1樓：冷眸
（12分）
小題1:作者對歷史
上長城的評價是——悽婉的歷史，民族封閉的象徵。（2分）
小題2:長城的現在是開放而自信的。（2分）
小題3:（答對1點給2分）選文提到了長城的軍事價值【見⑴⑵段】，旅遊價值【見⑶段】。
（2分）長城具有深刻的思想價值，a修築長城的歷史功績應歸功於人民。b長城與「閉關自守」的關係應是辨證的。「長城是封建統治的象徵，是閉關自守的象徵」這句話是片面的，長城在某一特定的歷史階段起到了防禦外敵的作用，也在和平年代加強了對外交流。
c長城，既是世界建築史上的奇蹟，也是中國古代人民苦難的象徵。d人民的力量是巨大的，無窮盡的。人民以堅忍不拔的意力造成萬里長城，也可以以轟轟烈烈的起義推翻秦始皇這樣的暴君。
（當然，還有「建築價值」「歷史研究價值」「文化價值」等等）
小題4:（故事等2分，有稱呼問好，言辭通達、熱情2分）（共計4分）
試題分析：（1）作者在（1）（2）兩段描繪出中國長城的歷史，並發表了一種對長城「悽婉的歷史，民族封閉的象徵「的評價；（2）研讀文章第三段，找出看待長城的句子和短語，即「長城的現在是開放而自信的」（3）選文提到了長城的軍事價值【見⑴⑵段】，旅遊價值【見⑶段】。在你心目中，長城具有怎樣的價值，只要說法合理即可（4）有稱呼問好，言辭通達，語氣委婉，能將長城的價值表述清楚即可。
點評：中考材料式**題一般會把課內材料與課外材料整合在一起，考查綜合**能力。這是語文學習視野和語文學習能力有機結合的新題型，考查側重於閱讀的寬度、知識的廣度、思考的深度、表達的高度。
多讀書，多接觸社會，多體驗生活，多瞭解鄉俗文化，這是解答這類題的關鍵。
長城 （作者：鮑昌） 因為深秋的季節已至，下山的時候已晚，我看見落日熔金 5
2樓：夢幻櫻桃熊
1.「深秋」「落日熔金」「獵獵西風」「野草枯黃」「酸棗變紅」「歸鴻」 給人蒼涼寂寥的印象。以「歸鴻」引出下文對長城的思考。
2.用第二人稱「你」，便於更加直接傾瀉內心激盪的感情，把心中的長城置於眼前，面對面地傾訴火熱的衷腸。
3.長城象徵中華民族。寫歷史的淒涼悲切是為了正確全面地認識歷史，總結歷史教訓，保持清醒頭腦，鼓舞鬥志，更好地指導現實鬥爭，推動社會進步；寫現實體現了作者的民族自豪感，展現中華民族由封閉走向開放了，取得進步了。
《我站在長城上，傾聽》簡答，我站在長城上 傾聽閱讀及答案
一1.結晶 比喻珍貴的，來之不易的成果。2.震撼 表示對人心靈的影響大，心理受到強烈衝擊，憾動。二1句採用了對偶的方法 使得讀者有身臨其境之感 彷彿景象再現。伐木與採石 叮叮對咚咚 金戈與號角 鏗鏘對長鳴 生動而靈活地相輔相成 2句運用了比喻手法 以物喻物 把長城的比喻成巨龍 把長城的每一塊磚石比喻...
作者遠看長城,突出了它的什麼,近看長城,突出了它的什麼
作者遠看長城,突出了它的壯麗,近看長城,突出了它的雄偉。遠看突出了它的形 近看突出了它的勢。長城 一文,作者遠看長城,突出了什麼?近看長城,突出了什麼?讓我 來吃燒烤 1i?遠看長城突出了它的長,近看長城突出了它的高大堅固和設計巧妙 遠看長城,它像一條長龍,在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋.仿寫句子 仿寫句子...
紀昌學射閱讀答案，紀昌學射四年級閱讀答案
1.而巧 過 其師。過 超過 巧 本領。句譯 技藝又超過他的師傅。002.雖 錐末倒眥。雖 即使 句譯 即使用錐尖刺 紀昌的 眼皮或即使是錐子尖刺到他的眼皮裡。003.視 微 如 著 微 細小 微小著 明顯句譯 看細微的東西像大物一樣。004.而懸不絕 絕 斷 句譯 指懸蝨的毛不斷。005.視小如大...