來人人為我的結果，兩者之間，我為人人是前提，人人為我是結果
小學課文「自己的花是讓別人看的」中的「人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的」這一種境界
4樓：手機使用者
因為德國人愛花，他們將花栽種在臨街窗戶外面，將最美的花給別人看，而自己走到街上又享受別人為自己創造的美，這種民族風情的境界是高尚的、無私的、實實在在的，人人都能享受到的，因此，耐人尋味。
5樓：匿名使用者
這種境界是指無私奉獻不求回報的精神。
說它耐人尋味，是因為在很多人願意為尚未謀面的人創造美好的同時，很多人卻因為自私自利而傷害身邊重要的人，這種反差引起作者的思考。
6樓：林心如落花
耐人尋味指意味深長，值得仔細體會琢磨。在文中德國人養花，自己的花是給點人看的，自己又看別人的花，就是人人為我我為人人的境界。
《自己的花是讓別人看的》中「人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。」
7樓：星伝風語
繆是「我復為人人」「人人為我
制」，先 我為人人 後 人人為我
我為人人：是從自己角度出發的一種教育說明；
人人為我：是從環境，廣泛，結果的角度來教育說明。
所以，懂得我為人人是因果的因緣道德教育，人人為我是因果中的果報道德行為的目的。
5年級下冊語文第14課的小練筆，5年級下冊語文第14課的小練筆300字
志願軍戰士為朝鮮人民付出的並不比朝鮮人民付出的少。戰士朝鮮人民做的事比天上的星兒還多，使人最感動的還根數打水這件事兒。在朝鮮打戰的地方，是個缺少水的地方。根喝水得去山上挑，山上的古井裡的水清澈見底，但是那裡經常遭到美國鬼子空軍的狂轟亂炸，是個極為危險的地方。打戰後，戰士們極為需要水，受傷的戰士需要水...
小學語文四年級下冊人教版中第25課《全神貫注》中的羅丹正在創作的雕像是什麼
他可能是被羅丹放在那了，不要了 一個女雕塑，估計沒什麼名氣 四年級下冊26課中最能表現出羅丹雕塑時全神貫注的句子是什麼？4年級下冊語文書 全神貫注 中心句200字型會 今天,我讀了一篇文章,名字叫 全神貫注 讀者們一定很驚奇,怎麼會有這樣的文章呢?告訴你們吧 這篇文章是這麼寫的 法國大雕塑家羅丹有一...
小學生語文五年級下冊第25課中德國人為什麼把花種在陽臺上,讓
在屋子裡的時候，自己的花是讓別人看的 走在街上的時候，自己又看別人的花。只是一種人人為我，我為人人的境界。這是在和中國人的習俗作對比，中國人把花養在客廳，自己觀賞，而德國人追求的是分享，把自己美好的事物與他人共享，境界高低立現。因為這是一種人人為我，我為人人的境界。懂得分享！分享快樂和美好！德國人為...