1樓：量子天堂
1、一般來講，染色體組奇數倍的都不可育。另外，如果染色體偶數倍，但非同源，也不可育。
2、體細胞雜交的一般是植物細胞，所以一般都有全能性。
3、動物細胞高度分化，而且不易脫分化，因而表現不出全能性。
2樓：匿名使用者
雙倍染色體的才可以。
生殖細胞的染色體數目減半後 ，才能保證精子與卵細胞融合後，受精卵內的染色體數跟親代體細胞的染色體數目相同。
3樓：mb名牌
物種親緣關係又很近，而且肯定也是整倍體了，而且配子能夠結合，形成受精卵。雜交細胞基本沒有全能性，或者只能很低的全能性，雖然現在ips研究的很熱，但是沒有成熟的技術，只是體外誘導的成體細胞具有多能性。
4樓：『某亽
1、要由正常的受精卵發育而成。
2、要是同源染色體。
3、染色體組數為偶數。
5樓：煙囪加油
要偶數倍的染色體才可與後代
動物雜交細胞基本沒有全能性。
動物細胞高度分化，因而表現不出全能性
不同物種的標誌是不可產生後代還是產生的後代不可育，若是不同物種為什麼會產生後代，那不是有生殖隔離嗎
6樓：古憶風
不同物種的標誌是不能產生可育後代，既生殖隔離。不同物種之間可能會產生後回代，例如四答倍體西瓜和二倍體西瓜會產生三倍體，三倍體不可育。馬和驢會產生騾子，騾子也不可。
之所以會發生這種情況，原先兩個物種是屬於同一物種，過漫長時期的進化，存在生殖隔離，但是具有許多相同的染色體，因此可以產生後代，但因為存在生殖隔離，雜交後代的染色體不能配對導致不可
高中生物種群問題，高中生物種群增長的問題
你跟 乙 丙 相比就知道了 乙 丙中的有生育能力的中年人比甲少吧 但是新生兒一樣 就表示那麼少的人卻能生出跟甲差不多的新生兒 說明那個甲的繁殖能力較低 高中生物種群增長的問題 高中生物問題，關於種群，高手來 3 魚產量 密度提高與產量肯定提高，但是密度超過上限後，氧氣和食物都不足，產量急劇下降 1 ...
高中生物判斷題，高中生物幾個判斷題
從做題的角度來講是對的，因為書上是這麼說的，從生物的發展史和自然界優勝劣汰的發展看也是這樣的 但實際上是，一 優勝劣汰不代表能進化成更高等的生物，某種生物的出現是為了適應環境，而不是應為它高等 二 生物的對環境的是適應是相對的，現在的高等生物能適應當前的環境，很多低等生物應為無法適應變化中的環境都被...
高中生物物種與種群的區別高中生物裡什麼是種群，物種？群落？生態系統？生物圈？它們都有什麼區別和聯絡？
一個地區的同一個物種的生物的集合可以叫一個種群。所有沒有生殖隔離的生物 不管生活在什麼地方 都可以叫同一物種 種群是bai生物進化 與繁衍的基本單位du。是現代zhi生物進化論dao的結論 達爾文內的學說的完善 物種是從是容否出現生殖隔離來界定的。是具有一定形態和生理特徵以及一定自然分佈區域的生物類...