1樓：空白
作者帶著滿懷的好心情，去訪問那6個老朋友。
《山中訪友》是著名散文家李漢榮先生髮表於2023年第6期《散文》月刊一篇傑作。這篇散文篇幅短小而述事簡略，記作者獨自到山野林間的一天遊歷，因為帶著動情的眼光，所見之景都有許多新奇的色彩。
該文經全國中小學教材審定委員會2023年審定通過，入選人民教育出版社出版的義務教育課程標準實驗教科書初中語文課本(07年後又編入全國通用教材六年級語文上冊的第一課《山中訪友》）。
《山中訪友》原文：
走出門，就與微風撞了滿懷，風中含著露水和梔子花氣息的微風撞了個滿懷。早晨，好清爽！
不坐車，不邀遊伴，也不帶什麼禮物，就帶著滿懷的好心情，踏一條幽徑，獨自去訪問我的朋友。
那座古橋，是我要拜訪的第一個老朋友。啊·，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？你把多少人馬渡過對岸，滾滾河水流向遠方，你弓著腰，俯身凝望著那水中的人影、魚影、月影。
歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如舊。
走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。我靠在一棵樹上，靜靜地，以樹的眼睛看周圍的樹，每一株樹都在看我。我閉上眼睛，想象自己變成了一株樹，腳長出根鬚，深深扎進泥土和岩層，我的頭髮長成樹冠，我的手變成樹枝，我的血液變成樹汁，在年輪裡旋轉、流淌。
這山中的一切，哪個不是我的朋友？我親切的和他們打招呼：你好，清涼的山泉！
你捧一面明鏡照我，是要重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？
你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多麼有氣勢。
你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上彷彿刻滿了智慧。你好，悠悠的白雲！
你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。喂，淘氣的雲雀，嘰嘰喳喳地在談些什麼呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風景。
捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠古火山爆發的聲浪，我聽見時間的隆隆回聲。拾一片落葉，細數精緻的紋理，那都是命運神祕的手相，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式。
採一朵小花，插上我的頭髮，此刻就我一人，花不會笑我，鳥不會羞我，在無人的山谷，我頭戴鮮花，眼含柔情，悄悄地做了一會兒女性。
忽然下起雷陣雨，像有一千個俠客在天上吼叫，又像有一千個醉酒的詩人在雲頭吟詠。滿世界都是雨，惟有我站立的地方沒有雨，卻成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤?
俯身凝神，才發現許多螞蟻也在洞內避雨，用手捧起幾隻螞蟻，好不動情，螞蟻，我的小弟弟，茫茫天地間，我們有緣分，也做了一回患難兄弟。
雨停了。幽谷裡傳出幾聲犬吠，雲嶺上掠過一群歸鳥。我也該回家了。於是，我輕輕地揮手，告別了山裡的眾朋友，帶回了滿懷的好心情，好記憶，還帶回一路月色。
2樓：墨綠裙邊
山中訪友這篇散文，作者帶著滿懷的好心情去訪問了那6個老朋友。望採納(^o^)/
3樓：hr懂牙
作者「帶著滿懷的好心情」，走進山林，探訪山中的「朋友」，與「朋友」互訴心聲，營造了一個如詩如畫的世界，表達了對大自然的熱愛之情。
山中訪友作者在山中拜訪了哪些朋友
4樓：幼蜜
山中訪友作者在山中訪問了以下9位朋友：
1、老橋--老朋友
那座古橋，是我要拜訪的第一個老朋友。
2、樹--知己
走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神，每一株樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的清脆，每棵樹都在望著我。
3、山泉
你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？
4、溪流
你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？
5、瀑布
你好，飛流的瀑布，你天生的金嗓子，雄渾的男高音多麼有氣勢。
6、懸崖
你好，陡峭的懸崖，深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上彷彿刻滿了智慧。
7、白雲
你好，悠悠的白雲，你潔白的身影讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。
8、雲雀
喂，淘氣的雲雀，你嘰嘰喳喳的在談些什麼呢？
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【作品簡介】
《山中訪友》是著名散文家李漢榮先生髮表於2023年第6期《散文》月刊一篇傑作。
【作品點評】
這篇散文篇幅短小而述事簡略，記作者獨自到山野林間的一天遊歷，因為帶著動情的眼光，所見之景都有許多新奇的色彩。
作者究竟帶著怎樣的眼光？作品究竟帶著怎樣的奇異色彩？我們試著從不同的角度作些揣摩、探析，會有不同的鑑賞景況。
一、孤獨與歡欣
孤獨是每一生命物種和每一生命的生存情態，孤獨感是每一智慧生命生存的基本感受。人類心往和走往大自然的動力，或許就是擺脫孤獨感的慾望。所謂「山中訪友」，首先是作者的孤獨之旅，他說：
「踏一條幽徑，獨自去訪問我的朋友。」踏幽徑，入幽谷，入訪者成了「幽人」。
蘇東坡詞「時見幽人獨往來，縹緲孤鴻影」，道出了人在孤獨無侶時的普遍心態。這是出發時的孤獨。接下來的描寫讓人感到意外：
所謂「朋友」竟是古橋、樹木、山泉、溪流、白雲……一些沒有理智與情感的景物。
身處這樣的「朋友」當中也許更增添與塵世的隔離感、心靈深處的荒涼感。這是到訪時的孤獨。至少客觀上有一種孤獨的氛圍和情境。
孤獨是客觀的狀態，歡欣是內心的感覺。
二、迴歸與同化
大自然是人類最早的家園。人類往文明的道路漸行漸遠，越加覺得故園的親切可愛，越加有可能把自然之物當成自己的親友、鄰居、夥伴，這便是「山中訪友」有別於上文「孤獨與歡欣」的又一層含義。
「訪」的行為既是虛擬的又是真實的。人與自然之物本無同質同性可言，物理性的對話交流不可能在人與物之間進行，因而「訪」是虛擬的；人卻可以虛擬對話情境，在內心與自然對話，形成一種心理場，創造一種自身精神激盪、飛昇、遠遊的自由活動，「飄飄乎遺世獨立，羽化而登仙」（蘇軾《赤壁賦》），這種心理活動是實實在在的，因而「訪」又是真實的。
5樓：光弘電子商務
作者拜訪了老橋、鳥、露珠、樹、山泉、溪流、瀑布、懸崖、白雲、雲雀、落花、落葉、雷陣雨、石頭。作者以山中訪友為題是因為：用山中訪友既是是全文思構立意之本，又是聯想和想象，這一獨特、鮮明的表現手法的凝聚，是文章的文眼，同時，也能喚起讀者的猜想—作者到山中訪問了什麼「朋友」，從而激起讀者的興趣。
6樓：行而悟
作者拜訪的朋友是古橋、樹林、山泉、小溪、瀑布、懸崖、白雲、雲雀、落花、落葉、石頭、雷陣雨等山中的一切。
《山中訪友》是著名散文家李漢榮先生髮表於2023年第6期《散文》月刊一篇傑作。這篇散文篇幅短小而述事簡略，記作者獨自到山野林間的一天遊歷，因為帶著動情的眼光，所見之景都有許多新奇的色彩。
《山中訪友》是一篇構思新奇、富有想象力、充滿童心和好奇心的抒情散文。作者「帶著滿懷的好心情」，走進山林，探訪「山中的眾朋友」，與「朋友們」互訴心聲，營造了一個如詩如畫的童話世界，表達了作者對大自然的熱愛之情。
7樓：桃之夭夭的丫頭
老橋──「如一位德高望重的老人」；
鳥兒──「呼喚我的名字」；
露珠──「與我交
換眼神」；
樹──「是我的知己」，「彷彿自己也是一棵樹」；
山泉──「要我重新梳妝」；
溪流──邀我「唱和」；
瀑布──「雄渾的男高音多麼有氣勢」；
懸崖──「挺拔的身軀」，「高高的額頭上彷彿刻滿了智慧」；
白雲──「讓天空充滿寧靜、變得更加湛藍」；
雲雀──談「飛行中看到的好風景」。
山中訪友主要寫了哪六個朋友
8樓：冰夏
山中訪友主要寫了以下六位朋友：
古橋——「如一位德高望重的老人」
樹——「是我的知己」,「彷彿自己也是一棵樹」
山泉——「要我重新梳妝」
溪流——邀我「唱和」
瀑布——「雄渾的男高音多麼有氣勢」
懸崖——「挺拔的身軀」,「高高的額頭上彷彿刻滿了智慧」。
《山中訪友》是一篇構思新奇、富有想象力、充滿童心和好奇心的抒情散文。作者「帶著滿懷的好心情」，走進山林，探訪「山中的眾朋友」，與「朋友們」互訴心聲，營造了一個如詩如畫的童話世界，表達了對大自然的熱愛之情。
作者根據表達的需要，還恰當地變換敘述人稱，對山中的「朋友」，作者有時用第三人稱敘述，有時感情強烈了又以第二人稱稱呼，從而使情感表達得更加充分。
作者想象豐富、新奇，充滿童心童趣，描繪出充滿詩意的畫面，語言運用了擬人與比喻手法，富有節奏感，顯現出山中景色的美好。
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《山中訪友》是著名散文家李漢榮先生髮表於2023年第6期《散文》月刊一篇傑作。這篇散文篇幅短小而述事簡略，記作者獨自到山野林間的一天遊歷，因為帶著動情的眼光，所見之景都有許多新奇的色彩。
作者簡介;
李漢榮，中國作家協會會員，陝西省政協委員，著名詩人、散文家，李漢榮散文佳作入選全國中學語文課本。多年來寫作詩歌約3000首，散文隨筆3000多篇，中短篇**30餘篇。代表作有《李漢榮散文選集》、《山中訪友》等。
9樓：喬木查
橋——「如一位德高望重的老人」；
鳥兒——「呼喚我的名字」；
露珠——「與我交換眼神」；
樹——「是我的知己」,「彷彿自己也是一棵樹」；
山泉——「要我重新梳妝」；
溪流——邀我「唱和」；
瀑布——「雄渾的男高音多麼有氣勢」；
懸崖——「挺拔的身軀」,「高高的額頭上彷彿刻滿了智慧」；
白雲——「讓天空充滿寧靜、變得更加湛藍」；
雲雀——談「飛行中看到的好風景」.
<<山中訪友>>中作者拜訪了那幾位朋友?表達了?
10樓：林老肥兒
《山中訪友》中作者拜訪了古橋、樹林、山泉、小溪、瀑布、懸崖、白雲、雲雀、落花、落葉、石頭、雷陣雨等自然界的朋友，表達了作者對大自然的熱愛之情。
《山中訪友》在敘述方式上獨具匠心。題目《山中訪友》給人的感覺似乎是作者要到山中去尋訪一位朋友，但讀到後面便會恍然大悟，原來作者要訪的是古橋、樹林、山泉、小溪、瀑布、懸崖、白雲、雲雀、落花、落葉、石頭、雷陣雨是一些自然界的朋友。
通篇以這樣的方式敘述，使讀者也進到畫面中，進到作者的心境中，彷彿這些自然界的朋友，不但是作者的，也是我們每一位讀者的，於是更加感到親切。作者根據表達的需要，還恰當地變換敘述人稱，對山中的「朋友」，作者有時用第三人稱敘述，有時感情強烈了又以第二人稱稱呼，從而使情感表達得更加充分。
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在敘述方式上，本文獨具匠心。題目《山中訪友》給人的感覺似乎是作者要到山中去尋訪一位朋友，但讀到文章的第3段時，讀者便會恍然大悟，原來作者要訪的是古橋、樹林、山泉、小溪、瀑布、懸崖、白雲、雲雀、落花、落葉、石頭、雷陣雨是一些自然界的朋友。
通篇以這樣的方式敘述，使讀者也進到畫面中，進到作者的心境中，彷彿這些自然界的朋友，不但是作者的，也是我們每一位讀者的，於是更加感到親切。作者根據表達的需要，還恰當地變換敘述人稱，對山中的「朋友」，作者有時用第三人稱敘述，有時感情強烈了又以第二人稱稱呼，從而使情感表達得更加充分。
根據山中訪友這篇課題提出問題，山中訪友提問並解答
1 作者在山中拜訪了哪些 朋友 2 文章的寫作手法？3 文章的修辭手法？山中訪友提問並解答 1.課文為什麼要以 山中訪友 為題？2.作者在山中都拜訪了哪些 朋友 3.從哪些描 版寫中可以看出 我權 和山裡的 朋友 有著深厚的感情？你是否有過類似的體驗？4 讀讀下面的句子，體會這樣寫的好處。1 啊，老...
山中訪友作者在山中拜訪了哪些朋友
作者拜訪了老橋 鳥 露珠 樹 山泉 溪流 瀑布 懸崖 白雲 雲雀 落花 落葉 雷陣雨 石頭。作者以山中訪友為題是因為 用山中訪友既是是全文思構立意之本，又是聯想和想象，這一獨特 鮮明的表現手法的凝聚，是文章的文眼，同時，也能喚起讀者的猜想 作者到山中訪問了什麼 朋友 從而激起讀者的興趣。作者拜訪的朋...
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