1樓：星星泡飯闖天涯
一、制定促進教師發展的考核專案。
1．教師參與制定考核專案。
一提到考核，許多教工就會產生一種沉重的心理壓力。在這種壓力之下，教工是沒有戰鬥力、創造力的。乙個讓教工有壓抑感的考核方法。
首先就失敗了一半。我認為，為了使幼兒園的教育教學和其他各項工作能依靠教工的自律進行良好的運轉，讓教師自定考核專案是一種有效途徑。
教師參與考核方案的制定，有利於促進教師自我完善、自我教育、自我管理。教師在自定考核專案的過程中，對過去一年的成就和失敗進行思考，由此制定出可衡量的指標。這樣，教師既是被考核的物件，也是參與考核的主人。
這樣的考核方式，不僅能提高教師工作的規範化程度，還能使教師對過去和未來的工作都充滿信心，在工作中充分發揮主動性和創造性。
2．管理者全面權衡考核專案。
教師自定考核專案之後，園長還要進行權衡和協調。理想的公平系統應該讓教師感到自己的付出與所得是對等的，教師的經驗、能力、努力程度等應當在收入、職責和其他方面得到回報。在教師個體的考核專案設計上，我們抓住了三個主要指標。
第一，能力考核指標。即把每個人放在各自的崗位上，用崗位的任職資格作為標準。
二、常規性工作和專案性工作分別考核。
幼兒園日常工作通常分為兩種：一是常規性工作；二是專案性工作。常規性工作週而復始，這樣的工作每天、每月甚至年年都差不多。
對於日常性工作可以用標準考核，我們只要確定其工作標準和規範，能遵守執行就可。
三、獎勵為幼兒園貢獻智慧者。
在工作中，並不是每一位教師都能夠很好地表達和運用好自己的知識，更少有人能夠去分析案例、錘鍊觀點、構思謀篇。為此我們創設了以知識驅動力為核心的激勵和考核機制，即誰擁有更多的知識，誰對幼兒園貢獻的知識更多，誰就擁有更多的表現自己、發展自己的機會。
除此以外，幼兒園還設立了一些其他獎項，鼓勵教師最大限度發揮團隊和個體的優勢。例如：設立團隊評比獎項，提倡互動合作，如設立工作配合獎、公益活動參與獎、班組創意獎、青年教師帶教獎等。
2樓：好齒
我覺很好，有了考核才知道自己的不足在**，可以改正自己的不足之處，從而更好的管理孩子們。
3樓：西西為情感解惑
對老師進行考核是非常有必要的。現在的老師已經變得利益化，很多的老師已經不再是從前的那樣受人尊崇了。
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氣質是由內而外的。首先，你的思想要充實，多讀書，做一些比較健康的運動，提高自己的文學修養和素質。其次，這是和你的生活環境有關的，正所謂 近朱者赤，近墨者黑 你平時要多交好的朋友，而且是積極向上 思想純潔的朋友。建議提高自身修養，加強學習，提高自己的知識面，多參加體育鍛煉，漂亮的外表和良好的身材也能提...
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