1樓：吳連海
推薦兩篇文章供你參考，希望能對你有幫助。
幼兒學琴初應注意的問題
學琴之初最主要的是打好基礎上了6次課就彈了這麼多曲子，速度是很快的了。 一般初級的教材中的曲目都很容易彈，而且孩子的模仿能力很強，所以大多小孩子一邊上課一邊就能夠流暢地把樂曲彈出來了。但是一般老師都會只佈置幾首作業要求學生回家練習，而不會因為學生能夠流暢地彈出而佈置更多的作業。
因為孩子剛剛學琴的時間，主要的任務還是要讓孩子掌握到準確的手型、指法、力的運用以及識譜能力，所以雖然孩子能夠很快地彈出樂曲，但手型、指法、力的運用等等卻一般都不能做得準確，而且要做好這些也必須通過多次的練習才能達到。所以就不能讓他們彈太多的作品。否則留下了諸如手型不對、指法錯誤、識譜能力差等毛病的話，對今後的學習將留下很大的隱患。
如果孩子識譜能力沒問題，那麼就要注意他的手型、用力、指法是否準確了，彈奏時是否做到了放鬆。必須非常嚴格得要求，打下良好的基礎。不要認為剛剛學肯定不能放鬆啦。
其實從第一節課開始就一定要掌握放鬆。教年齡小的孩子，一開始的時候是每週兩次課（一節課分成兩次上，因為小孩子的注意力難以長時間地集中），第一次只學兩個大拇指的運用。練到準確放鬆了，下次課再學習兩個二指的運用、放鬆，總之，不可求快。
最主要的是打好基礎。
幼小初學者手指基本功怎樣訓練
一般來說,首先,手指要有最低限度的支撐力.指型要在觸鍵中基本穩定住.這是手指(掌關節)本身獨立觸鍵的前提.
沒有這個前提,手指沒有穩固的型狀,就不能集中力點觸下琴鍵,掌關節的動力,就要散失大半.許多老師主張先練習非連奏,目的就是先訓練出手指支撐力.關於怎麼樣獲得手指的支撐力呢,這個我在這裡先說明一下.
手指支撐力,要求手指三個關節承受重力時的穩定.其中,最薄弱的,有是手指第一關節,遇有』重壓』,不能保持自然狀態的穩定.初學者可從以下三個方面注意:
(1)彈基本功練習時.先用較小的力度,這樣便於保持手指第一關節自然狀態的穩定.在指型穩定的狀態下練琴,經過一定時間練習的積累,就能承受越來越大的重力.
(2)專門練習支撐力.做法是:用手腕提起手,手指離開鍵盤,手部自手腕下垂,然後下落,其中一個手指做 觸鍵的準備.
在手指將要落到琴鍵時,手腕放平--觸鍵--手指第一關節』掛住』鍵盤,腕關節下沉.再提起手,進入下一個提起------落下的迴圈.........要一個手指一個手指地落下觸鍵,先是提得低,落的慢,而 後,逐漸提得高,落的快些,直到提得再高些,落的再快些,仍然』天塌下來頂得住』其中4.
5指提要尤為加倍多練習.
(3)加強對手指第一關節的注意力.一個是聽覺上想象要發出集中的聲音(塌指的聲音都是散的);另一個是視覺上盯住第一關節,不準塌下來,在觸鍵的一剎那有稍稍』繃住』的感覺.
以上是怎樣獲得手指的支撐力的問題!
但是這個練習過程不宜過長.因為在這個過程中,不能彈連奏,也不能彈許許多多需要連奏的曲調.這未免太枯燥了.
手指支撐力的獲得,是個由小到大,由弱到強的過程,開始階段,不能要求過高.只要在較弱的力度中手指能基本穩住自然形狀,就可以進入連奏練習.
連奏,就要練習手指(掌關節)本身的獨立動作能力了.可先用兩個音練習.第一個音落下去,練習支撐力;第二個音練習手指抬起觸下的動作.
用任何兩個手指的連奏.再過渡到三個音,四個音,五個音的連奏.
2樓：哈哈莉莉之父
上淘教中國網，在淘教百科裡有關於此類的文章。
3樓：瑞蒂
哄唄，感興趣了才會學
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