1樓：航哥
1．①消失，指原有的特點全部消失了。②相當。③推脫。④重新。
2．①只是應當粗略地讀一下，瞭解歷史罷了。
②每天拉著仲永向同縣的人四處拜訪，不讓（他）學習。
3．成語：刮目相待
啟示：要多讀書，開拓自己的視野，提高自己的見識。（凡言之成理即可）4．差別：
仲永天資聰慧，最後卻「泯然眾人」；呂蒙當塗掌事，乃始就學，卻能讓人刮目相看。道理：強調學習的重要性。
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2樓：犯哥
1．b2．c
3．（1）越過別bai國而du把遠地當做邊邑，你知zhi道這是困難的dao。為什麼要滅掉鄭國內而給鄰國增加土地呢容？
（2）讀書不過記姓名而已；劍術不過能敵一個人，都不值得學習。值得學習的是可以敵萬人的學問。
（3）長江以西都起兵反秦，這也就是天要秦亡國的時候。我聽說先發可以制人，後發的人就要被人所制。
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3樓：府修永
1．（1）出名（或：著名）
（2）品德高尚
2．沒有嘈雜的**擾亂兩耳，沒有官府的公文使身體勞累。
3．談笑有鴻儒 往來無白丁
4．劉禹錫：陋室不陋
顏回：不改其樂 安貧樂道（意思對即可）
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4樓：小小生
1、①第二年 ②下雨 ③通「囑」，勸酒
2、c3、那麼，我與你們即使想在這座亭子中悠閒自得地享樂，難道做得到麼？（意對即可）
4、關心民眾疾苦或與民同樂（意思對即可） 《醉翁亭記》
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1 第二年 下雨 通 囑 勸酒 2 c3 那麼，我與你們即使想在這座亭子中悠閒自得地享樂，難道做得到麼？意對即可 4 關心民眾疾苦或與民同樂 意思對即可 醉翁亭記 誰會這道題 文言文閱讀。1 柳河東集 2 a 格外 b 忽然 c 憂傷的樣子 d 跟隨3 溪身的特點 曲折蜿蜒時隱時現。岸勢的特點 參差...
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馬說 千里馬的悲慘遭遇緣於 食馬者 的 不知馬 作者從哪幾方面刻畫了 食馬者 的形象，抒發了怎樣的情感？作者從以下三方面刻畫了 食馬者 的形象 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。表達了作者對統治者不識人才和摧殘人才的社會現象進行了抨擊。馬價十倍 1.解釋詞語意思 1 願子還而視之 願 ...
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1 a2 1 老 bai人和孩子們個 du個都安閒快樂。zhi 2 領著妻子兒女和鄉鄰們來dao到這與人專世隔絕的地方。屬3 漁人的行蹤 美好理想 不足為外人道也 4 暗示了桃花源只是一個虛構的在當時條件下無法實現的理想社會。無可奈何地嘆惋之情。意對即可 這道題的解題過程是？閱讀下面的文言文，完 這...