1樓：成都萬通高階技工學校
素質教育的內涵：面向全體學生，培養學生個性發展，促使學生全面發展，培養學生創新精神與實踐能力
素質教育的概念：以提高國民素質為根本宗旨，培養德智體美勞全面發展的學生
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素質教育概念
2樓：漫步白雲端
素質教育：
（1）素質教育是面向全體學生的教育；
（2）素質教育是全面發展的教育；
（3）素質教育是促進學生個性發展的教育；
（4）素質教育是以培養創新精神和實踐能力為重點的教育。
素質教育的概念和基本特徵
素質教育的含義和內容
素質教育的定義
3樓：月似當時
素質教育素質教育是指一種以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式。
它是社會發展的實際需要，要達到讓人正確面臨和處理自身所處社會環境的一切事物和現象的目的。
新世紀初，知識經濟已見端倪，世界範圍內的科技競爭、經濟競爭，尤其是人才的競爭日趨激烈，國力的強弱越來越取決於勞動者素質的高低，取決於各類人才的質量和數量,教育在綜合國力形成中處於基礎地位，承擔著培養高素質人才的重任。
素質教育的全面實施，使基礎教育返璞歸真，重新成為真正意義上的基礎教育。長期以來，基礎教育在片面追求升學率的嚴重干擾下，已異化為「應試教育」。這種異化使基礎教育的本質屬性和基本特徵逐步被扭曲，背離了教育教學的基本規律，在一定程度上破壞了教育、教學秩序和規範，導致了學生素質的片面發展或畸形發展。
因此，基礎教育由「應試教育」向素質教育的轉移是歷史賦予的重任。而轉移的過程，實質上也就是基礎教育迴歸自身、重新定位、尋求自身本質屬性和基本特徵的過程。
4樓：sqeen天空之城
素質教育的概念和基本內涵：
概念：素質教育是以提高民族素質為宗旨的教育。它是依據《教育法》規定的國家教育方針，著眼於受教育者及社會長遠發展的要求，以面向全體學生、全面提高學生的基本素質為根本宗旨，以注重培養受教育者的態度、能力，促進他們在德智體等方面生動、活潑、主動地發展為基本特徵的教育。
基本內涵：
a.以提高國民素質為根本宗旨的教育。為實施科教興國戰略和中華民族全面振興奠定堅實的人才和知識基礎。
b.面向全體學生的教育。素質教育倡導人人有受教育的權利，應試教育因為具有選拔性、淘汰性，只能照顧到部分人。
c.促進學生全面發展的教育。必須把德智體美等有機地統一在教育活動的各個環節中。
d.促進學生個性發展的教育。關注每個學生的個性發展，塑造一個一個千差萬別、個性獨特的學生。
e.以培養學生的創新精神和實踐能力為重點。創新能力不僅是一種智力特徵，更是一種人格特徵，是一種精神狀態。
f.貫穿於教育全過程並滲透於教育各方面。各級各類教育、各個方面和環節。
5樓：匿名使用者
關於素質教育的含義，國家教委《關於當前積極推進中小學實施素質教育的若干意見》中作了明確解釋：「素質教育是以提高民族素質為宗旨的教育。它是依據《教育法》規定的國家教育方針，著眼於受教育者及社會長遠發展的要求，以面向全體學生、全面提高學生的基本素質為根本宗旨，以注重培養受教育者的態度、能力、促進他們在德智體等方面生動、活潑、主動地發展為基本特徵的教育。
」 素質教育主要包括內在素質和外在的素質。內在素質主要是人對世界、環境、人生的看法和意義，包括人的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀等，也就是一個人的對待人、事、物的看法，也可以成為人的「心態」。外在素質就是一個人具有的能力、行為、所取得的成就等。
素質教育的本質是什麼，素質教育的內容和實質是什麼？
本質bai 是一句口號。為了反du擊 應試教育 而zhi創作出來的dao 個性化教育 教育心理學上的，南陽招教上去年有這個，是個判斷 素質教育的內容和實質是什麼？根據1993年釋出的 中國教育改革和發展綱要 的思想，素質教育的內容包括六個方面。政治素質，指對民族 階級 政黨 國家 政權 社會制度和國...
我國素質教育何時開始實施的，素質教育是哪一年開始實施的
確切說應該是 1999年 賙濟 素質教育從上世紀80年代提出來以後，就是在不斷討論 深化和明晰的。什麼是素質教育？就是要解決培養什麼人和怎樣培養人這兩大問題，是人的培養模式的一次深刻變革，是教育領域最核心的一個變革。它的實質，就是全面貫徹黨的教育方針，是當今時代條件下黨的教育理論與政策的集中體現，是...
簡述素質教育的重要性，怎麼理解素質教育及其意義。
素質教育內涵十分豐富。從素質教育的定位看，宗旨是提高國民素質，目標是培養德智體美全面發展的合格公民，靈魂是思想道德教育，重點是提高創新精神和實踐能力。從素質教育的功能看，素質教育充分考慮人和社會發展的需要，尊重學生的主體地位 主動精神和個性差異，注重形成健全的人格。從素質教育的價值取向看，素質教育關...