1樓：匿名使用者
背後故事
辛亥革命爆發後，***帶頭剪去辮子，並接觸進步書籍，他讀光復會領袖章太炎的書和同盟會的雜誌，讀康有為、梁啟超的文章。
對事物有了自己獨特的理解，所以，當其他同學還從未想過為什麼要念書時，***已經明確地提出「為中華之崛起而讀書。」
《為中華之崛起而讀書》寫的是少年***耳聞目睹中國人在外國租界，受洋人欺凌卻無處說理的事，周圍的人都敢怒不敢言，從中深刻體會到伯父說的「中華不振」的含義。
從而立志「為中華之崛起而讀書」。表現了少年***的博大胸襟和遠大志向。文中通過對人物語言、神態等描寫，細緻地刻畫了人物。
2樓：
2023年夏，12歲的***，跟隨伯父到東北奉天，先在鐵嶺銀崗書院讀了半年
書，後來，轉入奉天關東模範學堂讀書。
有一次，老師提出「為什麼讀書」的問題，要同學們回答。有的說「為了明禮
而讀書」，有的說「為了光宗耀祖而讀書」，還有一個學生說「為了幫助父親記賬
而讀書」，弄得鬨堂大笑。當老師問到***時，他站起來響亮而嚴肅地回答說：
「為中華崛起而讀書。」充分表達了少年***要為祖國獨立富強而發憤學習的巨集
偉志向。
2023年10月，關東模範學堂隆重舉行建校兩週年紀念會。當時，14歲的***
感慨萬分，揮筆寫了一篇《關東模範學校第二週年紀念日感言》的作文。他在文中
明確寫道：「學生讀書應以擔負「國家將來艱鉅之責任」為己任。這篇優秀作文，
收錄在《奉天教育品展覽會國文成績》一書中。
後來，***轉到天津南開中學讀書。他和同學們發起組織「敬業樂群會」。
在會刊《敬業》上，他發表了許多詩篇和文章。其中有一首詩寫道：「險夷不變應
嘗膽，道義爭擔敢息肩？」抒發了他憂國憂民和發憤圖強的情懷，表達了他立志革
命到底的崇高理想。
2023年，19歲的***，為了尋求救國救民的真理，遠涉重洋到日本留學。臨
行時贈給同學一首詩寫道：「大江歌罷掉頭東，邃富群科濟世窮。面壁十年圖破壁，
難酬蹈海亦英雄。」表示他決心鑽研社會科學，挽救國家的危亡，以古人那種「面
壁十年」的刻苦精神，來改造當時的社會，即使壯志難酬，蹈海而死，也不愧為中
華兒女，充分表現了他年青時代的遠大抱負。
這才是為中華崛起而讀書的典範，其實那個時代的革命者，學者恐怕都有這樣的決心和歷史使命感，只不過***這句話是少年之說，有據可查，他的一生更能應證這句話。我覺得這樣的演講稿除了回顧歷史，更需要問問當今我們學習的目的。為了個人成就，為了家人，為了生活都沒錯，但是男孩子應該有國家和民族的使命感，因為中華民族的崛起是個多麼艱辛漫長的過程，這也許需要上百年的時間，任重而道遠。
***說為中華之崛起而讀書那時候是什麼歷史背景
3樓：
二十世紀初的清**是軟弱無能的，從鴉片戰爭開始e68a8462616964757a686964616f31333431343639，清**由於腐敗無能，一再妥協退讓，先後被迫與外國侵略者簽訂了屈辱的《南京條約》《馬關條約》《辛丑條約》。
既不能保護自己的子民，又不敢得罪外國洋人，在制止雙方的衝突中沒有做不到公正，又沒有約束力，致使矛盾升級，釀成大禍。
***耳聞目睹帝國主義列強侵略我們國家，霸佔中國領土，還讓中國賠款。國內局勢混亂，老百姓生活在水深火熱之中，常常在中國人自己的領土上被外國人欺負，卻都敢怒不敢言。
擴充套件資料
幼年童年時期的家庭變故使***比同齡人更早成熟。外祖父、小叔父相繼過世，後來生母萬氏因操勞過度35歲因肺癆去世。不久養母陳氏也因病去世，10歲時的***已經「佐理家務，井然有序」。
童年生活的艱辛促使他要改變現狀。到了父輩，家庭開始中衰，父親做文書常年在外不回家，入不敷出。童年生活的艱辛較早地讓***體諒到父輩的不易，沒錢維持正常生活的艱辛也讓他較早地懂得了家裡的柴米油鹽來之不易，過上好日子的樸素想法在少年***的心裡紮下了根。
四位女性的早期教育讓他知書明禮。生母萬氏、養母陳氏、乳母蔣氏和八嬸母楊氏，對***的影響是多方面的，從基本生活能力、處世經驗、人生觀的形成，性格的養成到對社會的看法都有很大幫助。
參觀關公祠和日俄戰爭遺址讓他認識到落後就要捱打的慘痛教訓。
養母給他講解關天培抗英為國捐軀的故事，讓少年***對民族英雄產生崇敬之情。東北上學期間，參觀日俄戰爭遺址，聽當地老人講述日俄戰爭的經過和中國人民飽受的苦難，讓他知道了落後就要捱打被侵略、國破家亡的道理。在他幼小心靈裡萌生了為中華崛起、解救人民於水火之中的豪情壯志。
到東北上學接受西學教育，思想受到啟蒙。***小時候在淮安，除了得到養母陳氏的文化教育外，還在私塾讀書學文化，到東北求學開始接觸西學。到東北上學，讓***開闊了眼界，知道了外國的一些情況，也初步看到了國弱民窮受欺凌的國內現狀。
4樓：80年代後的海角
幼年童年抄時期的家庭變故襲
使***比同齡人更早成熟。外祖父、小叔父相繼過世，後來生母萬氏因操勞過度35歲因肺癆去世。不久養母陳氏也因病去世，10歲時的***已經「佐理家務，井然有序」。
童年生活的艱辛促使他要改變現狀。到了父輩，家庭開始中衰，父親做文書常年在外不回家，入不敷出。童年生活的艱辛較早地讓***體諒到父輩的不易，沒錢維持正常生活的艱辛也讓他較早地懂得了家裡的柴米油鹽來之不易，過上好日子的樸素想法在少年***的心裡紮下了根。
四位女性的早期教育讓他知書明禮。生母萬氏、養母陳氏、乳母蔣氏和八嬸母楊氏，對***的影響是多方面的，從基本生活能力、處世經驗、人生觀的形成，性格的養成到對社會的看法都有很大幫助。
5樓：nice金萬家
當時的抄背景是辛亥
革命爆發。襲
辛亥革命爆發後，***帶頭剪去辮子，並接觸進步書籍，他讀光復會領袖章太炎的書和同盟會的雜誌，讀康有為、梁啟超的文章。無論是章太炎難懂的古體文，還是梁啟超的近體文，***都認真閱讀。雖然進步刊物的思想側重各有不同，但樸素愛國的道理是一脈相承的。
***的眼界隨著閱讀拓寬，思想得到昇華，對事物有了自己獨特的理解，所以，當其他同學還從未想過為什麼要念書時，***已經明確地提出「為中華之崛起而讀書。」
6樓：匿名使用者
當時正抄處清末山河破碎、民不聊生襲、主權被列強屢遭踐踏的歷史背景下多少仁人苦苦探索救國圖興的道路。
當時周通過耳聞目然的所見所聞及當時富有憂患和愛國意識的老師宣傳教育使其明白了，只有將個人的命運與國家的命運緊密地聯絡在一起，國家強盛個人才有最好的出路；更懂得了古人云「國家興亡匹夫有責的含義。正因為如此既然要拯救國家就要真才實學的本領才行。而最實際的問題只有掌握豐富的知識才能為實現未來的報國志向、理想打下堅實牢固的基礎。
所以從一開始他就把完成學業與堅定的報國志向緊密地聯絡在一起從而有了既現實有遠大的目標，並從現實生活中的身邊做起。
7樓：尼瑪丁春秋
100多年以前，中國是一個半殖民地半封建的時代
《為中華之崛起而讀書》的歷史背景。
8樓：裝甲擲彈兵水瓶
歷史背景：
《為中華之崛起而讀書》寫的是少年***耳聞目睹中國人在外國租界，受洋人欺凌卻無處說理的事，周圍的人都敢怒不敢言，從中深刻體會到伯父說的「中華不振」的含義，從而立志「為中華之崛起而讀書」。表現了少年***的博大胸襟和遠大志向。文中通過對人物語言、神態等描寫，細緻地刻畫了人物。
***的眼界隨著閱讀拓寬，思想得到昇華，對事物有了自己獨特的理解，所以，當其他同學還從未想過為什麼要念書時，***已經明確地提出「為中華之崛起而讀書。」
9樓：蘇州眾聯能創
2023年夏，12歲的***，跟隨伯父到東北奉天，先在鐵嶺銀崗書院讀了半年
書，後來，轉入奉天關東模範學堂讀書。
有一次，老師提出「為什麼讀書」的問題，要同學們回答。有的說「為了明禮
而讀書」，有的說「為了光宗耀祖而讀書」，還有一個學生說「為了幫助父親記賬
而讀書」，弄得鬨堂大笑。當老師問到***時，他站起來響亮而嚴肅地回答說：
「為中華崛起而讀書。」充分表達了少年***要為祖國獨立富強而發憤學習的巨集
偉志向。
2023年10月，關東模範學堂隆重舉行建校兩週年紀念會。當時，14歲的***
感慨萬分，揮筆寫了一篇《關東模範學校第二週年紀念日感言》的作文。他在文中
明確寫道：「學生讀書應以擔負「國家將來艱鉅之責任」為己任。這篇優秀作文，
收錄在《奉天教育品展覽會國文成績》一書中。
後來，***轉到天津南開中學讀書。他和同學們發起組織「敬業樂群會」。
在會刊《敬業》上，他發表了許多詩篇和文章。其中有一首詩寫道：「險夷不變應
嘗膽，道義爭擔敢息肩？」抒發了他憂國憂民和發憤圖強的情懷，表達了他立志革
命到底的崇高理想。
2023年，19歲的***，為了尋求救國救民的真理，遠涉重洋到日本留學。臨
行時贈給同學一首詩寫道：「大江歌罷掉頭東，邃富群科濟世窮。面壁十年圖破壁，
難酬蹈海亦英雄。」表示他決心鑽研社會科學，挽救國家的危亡，以古人那種「面
壁十年」的刻苦精神，來改造當時的社會，即使壯志難酬，蹈海而死，也不愧為中
華兒女，充分表現了他年青時代的遠大抱負。
這才是為中華崛起而讀書的典範，其實那個時代的革命者，學者恐怕都有這樣的決心和歷史使命感，只不過***這句話是少年之說，有據可查，他的一生更能應證這句話。我覺得這樣的演講稿除了回顧歷史，更需要問問當今我們學習的目的。為了個人成就，為了家人，為了生活都沒錯，但是男孩子應該有國家和民族的使命感，因為中華民族的崛起是個多麼艱辛漫長的過程，這也許需要上百年的時間，任重而道遠。
10樓：匿名使用者
你好，當時是歷史背景是：2023年年底，中國社會發出劇烈變動的時期。孫中山領導的辛亥革命剛剛推翻了清朝**，結束了中國兩千年的封建統治。
很多人，特別是年青人思想困惑，沒有明確的理想追求，沒有人生奮鬥的目標。所以，***的校長，給同學們上一節叫立命的課，由於青年懵懂，學生們的答案都不好，只有***的，為中華之崛起而讀書，震徹九霄，也被名留青史
11樓：匿名使用者
當時的背景是辛亥革命爆發。
辛亥革命爆發後，***帶頭剪去辮子，並接觸進步書籍，他讀光復會領袖章太炎的書和同盟會的雜誌，讀康有為、梁啟超的文章。無論是章太炎難懂的古體文，還是梁啟超的近體文，***都認真閱讀。雖然進步刊物的思想側重各有不同，但樸素愛國的道理是一脈相承的。
***的眼界隨著閱讀拓寬，思想得到昇華，對事物有了自己獨特的理解，所以，當其他同學還從未想過為什麼要念書時，***已經明確地提出「為中華之崛起而讀書。」
為中華之崛起而讀書的組詞和拼音,25為中華之崛起而讀書的所有生字的拼音組詞部首和音序
風起雲湧 奮起直追 奮袂而起 風起水湧 發凡起例 東山再起 大有起色 此伏彼起 沉滓泛起 沉痾難起 長眠不起 背山起樓 白手起家 連綿起伏 後起之秀 大起大落 此起彼落 此起彼伏 不識起倒 比肩並起 為中華之崛起而讀書的組詞和拼音 風起雲湧 奮起直追 奮袂而起 風起水湧 發凡起例 東山再起 大有起色...
你是怎樣理解「為中華之崛起而讀書」
另外，從內容上講，集中相當於整體，分散相當於分段，這兩種方法的優劣與所記材料的長度 難度有關。系統性較強的材料。如論述題，適於整體記憶 而記憶性較強又比較零散的內容則適於分段記憶，如英文單詞 人名地名 時間年代等 為中華之崛起而讀書，你是怎樣看待這句話的 這是 回答魏校長 為什麼而讀書 時說的話。他...
為中華之崛起而讀書,好詞佳句美段摘抄
韋校長注意到了他打手勢人，大家安靜下來，點名讓那位同學回答，為中華之崛起而讀書 不是描寫景色的！為中華而崛起的讀書筆記 嗯咯陌陌摸摸陌陌摸摸摸摸摸 剛下班行吧行吧行吧行吧吃不吃寶貝v你從哪吃呢 為中華之崛起而讀書的好詞好句 1 粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。宋代蘇軾的 和董傳留別 譯文 雖然生活當...