1樓：匿名使用者
應該，雖然現在感覺學生很氣人，但他會想起來記憶最深刻的仍然是嚴格要求他的。並且學生知道是為他好。
2樓：霏雨蘇寒
上課應該嚴格要求 不要惡言傷害個別不聽話學生自尊心 課後可以個別談話
3樓：匿名使用者
應該，如果不應該的話，到大學去看看，我們的學生成了什麼樣子，在沒有嚴格約束的情況下，我們從小在應試教育下培養出的性格很難自覺的去規範自己！
4樓：落寞的黑澀煊
那是一定的。但一定要分明，課堂上要嚴格，課後要當學生們的知心朋友。
5樓：豬給小雨
通過這半年，我明白了很多，知道對我來說上學更合適。我希望其他同學能引以為戒，專心學習。
6樓：
嚴格是必須的，但必須以理服人，以德育人
7樓：匿名使用者
因人而異，作為一名老師應該根據情況來指導學生，
比如有的學生自律性很好，還要整天嚴管，沒有必要
懶惰的一定要，
8樓：匿名使用者
嚴格是必須的，因為這是為學生負責的表現，也是保持一個老師的威信的因素，嚴格不代表嚴厲。特別對待學生，以理服人，以德育人，學生會很尊敬老師，如果，老師刻意的刻板教學的話，很容易引起孩子們的叛逆心理，不利於教學和溝通！
其實，現在的學生還是很相信老師的，只要老師注重學生的心裡健康和心理學習，這樣的工作不難做到，及時溝通，及時解決問題，你會是一個好老師！！！
9樓：思念d痛苦
老師嚴格也是為學生好！這樣學生才會聽話！
10樓：刑浩涆
要啊，不過要是很嚴厲會招學生討厭的
辯論賽：老師該嚴格對待學生還是該寬鬆對待學生，急！{我是老師應該嚴格對待學生那方}
11樓：匿名使用者
寬鬆式管理對大學生弊大於利（反方）何文超
12樓：匿名使用者
嚴師出高徒、
嚴是愛，鬆是害
「戒尺」這個名字起得好，「戒」，警戒，懲戒；「尺」，尺度，標尺，標準。這些正是人在成長過程中所必需的，沒有規矩，難成方圓嘛。我的印象當中，不少偉大的人物都嚐到過戒尺的滋味。
少年鄒韜奮在父親面前背「孟子見梁惠王」，桌上放著一根兩指闊的竹板，一想不起來就要挨一下打，半本書背下來，「右手掌被打得發腫，有半寸高，偷向燈光中一照，通亮，好像滿肚子裝著已成熟的絲的蠶身一樣」，陪在一旁的母親還要哭著說「打得好」。 戒尺是幹什麼用的？我們還是先看看前人是怎麼用的。
魯迅的啟蒙老師壽鏡吾老先生是一個博學而又極為嚴厲的人，在他的三味書屋裡，有戒尺，還有罰跪的規則，但是都不常用。 魏巍在上課時做小動作，蔡芸芝先生手裡的教鞭好像要落下來，他用石板一迎，教鞭輕輕地敲在了石板邊上，大夥笑了，蔡老師也笑了。 劉墉的孫子自己拿出「家法」，請爺爺「高高舉起，輕輕落下」。
看來這戒尺的使用還真的有些講究。它並不是非用不可的東西，今天的人不用它自有不用它的道理。 從教十多年來，有一個問題，我問過別人，別人也問過我：
在施教過程中，孩子到底能不能「打」呢？ 隨著教齡的增長，我越來越覺得，做教師的首先要有「德」。一個教師的威信絕不是「打」出來的。
「打」或許是一種方法，但不一定是最好的方法。孩子就象桑園裡的小桑樹，只有耐心地培育，才能成材。孩子犯了錯誤，如果我們首先想到的是「打」，那至少說我們缺乏愛心。
再說了，如果連「打」的力氣也沒有了呢？ 從孩子的身心發展規律來看，孩子犯錯誤還是不宜「打」。「打」是為了教育，是為了讓孩子知錯、改錯。
孩子都有自己的自尊，他們犯了錯誤，有時候心裡很後悔、很害怕，就怕別人知道。這時候如果迎頭受到呵斥、責打，那本來就很脆弱的心，怎麼承受得了呢？就那麼簡單粗暴的一「打」，非常容易挫傷孩子的自尊和學習熱情，還會形成一種逆反心理——「錯了，不就是挨一次打嗎？
」，無所謂了，也就「破罐子破摔」了。據說，經常捱打的孩子會偷東西，會撒謊。這也是一種「成功」，一種滿足。
這樣的結局恐怕不是我們當初「打」的目的吧？ 當然，恰到好處的「打」有時候也是可行的，這可以打去邪氣，打去傲氣，打出志氣，打出勇氣。但是如果你把孩子當出氣筒，那你只能打出晦氣。
這是一著險招，沒有大匠運斧之功，不用最好！ 戒尺的使用，並不只是中國人的專利。我曾經讀過美國人蘭妮·麥克穆林寫的一篇題為《體罰》的回憶文章，文中的那位弗洛斯特女士自有她的絕招——讓犯錯誤的「我們」閉上眼睛，然後用「那塊著名的松木板子」狠狠地抽打坐椅的墊子。
「我們實在受不了朋友受罰的痛苦，就都主動請求老師別打了」。這一次的「體罰」，雖無肌膚之痛，卻記憶至深。 看來，戒尺這東西不壞，到底怎麼用？
就不用我多說了。 我最後要強調的是：我們的心中不能沒有一把戒尺——不能沒有「戒」；不能沒有「尺」。
13樓：匿名使用者
用哲學說明老師嚴格對待是對學生髮展的標尺，老師的嚴格有限，老師能要求學生不交白卷，但不能要求學生考滿分
作為一個新老師，應該以怎麼樣的態度對待學生，嚴厲還是溫柔？
14樓：匿名使用者
當老師，首先要去了解自己的學生，懂得如何跟學生去溝通。
在上課期間要樹立起自己的威信來，下課後可以和學生做朋友！也就是該嚴肅的時候嚴肅。
15樓：夢幻天俠
我比較喜歡我溫柔點的，而且少發脾氣有益身心，學生大多數還是聽話的, 喜歡好老師的
16樓：慕容
在生活中儘量以一種朋友的角度對待他們,但是在上課時,還是要有老師的威嚴,要不就管不住他們.希望你可以成為學生心中喜歡的好老師!
17樓：狗尾巴草
我覺得應該是溫柔，畢竟還沒和同學們熟悉。如果你一開始就很嚴厲的話，那關係就不容易弄好，會被同學們討厭的。我們都不喜歡嚴厲的老師。
最喜歡和我們聊的來的老師。不讓人害怕的那種。就是朋友的那種，想大姐姐那樣。
18樓：安小潔
遇見不聽話的嚴厲 ，
19樓：阿狸丟了桃子
先溫柔比較好
軟的不行再來硬的
尤其要有威信哦---、、、
老師對待學生不公平
20樓：匿名使用者
同學你好：
解決辦法：
1.向家長反應這個問題，讓家長與老師談一談，說清楚情況。回2.向年級答主任求助。
3.直接讓家長找到校長，把事情誇張化【這條雖然是最管用的，但不到萬不得以不要用】
4.關於你的同學不待見你這個問題上，既然已經初三了，就不要再試圖挽救關係了，馬上就要中考了，最好全心放在學習上，這樣你成績既可以提升，而且你不是說了嗎第一第二的直接報團了，那麼你就當那個第一第二不就好了？當你成績好了以後，自然有同樣成績好品德好的人願意和你做朋友。
純手打，望採納
21樓：傾城的眼光丶傷
我去。。老師都這樣，還說什麼一視同仁。。老師對好學生好為什麼- -其實我也不知道- -
22樓：忘忘了忘了忘
不用那麼把入團當回事，到了高中每個人只要想入團都可以。而且到了大學畢業時還沒有入黨的話，那就退團吧，因為工作了團費每年還得交一二百塊錢呢，因此大家就很多退團的。
23樓：錦衣衛陳盼佳
我一般會選擇請校外流氓吃一頓飯，然後和他們達成協議，在校門口小樹林處先把他們吊打內一頓。爽夠了容以後，我就跑出來假裝要見義勇為，命令流氓們撤退。這群同學呢以後非但不會責備你，反而會把你當祖宗一樣來崇拜。
o(∩_∩)o哈哈~當然，如果你是好學生，個人建議你優先選擇轉班，可不要讓壞情緒影響自己的前途啊。記住一句，擋我前途者，皆垃圾也。或避之，或降之。
24樓：義忻
老師對我也非常不公平，我能理解你的感受，評三好學生時老師特偏心
25樓：黃芳摩羯
其實我覺得最主要的責任在你。。。或許老師也會有錯，，但是我想大部分的老專師都是喜屬歡好學生的，，，這是個現實問題，，其實只要你想明白了。。其實這沒什麼。。
還有我想勸你一句，，，要與同學處理好關係。。其實把班級管嚴可以有很多方法。。不必與同學關係那麼差。。
畢。。竟以後進社會同學是很重要的
26樓：匿名使用者
孩子是最純真最天真的，可憐的孩兒，好人一定要有好報哇！
27樓：匿名使用者
別難過小朋友，社會就是很不公平的，比這誇張的事兒多了去了，盡人事聽天命吧，做到你能做的，其他交給上帝
28樓：那些年我
不要去管那些男生，努力把成績提上去，就行了
29樓：匿名使用者
只能說是你們老師的原因，現在都主張民主
30樓：晶秋沫の欣穎
如果可以，你要先明白老師為什麼對你不公？
31樓：匿名使用者
先把心思放在學習上，馬上就要考試了
32樓：匿名使用者
嗯 一般老師都這樣 那你就好好學習 努力爭取啊
33樓：木木小瑜
假如你有什麼不滿，可以考慮轉學
34樓：微微涼夏_安安
直接和ta說，ta還是那樣的話直接告訴校長。
怎樣正確對待老師的嚴格要求
35樓：顓孫興言赫卉
這是學校裡面很普遍的問題，學生很逆反，老師很頭疼，我的看法是這樣的：歇斯底里的老師還是極少數的，我相信大多數老師還是為了同學們能把功課學好，完成在校園內該形成的諸如能力、素質等各方面的任務。那麼只要你是一個積極進取、渴望成功的同學，你就沒有理由不去歡迎老師的嚴格要求，接納老師的嚴格要求。
這樣你就會逐步擁有越來越多的收穫，越來越多的得到老師的喜愛、表揚，將來你會心存感激：能遇到一個負責任的老師真是自己的幸運！
我們很多同學都不喜歡被老師嚴格管理，認為不舒服、不自由，但這位同學你要知道，我們大家本性裡都是趨樂避苦的，沒有管理和約束就不會很好的付出毅力和努力，人不能讓自己太舒服，太舒服了往往就是在停滯不前甚至是下坡路的開始，前人的話很精闢：「生於憂患，死於安樂！」，但願你能好好學習，將來好能有作為！
老師對學生進行不公平對待，學生應該怎麼反擊或保護自己？
36樓：以心
在學校的時候經常都會因為老師做事情特別的不公平，而對你造成一些傷害，作為一個學生也不要特別的敏感，因為很多時候老師不公平也是他有他自己的苦衷的，只要不是危害到你特別多的時候，你就不要在意，而如果說，老師做的特別的過分，已經違背了一個老師最基本的道德，你這時候就要把他的這些惡習告訴你的家長，而且也告訴校長來對他的一些行為做出一定的評判。
37樓：百度使用者
如果老師對學生進行不公平對待學生也要很快的進行反擊和保護自己，我們可以告訴家長，讓家長來跟老師進行交涉，因為畢竟家長把我們送到學校來，不是為了接受老師的不公平待遇的，我們是來好好學習的。
38樓：匿名使用者
如果是我的話，可能我會覺得老師對學生進行不公平待遇的時候，學生應該需要去報告相關的教育區域性門，這樣才能夠進行自我反擊和自我保護。畢竟這是我們作為學生來說，用我的權力也是我們作為學生來說我也能做到的地方，我們也是需要去維護我們自己權益的。
39樓：辰星
一般的情況下，老師對學生進行不公平的對待，只要是沒有危害到我們學生的一些很切身的價值，那麼作為一個學生，我們不必要和老師進行一些衝突，因為沒有影響到你特別多，作為學生要學會忍耐，而且如果你現在給老師起衝突的話，你肯定是會被受到懲罰的，如果說老師特別的不公平，給你造成了很大的傷害，那麼你就可以投訴他。
40樓：任性的公貓
遇到那種對學生特別不公平的老師，當然就是需要我們保護好自己，維護自己合法正當的權利，當發現老師有一些不公平的現象的時候，我們立馬可以提出來並切想要和老師進行溝通，解決這個問題如果實在解決不了可以給校長反應。
英文“學生應不應該帶手機”辯論會
要翻譯這麼多，你只給5分，沒人會幫你翻的。最起碼50分 sdsafregtewtgrgg 辯論 學生應不應該帶手機去學校 正反方 學生學生 以學習為主 學校學校 是學習的地方 所以不帶學生 出行不便需要手機 所以帶 綜上 帶非智慧機 最高 智慧機的話只在上下學的時候出現 其餘時間最好關機 上交老師 ...
中學生應不應該上網，中學生應不應該上網？
這要看你上網的主要目的了，如果只是為了娛樂，那就沒必要了，那樣不僅會浪費你的精力，還會影響你的學習。如果你是為了學習，自然是可以的。網路本身就是一個巨大的資料庫，這裡有你想要的所有資料，好好利用它，對你的學習會很有幫助。適當的娛樂一下，當作一種放鬆的方式還是可以的。只有良好的休息才能保證你學習的事半...
小學生應不應該上網說明理由，小學生應不應該上網？ 說明理由
弊端 一對眼睛有所傷害，二會耽誤自己的學習時間，三是網上有些不健康的內容會導致青少年誤入歧途。現在小學生上網，無非就是灌水 聊天與打遊戲。尚處於成長期的我們自制能力較差，往往被多姿多彩的網路吸引而不能自拔，最終深陷其中。再來看看實際情況吧！畢竟我們小學生自制能力和分辨能力並不強。因為迷戀網路而逃學 ...