1樓：努力搬磚的小紀
我覺得教會孩子學會分享固然重要的，但是更重要的是尊重孩子的想法，家長可以正面引導孩子，但是前提的還孩子同意。
2樓：尕軋
那就是在教育的過程中父母要起到很好的榜樣，寶寶拿到東西的時候要分給他的朋友以及父母，這樣的話就能夠讓他從小養成習慣。
3樓：風風學姐聊生活
我個人覺得在教育寶寶學會跟他人分享的時候，一定要考慮到寶寶的乙個感受，可以讓寶寶知道分享的重要性，要讓寶寶也得到分享的好處。
讓寶寶學會與別人分享，家長該如何做？
4樓：萱萱說旅遊呀
其次，家長不要一味地為了社交而強迫孩子交出或者分享自己的玩具，這會傷害孩子的自尊和感情，以為媽媽可以為了別人或者別的東西拋棄自己。讓孩子不能形成正確且健康的認識或者觀念。培養寶寶分享行為，不一定要把它放在其他小朋友當中，也可以和大人分享，爸爸媽媽是寶寶最親近的人，也是寶寶願意分享的人。
如果是因為擔心自己家的孩子被別人說小氣，那麼估計那個人自己本身也是乙個小氣的人，乙個真正大方的人是會送孩子禮物小零食的，而不是「強迫」或者「逗逗」孩子的分享大方精神。平時爸爸媽媽在家裡一起做飯，一起做家務，互相分享好吃的好玩的同時順便告訴孩子分享的重要性。逢年過節和孩子一起買些禮品寄給爺爺奶奶外婆外公，讓孩子參與進來這些禮尚往來的活動，慢慢孩子就懂了分享的道理。
這時媽媽應該指著孩子的小牙刷告訴他，「這是寶寶的牙刷，這是媽媽的牙刷，寶寶用自己的小牙刷，媽媽才用大牙刷」，讓孩子區分自己與他人的物權，也是保護並尊重孩子物權的方式之一。2歲前後，孩子進入自我意識的敏感期，這時候他對一切屬於自己的東西都很敏感，他會不斷的確認這個是不是他的東西，他的玩具，他最反感的，往往就是把他的東西不經同意拿走，他也會顯得很小氣，不願意分享東西。
當家長要求孩子將玩具、食物與小朋友分享時，卻遭到孩子極大的抵抗。面對這樣的場景，常常令家長分外難堪，有的家長甚至強迫性的搶過孩子手裡的東西，強行分享給其他小朋友，同時也會對自己的孩子進行嚴厲的訓斥。
5樓：情感小柒柒
家長可以主動帶著孩子去分享，告訴孩子可以和小朋友們一起分享，才會更快樂，你分享給別人，別人也會分享給你。
6樓：靜觀社會之虹靜說說
多引導孩子和別的小朋友在一起玩，教會孩子主動去分享玩具，鼓勵孩子和別的小朋友交換玩具。孩子和別人在一起分享玩具時，要給孩子及時的鼓勵和點贊。要告訴孩子分享是一件特別快樂的事，只有學會了分享，就會得到好朋友，朋友在一起玩，就會特別開心。
多帶著孩子去小孩子多的地方玩，就會慢慢學會分享。
7樓：護鑫頭
家長可以指導孩子。讓孩子主動學會和別人分享。
讓寶寶學會與別人分享，父母需要如何做？
8樓：彩虹巧克力糖豆
我覺得父母在平時的生活中就需要引導孩子學會分享，慢慢的寶寶在潛移默化中就會主動與別人分享，這是需要有乙個過程的。
9樓：情感諮詢師半暖陽光
因為這樣做對寶寶有好處，這樣做可以讓寶寶發展良好的人際關係。
讓寶寶學會與別人分享，父母該如何做呢？
10樓：歷史映像機
如果你想讓寶寶學會分享，父母應該為寶寶創造乙個分享的環境，讓寶寶與其他孩子有更多的接觸，讓寶寶在接觸中學會分享。讓寶寶養成分享的習慣，儘早培養分享的意識，告訴他分享的理由。不要強迫他分享，否則會適得其反。
2-3歲的孩子非常重視父母和其他長輩悔清的評價。當父母對其他孩子的評價很高時，孩子們感到不舒服。尤其是當父母將他們的孩子與其他孩子進行比較時，他們會帶孩子做更多的分享遊戲。
當孩子們為玩具而戰時，只要他們確信其中沒有人會受到傷害，母親最好不要干涉；家長應堅持積極的引導，鼓勵孩子及時進步，保持教育的連貫性，否則孩子會變成「雙生」。父母必須充分尊重孩子真正的權利意識，2'-3歲的孩子是財產權意識形成的時期。此時此刻，孩子們必須清楚地區分什麼屬於誰。
我認為我們應該及早培養。分享意識是促進人際交往的基石。對於孩子來說，知道如何分享可以很快縮伍鋒短孩子之間的距離，只要他們真誠地邀請他人分享。
讓孩子真正認同內心的這種行為，不要用讚美「你能分享的孩子是個好孩子」的語言來暗示，如果他不分享，就會讓他錯誤地認為自己不是個好孩子，他們會有佔有的慾望。每個人都希望有自己喜歡的玩具。有美味的食物和好朋友。
這些都是正常的，所以我們不能判斷孩子沒有分享的意識。父母在生娃娃前。應該要去學習一下怎麼樣做個合格的父母。
要讓他學會分享。
11樓：魚與魚塘
父母可以引導孩子，例如可以告訴孩子自己的玩具可以和別人一起玩。
12樓：金承媽媽育兒屋
第一，要從豐富孩子的情感體驗入手，不可忽視父母的榜樣作用。家長要注意教育孩子從多個角度看待問題，從他人角度出發，體驗他人的情緒、情感，學會理解，學會分享。父母是孩子的第一任老師，父母的言行舉止對談了品質、習慣的形成有著深遠的影響，所以，家長在生活中要以身作則，首先要學會坦然地與菝子分享，成為孩子分賀圓享的夥伴。
引導孩子多關心別人，心中有他人。 第二，注意薰陶教育和日常情景教育的結合。培養孩子的分享行為，家長可以通過文學作品巨集慶欣賞、日常情境教育、促進同伴交往的方法進行。
日常生活中，經常給孩子講一些如《快樂王子》等關蔽拍握於「分享」主題的童話故事。還可以請小朋友到家中做客，給孩子創造與同伴分享物品的機會，這都會促進孩子分享意識的形成。
孩子不懂得與人分享，家長如何教孩子學會分享？
13樓：小莫結他
<>孩子不懂得與人分享，家長如何教孩子學會分享？不分享給妹妹這個問題應該從家長身上找答案。一般孩子在有了弟弟妹妹之後就會覺得父母的注意力不在自己身上了，覺得父母不愛自己了。
所以會想盡辦法得到關注。而你在這個時候要求他把東西分享給妹妹，就會給他造成果然媽媽已經不愛我了的錯覺。不懂得分享給其他小朋友可能是因為在小的時候在家裡給他營造出了有特權的氛圍。
所有的好吃的、最好的都留給他。自私就是從第一次獨佔開始的。如果是第一種原因，你可以試著去給予孩子足夠悄銷的安全感，告訴他爸爸媽媽永遠愛你，即使有了妹妹，這份愛也不會減少。
如果是第二種原因，可以試著慢慢去引導孩子，切勿打罵，也切勿急於求成。
可以換換角度試試。家裡有妹妹的話，對兩個小孩子在物質上絕對的公平，都給一樣的，可以顏色圖案等稍有不同。妹妹給哥哥分享的時候，父母在旁邊要語言迅伏讚美妹妹，但也不要特意指責哥哥，必要的時候，可以嘗試讓哥哥跟妹妹互動一下。
多跟哥哥講要照顧妹妹之類的話，讓哥哥建立保護妹妹的意識，增強哥哥的自信心。小孩子要以鼓勵為主啟昌遊，側面影響，他也一直在觀察和思考。要找到讓他舒服的模式，否則會適得其反。
想要孩子懂得分享，首先得要讓孩子得到分享的益處。孩子得到了好處自然會分享，比如，孩子有兩個車釐子，另外乙個小朋友有兩個棒棒糖，你的孩子想吃棒棒糖，就得用車釐子交換，等孩子通過交換獲得了更多的好處，就會明白付出分享能得到超出自己擁有的，就學會分享了。
14樓：譚談社會
家長就應該帶著孩子多去串門，給親戚朋旁頌友多送一些禮物，有什麼猛啟悄事情也約朋友到家裡面來做客，這樣孩子自然而然就會跟父母學習，枝渣懂得分享。
15樓：嗯是你大嫂
家長首先要學會引導，比如給孩子講孔融讓梨的故事，還要觀察一下平常孩子是個什麼樣的性格，是不是因為那個人欺負他了所以不願意分享，做家長不僅僅是乙個老師，敗腔塌更是乙個朋圓坦友察圓。
16樓：阿斯達歲的說
我覺得最好的辦法應該是父母做到以身作則，然後給孩子講一些關於分享的例子，然後可以從中得到哪些樂趣。
怎麼教育寶寶學會分享呢？
17樓：皇冠問答
教育寶寶學會分享是乙個很好的目標！分享是一種重要的社交技能，可以幫助寶寶與他人建立良好的關係並培養友善和慷慨的品質。以下是一些方法，可餘空以幫助您教育寶寶學會分享：
1. 樹立榜樣： 作為家長或者照顧者，你可以成為寶寶學習分享的榜樣。當你與他人分享物品、時間或者關心時，寶寶會觀察到你的行為，並且更有可能模仿。
2. 鼓勵合作遊戲：引導寶寶參與需要合作與分享的遊戲。例如，玩具車的賽跑遊戲，鼓勵寶寶與其他孩子一起分享玩具野碼車，輪流使用或共同玩耍。
3. 觀察反饋：當寶寶與其他孩子分享或合作時，及時給予積極的反饋和稱讚。這將增強寶寶分享行為的積極性，使他們意識到分享帶來的快樂。
4. 分享經驗：與寶寶分享您自己的經驗。告訴他們分享的好處以及與他人分享可以建立深厚的友誼和互助關係。
5. 創造分享機會：為寶寶創造分享的機會。例如，讓他們與其他孩子一起製作手工藝品並相互交換。這種經歷將幫助他們理解和體驗分享的喜悅。
6. 傾聽和理解：當寶寶不願意分享或有困難時，當寶寶不願意分享或有困難時，傾聽他們的感受並理解他們的情況。
可能有時寶寶會因為擔心失去或不舒服而不願意分享，這時需要耐心地與他們溝通，並找出解決問題的方法。
7. 培養同理心：幫助寶寶培養同理心。通過故事、繪本或觀察真實的情境，向他們展示分享和幫助他人的重要性。鼓勵他們設身處地地思考他人的感受和需求。
8. 設定規頌毀哪則和獎勵機制：建立家庭規則，明確要求寶寶在適當的時候分享，並給予積極的反饋和獎勵。例如，可以給予表揚、小獎品或特殊的活動作為分享的獎勵。
9. 鼓勵自願分享：尊重寶寶的個人意願，避免強迫分享。鼓勵他們主動選擇和自願分享，這樣他們更有可能真正體驗到分享的樂趣。
請記住，每個寶寶發展的步調都不同，有些寶寶可能更容易學會分享，而其他寶寶可能需要更多的時間和支援。耐心和持續的引導是培養寶寶分享品質的關鍵。
18樓：愉心
乙個盛夏的傍晚，天氣十分炎熱，空氣非常清新，晴朗天空上掛著一輪彎彎的明月，天上還佈滿著閃閃發光的星星，一棵綠油油的大樹下坐著一位漂亮的媽媽和可愛的小男孩豆豆在乘涼。
媽媽坐在一把椅子上拿著乙個紅豔豔的蘋果和一把鋒利的水果刀正在給豆豆削蘋果，豆豆看到媽媽滿頭是汗，心想媽媽肯定很熱了，他便拿起一把大扇子對媽媽說：「媽媽你熱了吧！我來給你扇扇風吧！
媽媽說：「寶貝，媽媽不熱，還是你自己扇吧！」豆豆說：
還是我給你扇吧！你幸苦了。」媽媽說：
那好吧，你扇扇子我削蘋果！」於是，媽媽削著緩渣橋蘋果，豆豆扇著扇子。媽媽把蘋果削好後擾猛一切兩半，媽媽把大的一半給豆豆，小的一半留給自己，豆豆說：
梁公升「媽媽我是小孩，我吃小的吧，把大的一半給你吃。」
他們倆一邊吃蘋果，一邊乘涼，一邊觀賞著美麗的夜景，度過了乙個美好的夜晚。
如何讓孩子學會和別人分享
19樓：琦琦舉旗旗
我發現很多家長都在詢問有關孩子分享的問題，但是大多數家長還是操之過急了。對於孩子不懂得分享這件事，正面管教中就有專門提到，可見這是孩子們成長過程中很常見的乙個問題。
首先我們要了解，分享不是一種天生的品質，而是後天習得的。有時候在孩子發展到適當年齡之前，父母就期待孩子分享。
父母們可能會說：「你應該分享的玩具，要不然就沒有人喜歡你了。」或者「你怎麼能這麼自私呢？」
父母們更應該要做的是交給孩子，什麼時候合適分享，什麼時候不分享也沒有關係，以及如何找到雙贏的解決辦法。
我們可以這樣做：
一、在孩子三歲之前大多是這樣的，不要期待他們會分享，即便在三歲以後分享也並不總是很容易。
二、在孩子不滿三歲時給他們提供一些能一起玩的其他東西，或能做的其他事情來轉移注意力，往往是一種有效的方法。
如果孩子們一直因為乙個玩家爭吵，你可以把它拿走，讓孩子們自己想出乙個雙方都同意的方法，並且能和平分享。
三、作為家長和孩子分享你的一些東西，並且說我願意和你分享這個，還要清楚地讓孩子知道你對於使用和歸還的要求，你可能會驚奇地注意到，孩子會時不時的在你沒有要求的情況下與你分享他的東西，這時候你一定要說太感謝你的分享了。
讓孩子學會分享不是一朝一夕的事情，同時也需要家長的幫助。所以這位家長大可不必著急，就像孩子學習走一樣，我們慢慢教會他們就對了。
如何在教學中建立良好的師生關係教育學教師如何建立良好的師生關係
一 教師應尊重學生 熱愛學生 首先，教師應當尊重學生的人格。教師應當注意自己的言行舉止，任何情況下不說侮辱學生人格的話，你能當眾體罰學生。教師在與學生談話時，一定要以沉著鎮定 言語文明的形象出現在學生面前。即使學生違反了紀律，老師嚴厲批評時，也要曉之以理，動之以情，不諷刺，不挖苦，不打擊。學生有什麼...
在教學中如何運用感知覺的規律如何在教學中運用感知覺的規律以及如何
1 正確利用無意注意的規律組織教學 凡需要學生注意的物件和操作的活動，儘量賦予它們無意注意的特性教師講授的內容，難易要適當，讓學生既能聽懂又要有新意。這是引起學生興趣 維持對學業注意的關鍵。在處理教材中的重點 難點時，教師應注意運用具體生動的教學方法，如充分利用直觀教具，語言要生動形象，語調要抑揚頓...
如何理解教育哲學在教育學科中的地位和價值
第一，引導教育者對教育生活中紛 繁複雜的各種教育問題進行反思，增進教育者的理性，提高教育活動的品質。日常的教育實踐因其繁忙和程式固定，往往使教育者麻木，而教育哲學將給你提供一種穿透這麻木的某種 洞見 和 光亮 德國哲學家康德說過 真知灼見固然需要教育，教育亦要靠真知灼見。美國教育家費爾 feuer，...