1樓：
明確國家課程標準對小學英語教學的要求,尤其是課標中對讀的方面的基本要求,有效地開展小學英語閱讀教學.讓小學生儘早地接觸「英語閱讀」以興趣為切入點,導、練結合進行閱讀訓練,從而培養小學生有效地獲取書面資訊的能力以及對資訊進行分析,推理和評價的能力.惠州市龍門縣科技教育局教研室 廖莉珠英語閱讀理解能力是英語語言技能的一個重要方面,也是我國英語教學的主要任務之一.
小學英語閱讀教學的意義在於鞏固積累詞彙、培養語感、豐富語言知識、發展英語思維能力.在當今知識日新月異,資訊突飛猛進的時代,英語作為承載和傳輸資訊的國際化語言,越來越受到人們的重視,一個人英語閱讀能力的高低,往往決定了他的資訊量.……
如何有效地進行小學英語閱讀教學
2樓：匿名使用者
明確國家課程標準對小學英語教學的要求，尤其是課標中對讀的方面的基本要求，有效地開展小學英語閱讀教學。讓小學生儘早地接觸「英語閱讀」以興趣為切入點，導、練結合進行閱讀訓練，從而培養小學生有效地獲取書面資訊的能力以及對資訊進行分析，推理和評價的能力。惠州市龍門縣科技教育局教研室 廖莉珠英語閱讀理解能力是英語語言技能的一個重要方面，也是我國英語教學的主要任務之一。
小學英語閱讀教學的意義在於鞏固積累詞彙、培養語感、豐富語言知識、發展英語思維能力。在當今知識日新月異，資訊突飛猛進的時代，英語作為承載和傳輸資訊的國際化語言，越來越受到人們的重視，一個人英語閱讀能力的高低，往往決定了他的資訊量。
如何有效地開展小學英語閱讀教學
3樓：晁季慶覓露
中進行活動設計
在小學高年級階段,
英語閱讀教學是一個較難把握的方面.
因為閱讀教學既要讓學生讀,
又要適度講解,我就針對閱讀方面來談談怎樣進行教學設計.1.
閱讀的準備階段（preparation
forreading
）或閱讀前的活動（pre-reading
activities）
閱讀的準備階段（
或閱讀前的活動（
）這一部分可被視為新課的「匯入」（introduction）
.在這一部分,應充分鼓勵學生利用「自上而
下」（top-down
processing）的理解方式.
首先構建全文的語義圖象,瞭解文章的背景和作
者的意圖,然後,再在教師的幫助下,用較高語言層面上的理解幫助較低語言層面的理解,
如段落、句子、單詞等.因此,教師可以運用啟發手段（elicitation）
,如問答、討論等引入
本課的話題,讓學生適度瞭解話題內容,同時,應使用提問策略（question
strategies）調動
學生,培養他們的主體意識和參與意識.
問答和討論旨在啟用學生永久記憶中相關的知識網
絡,使他們產生閱讀的願望和心理準備.
指導性問題同樣可以「指導」學生了解課文的話題內容和梗概,讓其構建初步的、模糊的全文
語義圖象,幫助學生建立「自上而下」的資訊加工機制.由於學生剛開始熟悉課文,並不具備
運用課文中語言的能力,
因此,在設定指導性問題時應注意：
1）涉及課文的主題或最重要的事實.
2）回答的語言簡潔,無需贅述.
通常在閱讀前可以用一些設問來激發學生產生閱讀的興趣,或引起他們的好奇心等等,
如何有效開展小學英語閱讀教學
如何有效開展小學英語閱讀
4樓：匿名使用者
閱讀的時候不需要語法的意識，因為對於一個好的閱讀文字，讀者在已經消化了語言知識的基礎上是不需要可以地去提醒自己看語法或者看內容的。他們只要如同划水一樣地去閱讀每個文字，有的重點和關注點會不經意地內化到他們的認識和記憶當中。我覺得這是閱讀能夠得到快樂的方法和途徑。
**如何進行小學英語閱讀教學
5樓：匿名使用者
英語閱讀教學
復一般分為制課上和課外兩種。
一般來說，課上閱讀是非常重要的，對於小學生來說，也是閱讀的主要渠道，搞好課文閱讀是提高學生們閱讀能力的主要方式。
教師要引導學生們如何理解課文，如何在課文中獲得有用的資訊。在此基礎上，還要對課文有自己的評價。但我們都知道，僅僅依靠課文是不行的，英文課本的容量是有限的，因此必須要拓展課外閱讀渠道。
課外閱讀能有效地補充課內閱讀的不足。
現在條件好了，英文報刊和英文書籍非常容易獲得，同時網路上也存在著取之不盡的英文閱讀資源。但要注意循序漸進，要選用適合自己水平的閱讀材料多進行閱讀才能形成有效輸入，脫離自己當前水平，強行閱讀會造成閱讀效率低下且容易有挫敗感。長期堅持下去，學生們的閱讀水平自然會得到提高。
如何在小學英語教學中進行有效閱讀
6樓：匿名使用者
引導為先，培養興趣
小學英語閱讀教學在於著重培養學生在閱讀方面的能力，這需要
如何上好英語閱讀課,淺談怎樣上好英語閱讀課
對於大多數學生來說,閱讀是他們大量接觸英語的主要手段,又是提高英語能力的重要方面。那麼在課堂上我們應如何上好英語閱讀,更有效地提高學生閱讀能力?下面談談我的幾點做法。二 第一次閱讀要限時閱讀,培養學生略讀和猜讀。在課堂上我們還要改變個別學生髮音閱讀或指字閱讀等影響快速閱讀的不良習慣,指導學生養成意群...
如何上好一堂高中英語閱讀課，如何上好英語閱讀課
上好bai一堂高中英du語閱讀課需要循序漸進，從 泛讀zhi到精讀dao，從整體把握到版細節處理，不可以權一步到位。首先需要有匯入。引入與閱讀課文相關的話題，讓大家各抒已見，產生對即將進行的話題的興趣和思考。同時也是溫故而知新的好方法。簡單的單詞處理，讓大家熟悉課文裡要學習的關鍵單詞和片語，減輕閱讀...
在小學科學課堂教學活動中如何開展有效的教學活動
有效教學是指通過教師一段時間的教學後，學生所獲得的具體進步或發展。有效教學的核心就是教學的效益，它要面對的問題是什麼樣的教學是有效的 高效的 低效的 無效的？教學有沒有效，並不是指教師有沒有教完教學內容或教得不認真，而是指學生沒有學到什麼或學得不好。如果學生不想學或學了沒有收穫，即使教師教得再辛苦也...