1樓：匿名使用者
活動目標：1、在參加活動中通過觀察和討論，瞭解在家庭環境中活動時的安全注意事項。。
2、根據已有經驗，在木偶表演中，發現他人活動的危險，並積極為他們提出安全建議。
活動準備：1、事先與住在幼兒園附近的幼兒家長聯絡。
2、小男孩和小女孩的木偶。
3、教學掛圖和幼兒用書。
幼兒園大班科學《認識蚯蚓》教案
2樓：容尚離
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那要怎麼寫好教案呢？以下是我幫大家整理的幼兒園大班科學《認識蚯蚓》教案，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1.通過捉蚯蚓活動，瞭解蚯蚓的外形特徵、習性及用處。
2.培養認真觀察的習慣。
3.考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。
4.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準備：
1.可樂瓶底若干個，小木棒若干根。
活動過程：
1.捉蚯蚓。
1)帶領幼兒在草地上或花壇中挖幾條蚯蚓，並看看它在泥土中是怎樣活動的。
2.觀察蚯蚓的外形特徵。
蚯蚓的身體像什麼？什麼顏色的？有沒有腳、眼睛和耳朵？是怎樣運動的？
蚯蚓的身體細長、圓圓、光滑、柔軟；全身由許多環節組成。頭較尖，嘴長在身體最前面。它沒有眼睛、鼻子和耳朵，也沒有腳，它是靠身體的一伸一縮向前移動的。
3.瞭解蚯蚓的生活習性何用處。
蚯蚓生活在什麼地方？它吃什麼？有什麼本領和用處？
蚯蚓生活在溼土中，吃土中腐爛東西，有時也鑽出地面，吃地面上腐爛的葉子。它喜歡在土壤中鑽洞，人們稱它為鬆土能手。它的糞便是好肥料。蚯蚓還可以做中藥治病，也是家禽、家畜的好飼料。
4.講述故事《青蛙和蚯蚓》
活動反思：
活動過程中可能會出現幼兒興奮緊張的`場面比如：在摸蚯蚓環節時有的孩子膽小不敢摸、或者壯大膽把蚯蚓捏死的意外，我們要給予幼兒正確的指導和處理好該事情，讓幼兒處於一種輕鬆、自然地狀態下完成認知。《綱要》提出：
以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往。耐心傾聽，努力理解幼兒的想法和感受。支援鼓勵它們大膽探索與表達。
整個過程關注幼兒在生活中的表現和反應，敏感的覺察他們的需要，及時以適應的方式應答，形成合作**式的師生互動。
《勤勞的蚯蚓》小班教案
3樓：拋下思念
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是我幫大家春吵世整理的《勤勞的蚯蚓》小班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學目標：
1、喜歡使用水彩筆，嘗試用扭動的線條表現蚯蚓的外形特徵。
2、知道蚯蚓會鬆土，它是我們的好朋友。
3、樂意參與表演，大膽學說角色對話。
4、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
教學準備：
認知準備）瞭解春天的'季節特徵。
材料準備）背景圖、水彩筆。
教學重點及難點：
教學重點：知道蚯碰飢蚓會鬆土。
教學難點：學畫扭動的橫線條。
教學過程：
一、匯入情景：
春天來了，花園裡的扒肢花朵都爭著開放，可是有乙個花園裡的一朵花也沒有開。花園的主人感到很奇怪：這是怎麼一回事呢？
忽然，泥土下面傳來了花籽的聲音：這裡的泥土實在太硬了，我每天用力頂，想鑽出來，現在力氣都用完了，還是沒有鑽出地面。
討論蚯蚓的本領，知道蚯蚓可以使堅硬的泥土變得又松又軟。
二、學畫小蚯蚓。
用水彩筆表現扭動的小蚯蚓。
討論小蚯蚓適合畫在畫面的哪部份？
小結：小蚯蚓要在泥土裡工作，所以蚯蚓要畫在花的下面，就是地底下，泥土裡。
三、幼兒操作，教師巡迴指導。
用不同的顏色畫蚯蚓。
提醒幼兒作畫的位置。
中班科學為蚯蚓長得怎麼樣的教案反思
4樓：快去學吧
設計背景。中班幼兒活潑好動，為了激發或發現幼兒對科學的興趣愛好和探索慾望，特別設計了這節科學活動課。
活動目標。1.積極尋找蚯蚓，對蚯蚓充滿好奇。
2.能細緻地觀察蚯蚓，清楚地表達觀察的內容。
3.瞭解蚯蚓的名稱，外形特徵，生活習性和用途。
重點難點。能細緻地觀察蚯蚓，清楚地表達觀察的內容。
瞭解蚯蚓的名稱，外形特徵，生活習性和用途。
活動準備。教師準備小鏟子，小鋤頭等工具。
活動過程。1.教師引導幼兒找找蚯蚓寶寶在**。
悔友友 (1)提問：在**能找到蚯蚓？
2)幼兒分散尋找蚯蚓，並用小鏟子，小鋤頭等工具挖一挖泥土，看看蚯蚓在**。
2.教師引導幼兒觀察蚯蚓寶寶的樣子。
1)引導幼兒看一看：蚯蚓的身體像什麼？身體的前後有什麼？蚯蚓是怎樣行走的？鼓勵幼兒摸一摸：蚯蚓的身體摸上去有什麼感覺？
2)引導幼兒交流自己觀察到的結果，說說蚯蚓是什麼樣子的。
3.教師引導幼兒說說蚯蚓寶寶的本領。
1)提問：你知道蚯蚓寶寶有什麼本領嗎？
2)引導幼兒**蚯蚓的本領。如：請幼兒介紹尋找蚯蚓的辦法，說說**比較容易找到蚯蚓；觀察有蚯蚓的土壤和沒有蚯蚓的土壤，發現分們的區別；做小實驗，觀察蚯蚓再生的本領。
3)簡單介紹蚯蚓的其它本領(蚯蚓能預報天氣，糞便可做肥料等。
活動提示。1.此活動宜在戶外有較溼潤土壤的地主進行。
活動的難點在第三個步驟，教師可重點引導幼兒觀察蚯蚓的再生現象，並通過讓幼兒比較有蚯蚓的土壤和沒有碧槐蚯蚓的土壤來加深感性認識。
2.將蚯蚓放在自然角飼養，引導幼兒自由觀察，看看蚯蚓愛吃什麼。
教學反思。看得出，孩子們有著濃厚的**慾望，特別喜歡上有關於科學常識的課，教室裡時而出奇的安靜，時而三五成群的議論紛紛，這是我喜歡的教學氛圍！
由於幼兒園沒有適宜的土壤可以挖到蚯蚓，事先我就從家附近挖了一些蚯蚓帶到班上，在每張桌子上都放了一條，孩子們興致極高的**著這個有趣的小生命，他們也邊看邊說著自己觀察到的發現，特別是我示範解剖蚯蚓的時候，幼兒都屏住呼吸認真的看著，雖然我也有些不忍把一條活蹦亂跳告瞎的蚯蚓弄得鮮血直流，但為了幼兒們能更好的理解蚯蚓的再生功能，也只有這樣了。幼兒有一定的對科學的探索慾望，今後要多引導他們去**！
幼兒園《奇妙的四季》科學教案幼兒園小班科學教案《奇妙的植物》
寫教案的具體內容包括以下十項 一 課題 說明本課名稱 二 教學目的 或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務 三 課型 說明屬新授課，還是複習課 四 課時 說明屬第幾課時 五 教學重點 說明本課所必須解決的關鍵性問題 六 教學難點 說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點 七 教學過程...
幼兒園中班快樂的森林的美術教案，幼兒園中班森林防火教案
一 活動目標 1 嘗試運用多種材料進行繪畫，表現不同時段的樹林景色。2 大膽嘗試，大膽表現，體驗交流 合作的快樂。二 活動準備 1 在活動室鋪上長卷大圖畫紙 分為三個小組 2 水粉 油畫棒 畫筆 鮮樹葉和枯樹葉。三 活動過程 一 引導幼兒觀察比較三個時間段 白天 傍晚 夜晚 樹林景色的變化。二 討論...
幼兒園成語教案及反思，幼兒園小班有趣的成語教案
教學案例的一般要素 1 背景 所謂背景，即是向讀者交待清楚 故事 發生的時間 地點 人物 事情的起因等。背景介紹也不必面面俱到，重要的是說明 故事 的發生是否有什麼特別的原因和條件。背景是案例很重要的環節，描述的是事件的大致場景，是提供給讀者瞭解 事件 有用的背景資料，如所在學校的情況 個人的工作背...