1樓：頻曜程鴻波
1.證明：因為有共同的直角c。所以只需求另一個角相等即可證明相似。根據已知條件。b=30°。角dac也=30°。所以得證
2樓：代任岑安安
分析:告訴四條線段(即兩組對應邊相等，只要第三組對應邊也相等或者夾角對應相等即可，發現夾角是一組對頂角，所以相等，這樣思路就通啦。
證明:因為oa=四倍根號三，oc=二倍根號三，所以oa/oc=2,ob/od=4/2=2,所以oa/oc=ob/od，又因為∠aoc=∠cod所以:△aob∽△cod。
3樓：匿名使用者
△abc與△a'b'c'是位似圖形，所以，△abc∽△a'b'c'
（1）∵△abc∽△a'b'c'，∴∠cab=∠c'a'b',同位角相等則兩線平行，故ac‖a'c'
（2）∵△abc∽△a'b'c'，∴ac/a'c'=ab/a'b'=2,得ac=2a'c',已證ac‖a'c'，故a'c'為△oac的中位線.所以cc'=oc'=5.
4樓：汗驥夾谷越澤
解：∵﹤b＝角b
角c＝角c
∴△bac∽△adc
5樓：敬曼冬
證明：∵△abc與△a'b'c'是位似圖形∴△abc∽△a'b'c'
∴∠a=∠c'a'o
∴ac‖a'c'
解：∵△abc∽△a'b'c'
∴△abc∽△a'b'c'
∴ac:a'c'=ab:a'b'=2
∴a'c'=½ac
∴a'c'是△aco的中位線
∴c'為oc的中點
∴oc=oc'=5
6樓：戴運田溫書
第二題12：6=2：1
30÷（2+1）=10
co=2×10=20
do=30-20=10
7樓：浪漫無魚
額~~~~翻開數學書，用那幾個平行定理照著做
8樓：漂流瓶遇上海
（1）因為三角形abc與三角形a、b、c、是位似圖形所以這兩個三角形是相似三角形
所以角acb就等於a、c、b、
所以ac平行於a、c、
（2）因為已知ab等於2a、b、。
所以這兩個三角形的相似比為2比1
所以他們的位似比也為2比1
所以oc就等於2倍的oc、就等於10.
則cc、就等於oc減去oc、等於5。
'補充說明：「、」代表的意思為「撇」。（1）問的證明中，你可能會認為直線ac和a、c、
沒有被直線cb所截，不能用同位角的方法證其平行，其實只要延長cb和a、c、這兩條直線就行了
為什麼中考數學證明題不能用相似三角形做 30
9樓：江蘇知嘛
1. 弄清題意
2.根據題意，畫出圖形。
3. 根據題意與圖形，用數學的語言與符號寫出已知和求證。
4. 分析已知、求證與圖形，探索證明的思路。
（1）正向思維。對於一般簡單的題目，我們正向思考，輕而易舉可以做出，這裡就不詳細講述了。
（2）逆向思維。顧名思義，就是從相反的方向思考問題。運用逆向思維解題，即從不同角度，不同方向思考問題，探索解題方法，從而拓寬解題思路。
（3）正逆結合。對於從結論很難分析出思路的題目，同學們可以結合結論和已知條件認真的分析。
5.根據證明的思路，用數學的語言與符號寫出證明的過程。
6. 檢查證明的過程，看看是否合理、正確 。
中考數學證明題為什麼不能用相似三角形做
10樓：最紅先生
通過回憶與瀏覽教材，蒐集與課題有關的所有知識。由於課題本身所容納的知識點的不同，有些知識在學生頭腦中很快就會再現，而有些知識可能被遺忘。讓學生通過回憶再現，蒐集與課題有關的知識，弄清楚每一知識點的意義，這是梳理知識的重要基礎。
我逐漸確信，自由的靈魂才是真正的貴族精神，如果一個人連靈魂都是被奴役著，那麼即使擁有再多的財富與頭銜，也仍然不能算作貴族吧。相反的，當一個人擁有了自由的靈魂，那麼一切功名利祿又豈能阻擋他的步伐，這樣一個凌駕於世俗之上的人，才是真正高貴的。
高貴的人是擁有自己的信仰的，是擁有獨立的意志的，是擁有自由的靈魂的，就像海子詩中所寫的那樣「活在這珍貴的人間，人類和植物一樣幸福，愛情和雨水一樣幸福」，高貴本身就是一種幸福，高貴是像風一樣的自由，我想，這一縷自由的風，也許便是真正的貴族精神吧！當學生不能完全回憶時，可以結合教材去搜查。在回憶和搜查時要及時做好記錄，然後根據記錄的知識要點和解題方法，進行梳理，初步列出知識結構網路。
因而要讓學生結合教材，通過回憶再現，蒐集與課題有關的知識，弄清每一知識點的意義，這是梳理知識的重要基礎。
初三數學證明題（相似三角形）【一定要有詳細過程】
11樓：匿名使用者
80分太少
算了，沒人不說我心地不好，先給你答案好了.
(1)bp=3-t,bq=t,且作過a的△abc中線,有aq=4,則sin∠abc=4/5,cos∠abc=3/5,因為pq⊥ab則∠bpq=90,所以bp/bq=cos∠abc=3/5即(3-t)/t=3/5,自己解t
(2)以b為原點bc為x軸正方向作直角座標系,有線ab:y=4/3x,根據1s1cm且sin∠abc=4/5,cos∠abc=3/5,可得p(3-3/5t,4-4/5t),q(t,0)則s△pbq=(4-4/5t)*t/2所以s四邊形apqc=s△abc-s△pbq=12-(4-4/5t)*t/2(0<=t<=5)
(3)完全可以相似,p取在2個位置,1:pq//ac,2:pq不平行於ac,pq=bq.
首先分析1,有ab:bc=bp:bq,則(5-t):
t=5:6,解得t 1個.再分析2,有pq=bq,p(3-3/5t,4-4/5t),q(t,0),則pq:
sqrt((3-3/5t-t)^2+(4-4/5t)^2)=t,自己解t自己看取捨.....
結束，最好追分，很費勁......
12樓：匿名使用者
這個不好用文字表述的
要藉助影象
為什麼中考數學證明題不能用相似三角形做
1.弄清題意 2.根據題意，畫出圖形。3.根據題意與圖形，用數學的語言與符號寫出已知和求證。4.分析已知 求證與圖形，探索證明的思路。1 正向思維。對於一般簡單的題目，我們正向思考，輕而易舉可以做出，這裡就不詳細講述了。2 逆向思維。顧名思義，就是從相反的方向思考問題。運用逆向思維解題，即從不同角度...
三角形全等證明題，初一全等三角形證明題！急！！！
由 1 2，3 4，b d，四邊形abcd中，1 2 3 4 b d 360度 所以，1 3 b 180 又因為 1 bfa b 180 所以 bfa 3 所以af ec 所以 bfa 3 4 af ce 1 2 dec 則 abf dec 所以ab de 1 2 3 4 b d 360 1 2，3...
已知三角形 三角形圓圈，三角形除以三角形正方形，三角形 三角形五角星，正方形 圓圈 五角星9 6 求三
三角形除以三角形 正方形，說明正方形 1，任何數字除以本身都等於1三角形 三角形 五角星，所以五角星 0，任何數字減去數字本身等於0正方形 圓圈 五角星 9.6就是1 0 圓圈 9.6所以圓圈 8.6三角形 4.3 由 o，得o 2 由 得 1.由 得 0,有以上三者帶入最後一式 9.6 1 o 9...