1樓：匿名使用者
是《我的長bai生果》嗎？這篇du略讀課文是著zhi名作家葉文玲的dao一篇散文版，主要是回憶權少年時代的讀書生活，闡明讀書的特有感受以及讀書對自己生活的影響，全篇情感真摯，層次分明。作者滿含深情地回憶了少年時代的讀書生活，他的讀物由叫做「香菸人」的小畫片到***，到文藝書籍和中外名著，閱讀的範圍與深度在不斷增加。
在醉心的閱讀中，由囫圇吞棗、不求甚解到養成做讀書筆記的習慣，不僅擴充套件了想象力，鍛鍊了記憶力，增強了理解力，更重要的是提高了寫作能力。作者在讀寫的實踐中，逐漸悟出了讀寫間的關係和寫作方法：作文，首先構思要別出心裁，落筆也要有些「鮮味」才好；作文，要寫真情實感；作文練習，開始離不開借鑑和模仿，但是真正打動人心的東西，應該是自己嘔心瀝血的創造。
重點回憶了兩次作文的構思與寫作的經歷。
五年級下冊第4課《早》主要內容
2樓：課文你來說
《早》是吳伯蕭先生的一篇遊記散文，文章篇幅短小，語言樸素但簡潔明快，從三個方面敘述了遊覽三味書屋時的所見所聞所感，分別是三味書屋的陳設、臘梅花開得早和魯迅先生「早」的故事。
3樓：忍者
主要內容是: 本課通過對三味書屋陳設的介紹、臘梅花的讚美以及魯迅書桌上的「早」字來歷的講述，教育人們要珍惜時間，學習魯迅先生時時早，事事早的精神。
4樓：世世通
應該是講魯迅小時候去學堂上學，因給其父抓藥而上課遲到的事，隨後在老師的教導下，在桌子的右上方刻了一個『早』字，以此警醒自己以後要早到，布不能再遲到，座右銘一說也是這樣得來的。
5樓：審美獅子
1、海浪高高地昂起雪白的腦袋，向太陽鞠躬，好像美麗的宮嬪在向國王朝拜2、它們披頭散髮，身上綠色的衣裳皺皺巴巴，天鵝絨的長批紗也被攪得亂七八糟了。
3、家燕和雨燕像一支支黑箭似的追逐著蚊蚋
4、絲絨似的花瓣在微風中瑟瑟地搖動，散發出甜絲絲的香味。
《早》是吳伯蕭先生訪問三味書屋後寫的一篇散文。
文章主要記敘了三味書屋的陳設、後園的梅花和魯迅書桌上「早」字的來歷，讚揚魯迅先生時時早、事事早的精神，暗示人們要珍惜時間。文章的寫作特點：1.
按作者的遊覽順序寫。2. 形散神聚，內涵豐富，寫法靈活。
作者不光記錄訪問的所見所聞，同時豐富的聯想，把三味書屋的陳舊、簡陋又精緻的工筆描寫與對蠟梅的充滿生命活力的寫意描寫相結合，把現實的無聲的靜態描寫與歷史的有聲的動態描寫相結合，把借物喻人的寫法和直抒胸臆的寫法相結合，使得今天的三味書屋依舊充滿文化氣息，依舊折射出偉人的民族精神。3. 文筆雋永，語言流暢，過渡自然。
從課文中不難看出，吳伯蕭先生是帶著一種對魯迅幼學足跡的追尋和魯迅人格的敬仰之情來訪問這一文化古蹟的。自然觸景生情，延伸出許多東西來。如由迎面而來的清香聯想到書香，再聯想到讀書聲。
由魯迅的書桌聯想到魯迅在這裡讀書、習字、對課、描像，由空空的椅子聯想到學童們全部跑到後園玩耍等等。……也不難看出，《早》文與魯迅先生寫的《從百草園到三味書屋》一文有較多的相關性，如書屋的陳設、「早」字的來歷等。
6樓：匿名使用者
體裁是散文《早》是吳伯蕭先生訪問三味書屋後寫的一篇散文。因為文章用「早」作題。通過三味書屋的陳設、屋後園子裡的蠟梅花及魯迅書桌上的「早」字的來歷，這些都是「散的形」；而課題「早」倡導珍惜時間，時時事事要早的精神則是「神聚」。
達到了形散神聚，意境深邃，語言優美凝練富於文采，符合散文的特質。所以體裁是散文
7樓：雙子果果的密
天階夜色涼如水,坐看牽牛織女星.
8樓：財政赤字刂睬
隨風潛入夜,潤物細無聲.
9樓：諼中級牙
夕陽無限好,只是近黃昏.
10樓：匿名使用者
姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船.
11樓：瘓屢屢滋
過江千尺浪,入竹萬竿斜.
12樓：匿名使用者
畢竟西湖六月中,風光不與四時同.
13樓：經濟實用的
黃沙百戰穿金甲,不破樓蘭終不還.
14樓：盈虧臣然
路人借問遙招手,怕得魚驚不應人.
15樓：精銳虹足
我幫你看看，是人教版的吧
16樓：頂班視憾
松下問童子,言師採藥去.
五年級語文第四課課文內容
17樓：匿名使用者
下學期的是把鐵路
修到拉薩去
把鐵路修到拉薩去！
2023年10月18日，藍天白雲下的風火山，銀裝素裹，分外妖嬈。工地上彩旗招展，數百名身穿橘紅色隊服的青年突擊隊隊員、數十臺大型工程機械嚴陣以待。
隨著一聲令下，陣陣爆破聲響徹雪域高原，風火山隧道開鑿了。一條長長的「鐵龍」，從柴達木盆地深處的工業新城格爾木起步，跨過巍峨的崑崙山，將通過這裡，穿越「世界屋脊」青藏高原，到達雪域聖城——拉薩。這就是西部大開發的標誌性工程青藏鐵路，這就是造福廣大人民的青藏鐵路。
風火山隧道要穿過多年凍土區，各種複雜的凍土層擋在面前，施工難度極大。一次次爆破，炸出的不是石塊，而是堅硬的冰碴子。難怪一些西方**預言：
中國人要在這樣不良的地質上打隧道，是根本不可能的事!
把鐵路修到拉薩去，確實不是一件簡單的事。正在修建的是一條全世界海拔最高、線路最長的高原凍土鐵路。風火山隧道施工，關鍵是控制溫度。
科技人員指揮突擊隊員，往剛剛鑿開的隧道洞壁噴射混凝土。由於溫度太低，混凝土無法凝固。他們拿來暖風機，給隧洞增溫，洞壁的冰岩又遇熱融化，造成洞壁塌滑。
風火山，這座萬年冰山露出了猙獰的面目，給築路大軍來了一個下馬威!
但是，這一切難不倒我們的築路大軍。科技人員晝夜在隧洞裡實地觀察，發現冰岩溫度變化的規律。經過反覆觀測、分析和實驗，他們終於找到了噴射混凝土的最佳溫度，**了逞凶一時的凍土。
把鐵路修到拉薩去!築路大軍鬥志高昂，隧道在一點一點地延伸。
惡劣天氣和極度缺氧輪番向這支隊伍進攻。風火山一帶經常狂風大作。剛剛搭好的150平方米的保溫大棚，一夜之間被大風撕扯得七零八落。
新建的發電機房，屋頂的鐵皮瓦竟不翼而飛。剛才還是晴空萬里，轉眼之間烏雲壓頂，大大小小的冰雹劈頭蓋臉地砸下來。風火山海拔4905米，這裡空氣的含氧量不到平原的一半。
隧道越掘越深，洞裡的空氣越來越稀薄。儘管對缺氧已有準備，施工中出現的情況還是讓他們始料不及。工人們身背的氧氣瓶提供的氧氣只是杯水車薪。
突擊隊員個個胸悶氣短，頭痛腿痠。兩個人使用的風槍，現在四個人才能抱起來。勞動效率迅速下降。
築路大軍的生命面臨嚴重威脅。
指揮部的燈火徹夜通明。能不能建一個大型製氧站?指揮部與北京科技大學組成聯合攻關組，向這一新的難題發起攻擊。
科技人員廢寢忘食、夜以繼日地實驗、攻關，經過兩百多次的失敗，世界上第一座大型高原製氧站建成了!充足的氧氣沿著長長的管道，源源不斷地送進隧洞裡。風火山，這隻巨大的攔路虎一次次低下了高傲的頭!
把鐵路修到拉薩去!把鐵路修到拉薩去!突擊隊員和科技人員，一次次呼喊出同一個心願。2023年10月19日，全長1338米的風火山隧道終於勝利貫通了!
青藏鐵路這條「鐵龍」在不斷向前，向前，拉薩已經遙遙在望……
上學期的是
泊船瓜洲
宋-王安石
京口瓜洲一水間，
鐘山只隔數重山。
春風又綠江南岸，
明月何時照我還？
秋思張籍 唐
洛陽城裡見秋風，欲作家書意萬重。
復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。
長相思 〔清〕納蘭性德
山一程,水一程,身向榆關那畔行,夜深千帳燈。 風一更,雪地更,聒碎鄉心夢不成,故園無此聲。好了
18樓：匿名使用者
4 坐在最後一排
上小學時，我一直是個非常自卑的女孩子。因為醜，因為笨，因為脾氣倔強〔jiàng〕、性格孤僻，沒人願意和我一塊兒坐。老師只好把我安排在最後一排。
坐在最後一排的幾乎都是調皮的男同學，我和他們無話可說。想要聽課卻又看不清黑板上的板書，只能呆滯地盯著黑板，做一些毫無意義的遐（xiá）想——我從小就是個腦袋裡充滿怪念頭的人。比如說：
梅花為什麼叫梅花？我若是梅花，會是白梅還是紅梅？
五年級時，新來的班主任是個年輕的女教師。她紅襯衫白裙子，齊耳短髮，模樣甜甜的。
「我叫白明，倒著讀就是『明白』，也就是說對每個同學的情況我都能知道得明明白白。」她微笑著自我介紹。
我不屑（xiè）地瞧著她。她真有那麼大的神通？她會知道我是近視眼嗎？她會知道我不想坐在最後一排卻倔著性子坐在最後一排嗎？她會知道……
沒想到過了幾天，她竟真的注意到了我。
那天語文自習課上，同學們都在做練習，我也攤開練習冊假裝做起來。其實我除了做些造句、看圖作文之類適合我胡亂發揮的題目外，其它的根本懶得做。正拿著筆胡思亂想，一隻手伸過來抽走了我的練習冊。
我一驚，這才發現白老師已經站在我身後。「小腦袋瓜子想什麼哪？」她親切地彈了彈我的腦殼。
從未享受過如此「禮遇」的我禁不住心頭一暖，但還是老老實實地趴在桌上，膽怯地聽著她翻閱練習冊的聲音。
過了世界上最漫長也是最短暫的幾分鐘。我畏懼地等待著習慣的嚴厲批評，卻驚奇地聽見她輕柔的笑聲。
「這些句子都是你自己寫的嗎？」
「嗯。」
「非常好，很有想像力。『花骨朵兒們在樹枝上聚精會神地傾聽春天』，多有靈性啊。可你為什麼不說『傾聽春天的腳步』呢？」
「有時候，春天是沒有腳步的，是披著綠紗乘著風來的。」第一次受到如此嘉獎，我頓時大膽起來。
她沒有說話，走上了講臺，以我的練習冊為範本講起造句來。那半小時是我上學以來第一次感覺快樂和幸福的時刻。
這天夜裡，我把沒做的習題全部認認真真地補上了，通宵未眠。
以後的日子裡，白老師特別注意查閱我的練習冊和作業本，關切地詢問我其它課的成績，還抽空給我講一些淺顯的文學知識。每當她帶著清香的氣息悠悠離去時，每當她彎下腰挨近我低低地和我說這說那時，每當她那滿含笑意的目光注視著我時，我都感到從未有過的緊張、激動、慚愧、歡樂。我這才發現，我以往的憤憤不平和自暴自棄是多麼無知和愚蠢。
我的虛榮和脆弱讓我受到的傷害是罪有應得，因為我從來就沒能積累起受人尊重和寵愛的財富與引以為榮的值得驕傲的資本！我這樣的學生，其實只配坐最後一排。
在我笨拙勤懇的努力下，我的各科成績竟然進步很快。可由於眼睛近視看不清板書，也給學習造成了一些障礙。但我沒有告訴老師，我問自己：「你有什麼資格向白老師提要求？」
一天，白老師來班裡旁聽數學課，因為沒有課本，便和我坐在一起合看。「這是7，不是1……這是8，不是3……」她輕聲地糾正著，「怎麼抄錯這麼多？你近視？」
我沒有說話，眼淚竟大滴大滴落下來。
幾天後，白老師宣佈要進行語文測驗，一向對考試毫不在意的我禁不住躍躍欲試，積極地忙碌起來。——最起碼要比以前考好點啊！
公佈成績的那一天終於來了。「第一名，喬小葉……」
天哪，我是第一名！
我被震住了。
「喬小葉進步非常大。她坐在最後一排，眼睛還近視，可她不怕困難努力進取，終於取得了優異的成績！誰能和喬小葉換個座位？」
好幾個同學站了起來，一陣忙碌後，第一排當中的座位空了出來。我懵(měnɡ)懵懂懂地在那裡坐了下來。
「希望大家向喬小葉學習。要知道，這世界上有最後一排的座位，但不會有永遠坐在最後一排的人。」
我的熱淚洶湧而出。
學習小建議
1. 有感情地朗讀課文，瞭解課文的主要內容。想想課文寫了「我」的幾件事。
2. 根據心理活動，體會人物的思想變化；劃出課文中描寫「我」心理活動的句子，聯絡上下文思考為什麼「我」會有這樣的想法。
3. 理解白老師說的「要知道，這世界上有最後一排的座位，但不會有永遠坐在最後一排的人」的意思，體會句子的含義。
4．背誦課文，從「以後的日子裡……」到「其實只配坐在最後一排」。
小學語文5年級上冊第19課主要內容
作者童年寫詩，父母給予了不同評價，作者成年後從中體會到了兩種不同的愛，從中得到了道理 精彩極了 和 糟糕透了 記得七八歲的時候，我寫了第一首詩。母親一念完那首詩，眼睛亮亮，興奮地嚷著 巴迪，這是你寫的嗎？多美的詩啊！精彩極了！她摟著我，不住地讚揚。我既靦腆又得意洋洋，點頭告訴她詩確實是我寫的。她高興...
5年級下冊語文第14課的小練筆，5年級下冊語文第14課的小練筆300字
志願軍戰士為朝鮮人民付出的並不比朝鮮人民付出的少。戰士朝鮮人民做的事比天上的星兒還多，使人最感動的還根數打水這件事兒。在朝鮮打戰的地方，是個缺少水的地方。根喝水得去山上挑，山上的古井裡的水清澈見底，但是那裡經常遭到美國鬼子空軍的狂轟亂炸，是個極為危險的地方。打戰後，戰士們極為需要水，受傷的戰士需要水...
四年級下冊語文第24課人教版的主要內容是什麼
課文描寫了盛夏時節鄉間田野裡即將豐收的景象和孩子們在其間無拘無束地玩耍遊戲的情形,展現了鄉村孩子天真,純樸,可愛,表達了作者對農村美麗景色的讚美,對愉快鄉村生活的嚮往之情。課文是 麥哨 講農村的孩子的快樂生活,以麥哨為引子。本文通過寫孩子們在湖畔邊割草,邊玩耍,邊吹麥哨的情景,寫出了兒童的天真,純樸...