1樓：欒瀚鈺
《老師你好》in 3，行不行？
心田上的百合花開語句賞析 （急急急急急急急急急急急急急急急急......）
2樓：箭頭合果芋
既然是語句賞析，而不是文章含義釋解，我認為應當這樣寫：
1、本句運用擬人手法，語句平實、樸素、無華。以第一人稱為主語，用直白的語言，內心獨白的表達方式，直截了當地表述出一株小小百合，希望用開花來證明自己，這樣一個內心深處的小小的願望。
這樣的語言運用、語句表述方式，十分契合作者對文章主角的角色定位：偏僻遙遠山谷裡，斷崖間的一株小小百合，就像一位出身草根、純潔無暇的平凡稚童，它的語言，本來就應當是天然去雕飾的。
如果充分去領悟整篇文章的主旨，就不難體會到作者的用意：在這樣的一個文章主題之下，語句越樸實、感人愈至深！
2、文章寫到這一句時，小小百合已經在大自然中得到了歷練，並以孕育花苞的方式，開始集聚爆發的力量。
隨之，百合的語言表述方式也有了相應的變化：
運用排比的修辭，顯示出磅礴的力量感；詞句中，有了充分的自信、自強、自我意識，這是表明小小百合已經趨向成熟的標誌。
同時，與通篇文章相呼應，作者繼續運用擬人修辭方法，使用平實、直白語言。
尤其是：「不管有沒有人欣賞，不管你們怎麼看我，我都要開花!」這一句話，雖然是一句極為普通的生活用語，未加任何文學性雕琢，但已經足以具備震撼人心的表達效果，並充分彰顯出文章的主題意旨。
3、總之，作者作為美文大師，完全具備用各種手法來駕馭、使用語言、文字的能力。但是，作者在這篇文章裡，舍卻華麗的辭藻，選擇使用了最為樸素的語言表達方式，這對凸顯文章主題，事實上起到了更為強烈的感人功效。
這個，就是大師的高明之處！
3樓：扯淡zxt我愛你
1.百合花開在山谷，草原和懸崖邊上，為什麼取名叫「心田上的百合花開」？
答：我記得這篇文章的原名是心田上的百合花開「吧。它具有象徵的意義，無論它的生長環境是多麼的惡劣，它的心中總是懷著期望，夢想，有著堅定的信念，最後它的願望終於實現了，也就是說「心田上的百合花開」的意思就是「心裡的願望實現了」。
2.為什麼只有百合花自己知道花朵上的水珠是：極深沉的歡喜所結的的淚滴？
答：百合花對自己的信念執著地追求這，努力著，最後終於實現，表現它的喜悅的心情。
3.身上的啟示？
答：文中的百合花為了自己的理想，追求，懷著堅定的信念，努力著，最後，它的願望實現了！我們也要學習它的這種堅持不懈，圍著自己的目標，理想不斷的奮鬥。有一分耕耘，才會有一分收穫！
呃……ms這是去年的課文了……問題的答案記得不是狠清楚了……
希望你能夠滿意！
4樓：飄飄⊙雪花
一株小小的野百合，演繹出一段美麗而又令人感動的故事。這就是臺灣作家林清玄的散文《心田上的百合花開》。一個小小的「心靈」，為了心中那個美好的願望，竟是如此的執著和堅韌。
它，的確不是一株野草。
偏僻遙遠的山谷、高數千尺的斷崖，預示了野百合追求美好願望的道路必然艱難曲折。惡劣的生長環境，並沒有消磨它作為花——一棵百合的天性，雖然它剛誕生時長得跟其他野草一模一樣。但一個堅定的念頭在它的心中悄悄萌生：
我要開花，我要以花作證。為此，它「努力地吸收水分和陽光，深深地紮根，直直地挺著胸膛」——與自然環境頑強地抗爭。
如果說與生長環境的抗爭，只是野百合為實現美好心願邁出的第一步的話，那麼，野草的譏諷嘲笑、蜂蝶的鄙夷才是野百合面對的更嚴酷的考驗。野百合是執著的，野百合更是智慧的。面對野草的嘲諷譏笑、蜂蝶的鄙夷勸導，野百合堅定的信念始終沒有動搖：
「不管有沒有人欣賞，不管你們怎麼看我，我都要開花！」
不事張揚的野百合，用自己的行動默默抗爭，獨行其道，終成「正果」：「它終於開花了，它那靈性的潔白和秀挺的風姿，成為斷崖上最美麗的顏色。」這花是信念的結晶，是心血的凝聚。
野百合終於實現了自己的價值。正因為這美麗來之不易，所以當百合谷成為人們的「聖地」之時，每一朵野百合都能謹記第一朵百合的教導：「全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在。
」文章通篇運用擬人的手法，通過層層襯托，塑造了一個充滿靈性，大智大慧的野百合的形象。百合谷其實就是一個充滿世事艱辛的大社會的縮影，野百合的遭遇何嘗不具有人生奮鬥的典型意義：一個人社會價值的實現，只有一種方式，那就是「以花來證明」。
1、本句運用擬人手法，語句平實、樸素、無華。以第一人稱為主語，用直白的語言，內心獨白的表達方式，直截了當地表述出一株小小百合，希望用開花來證明自己，這樣一個內心深處的小小的願望。
這樣的語言運用、語句表述方式，十分契合作者對文章主角的角色定位：偏僻遙遠山谷裡，斷崖間的一株小小百合，就像一位出身草根、純潔無暇的平凡稚童，它的語言，本來就應當是天然去雕飾的。
如果充分去領悟整篇文章的主旨，就不難體會到作者的用意：在這樣的一個文章主題之下，語句越樸實、感人愈至深！
2、文章寫到這一句時，小小百合已經在大自然中得到了歷練，並以孕育花苞的方式，開始集聚爆發的力量。
隨之，百合的語言表述方式也有了相應的變化：
運用排比的修辭，顯示出磅礴的力量感；詞句中，有了充分的自信、自強、自我意識，這是表明小小百合已經趨向成熟的標誌。
同時，與通篇文章相呼應，作者繼續運用擬人修辭方法，使用平實、直白語言。
尤其是：「不管有沒有人欣賞，不管你們怎麼看我，我都要開花!」這一句話，雖然是一句極為普通的生活用語，未加任何文學性雕琢，但已經足以具備震撼人心的表達效果，並充分彰顯出文章的主題意旨。
3、總之，作者作為美文大師，完全具備用各種手法來駕馭、使用語言、文字的能力。但是，作者在這篇文章裡，舍卻華麗的辭藻，選擇使用了最為樸素的語言表達方式，這對凸顯文章主題，事實上起到了更為強烈的感人功效。
5樓：矮雪輪
1運用擬人的手法，通過
層層襯托，塑造了一個充滿靈性，大智大慧的野百合的形象。百合谷其實就是一個充滿世事艱辛的大社會的縮影，野百合的遭遇何嘗不具有人生奮鬥的典型意義：一個人社會價值的實現，只有一種方式，那就是「以花來證明」。
2用自己的行動默默抗爭，獨行其道，終成「正果」：「它終於開花了，它那靈性的潔白和秀挺的風姿，成為斷崖上最美麗的顏色。」這花是信念的結晶，是心血的凝聚。
野百合終於實現了自己的價值。
正因為這美麗來之不易，所以當百合谷成為人們的「聖地」之時，每一朵野百合都能謹記第一朵百合的教導：「全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在。」
餘秋雨散文片段原文加賞析，急急急急急急1
讚美老師的文章！！！急急急！！！500字以上！！！
6樓：一起去看海啊
你的愛，就如同陽光一般溫暖，如同春風一般和諧，和春天一般是甜的。你的愛比父親的愛更嚴肅，比母親的愛更微妙，比朋友的愛更純潔。老師的愛，是這個世界上最偉大，最乾淨的情感。
老師，是美麗的修煉者，美麗的播種者。這是你美麗的陽光，美麗的雨水和露水保溼，我們的心臟只有綠草，鮮花和鮮花。
即使這些年將重塑我們的面孔，親愛的，我將永遠是你的孩子！老師，你的關心充滿了我的學生時光，和你在一起的日子就像春風一樣，就像春雨一樣！
噢，親愛的老師，我來這裡是為了祝福你的季節，但是我對你的想法和感激，早日滲透到了你身邊的每一天。
《背影》佳句的賞析（5個） 和讀後感悟。急急急急急急急急急急急急急急急！！！！！！1 15
急~好句加賞析！！！！！！！！！！！！！！！
求路遙《平凡的世界》環境描寫句子和段落，以及賞析，急急急！！！ 5
7樓：匿名使用者
共有三處：開篇（1—4段）：作者描繪了一幅黃土高原特有的冬去春來、季節轉換的典型的生態環境。
「連綿的黃土高原」、「枯黑的草木」、「鋪天蓋地的大風」、「天空瀰漫著塵埃」，充滿了濃郁的黃土氣息，暗示了主人公孫少平最初入校時灰濛濛的心境。但黃風過後，天氣轉暖，天地一派「桃紅柳綠」：柳樹抽出了細絲，桃杏樹綴滿了粉紅的花蕾，「樹木的枝條開始泛出鮮亮的活色，鼓起了青春的苞蕾」。
一切都預示著即將好轉，青春的活力即將回到年輕的孫少平的身上。孫少安此時的心情和我們一樣，在第六段中寫道：「他的心情開朗了許多。
」（二）做客中對革委會大院的描繪：「掃視著這個神聖的地方」，「給人一種非常壯觀的景象」，「像一座巨集偉的大廈」 ，文章對大院及窯洞的描繪神聖、壯觀、巨集偉，這是一個未見過世面的農家子弟最真實的感受，無形之中給他造成一種威壓感，更增加了他的緊張。（心咚咚跳）
（三）做客後：「城市的四面八方，燈火已經閃閃爍爍。風溫和地撫摸著人的臉頰。
隱隱地可以嗅到一種泥土和青草芽的新鮮味道。多麼好呀，春夜。」 通過孫少平的主觀觀察，預示著一個下午緊張的心情這時已經開始舒緩，因此，這種司空見慣的夜晚和泥土、青草的味道才會讓人感到如此的美好，表現了孫少平在潤葉姐的親切關心下心情舒暢的感覺。
8樓：匿名使用者
這個要自己操心了呵呵
我心中的錢學森 作文，急急急急急急急急急急急急急，明天交，好心人幫幫忙，300~400字左右，求求了
9樓：黃昱澄的
錢學森已經離開我們一年
多了，斯人已逝，音容宛在。我翻看了《錢學森故事》這本書，覺得很生動，也很樸實，將錢學森的生平通過一個個鮮活的故事娓娓道來，再現了錢學森不平凡的一生。這些故事有的是我親身經歷過的，有的則是我以前聞所未聞的，勾起了我對錢學森的深深回憶和無盡思念。
錢學森走了，但他又離我那麼近，在他身邊工作的一些場景常在我腦海中閃現，他給予我們的言傳身教，更令我永志難忘，我感覺他並未離開，他永遠活在我們心裡。
我第一次見到錢學森是在2023年春天，我到中南海聽一個重要報告，報告場上彙集了三軍的高階將領和各大科研機構的頂尖技術人員。通過報告會主持人陳賡大將的介紹，我才知道主講人就是剛從大洋彼岸輾轉回國的錢學森。那天，他講了《導彈概況》，並建議我們國家要儘快著手研製導彈和原子彈。
他運用淵博的學識將報告講得深入淺出，深深觸動了在場的高階將領，也使我更堅定了在導彈研製這項國家重要事業中盡己所能的信念，可以說是影響了我的一生。2023年11月16日，國防部第五研究院二分院成立，我所在的研究所被整體劃歸二分院，我也如願以償地踏上導彈研製的道路，負責導彈的控制系統研究，在時任國防部第五研究院院長錢學森的領導下工作，他的為人和作風使我終身受益。
2023年3月，我國自行研製生產的第一枚導彈——東風—2號進行第一次發射試驗，因為這個型號是在蘇聯突然撤走支援專家的形勢下搞出來的，也被大家稱為「爭氣彈」，當時我擔任這個型號的副總設計師和控制系統的主任設計師。但這次試驗卻失敗了，這個挫折對大家打擊很大。試驗的第二天，錢學森就乘專機趕到發射現場，他首先檢視了墜落現場，並組織技術人員成立了故障分析小組，作為導彈控制系統負責人，我成為小組成員。
在錢學森領導下，小組開展了艱難的專題攻關，最終將故障定位在彈性振動問題上。針對彈性振動問題，我們控制系統的同志為此了一場持續4個月之久的攻堅戰。錢院長親自組織總設計師們進行研討並提出解決方案，組織建造了導彈振動塔，通過試驗得出了振型和振頻，再通過合理的改進設計徹底解決了導致發射試驗失敗的彈性振動問題。
不僅如此，由這一個問題的解決，他還要求大家引申到其他液體推進劑導彈研製中的類似問題，並在設計過程中就採取措施避免，自此以後，導彈彈性振動問題被徹底消除。2023年6月，東風—2飛行試驗取得圓滿成功，我國的導彈技術實現了由仿製到自行設計的質的飛躍，翻開了我國導彈與運載火箭發展史上嶄新的一頁!
錢學森是一個科學大家，是領導，但他平易近人，沒有一點架子，非常注重技術民主。記得在東風—2攻關過程中，在控制室擁擠狹小的房間裡，大家經常就技術問題進行激烈的討論，為了一個方案面紅耳赤爭執不下是常有的事。錢學森院長非常關心攻關的進展，每週都親自到我們研究所來聽取導彈控制系統的情況彙報，充分聽取大家的意見和建議。
他充分發揚民主，坐在一旁仔細聆聽每個人的發言，並隨時記錄下來，運用他的知識和經驗，對解決問題給出了很多具體的指導。錢院長深入到研究室、深入到技術人員中去，激勵大家要「殺出一條血路」，他的鼓勵讓大家重拾信心。
錢學森為人謙遜，一次我稱呼他為老師，這本是理所當然的事，他卻說：「這就不敢當了。」錢學森的確是使我們受益的良師益友，年輕人有什麼問題都可以直接向他提出來，他總是會耐心認真地解答。
那時，我們住得很近，錢學森有時也會在業餘時間到我家裡串門，像朋友一樣聊聊生活上的事情。
錢學森對中國導彈事業作出了卓越貢獻，他也是傳統航天精神和「兩彈一星」精神的創立者和堅定的踐行者。他深切的愛國情懷、對待科學嚴謹務實的態度、平易近人的工作作風，深深影響了我們，這也正是新一代航天人要繼承和不斷弘揚的。
求文章賞析，求文章的賞析！！！！
文中先描寫了春天萬花齊放的豔麗景象，然而到了冬天卻都失了顏色，唯有梅花仍傲然立於枝頭，對比寫出了梅花不畏嚴寒的清高精神。然後又用擬人的手法描寫了梅花在冰天雪地裡開放的景象，突出了梅花不與萬花爭春的品質。又用純淨的冰雪正襯梅花，更加寫出梅花的與世無爭與純潔。最後一段先寫他人愛牡丹等情節，反襯出作者獨愛...
孔乙已賞析文章，孔乙己賞析三句話
孔乙已是一個讀書人，是封建社會的思想使他只會讀書考科舉，沒有一點生存技能，寫得一手好字，但是人很懶，寧可偷書賣錢也不願用正當的手段掙錢，最後被人打斷了腿，為什麼他的生活破落到如此田地，我想與他的思想很有關係。魯迅把孔乙已的遭遇通過側面描定使我人產這樣的讀者看起來一目瞭然，在同情孔乙已怕不幸時，不得不...
求景物描寫片段，帶賞析，而且是為了烘托文章的，跪求
1 鴨群。有關鴨子的描寫在 中佔有一定的篇幅。鴨群向蘆蕩行進，偶爾 朝著這片天空叫上幾聲 天地空曠，在杜小康聽來這叫聲顯得無比寂寞 晚上鴨群 將主人的小船團團圍住 時常看看主人是否在船上才安心睡覺。鴨子的恐懼感襯托了主人公的恐慌 鴨子們 覺得自己已成了無家的漂游者 更是主人公心理的寫照。鴨子越長越大...