1樓：蔣子柒
體育課程與教學的關係是指體育課程和體育教學之間互相影響的統一形式。體育課程是學生所要獲得的體育技術技能和體育知識等比較穩定的靜態形式。而「體育教學是指按照體育課程計劃和課程目標要求，以特定的體育教學目標為依據，以一扮伏定的體育課程內容為中介，師生雙方以課堂為主渠道相互交往。
以身體活動為主要特徵，教與學和諧統一的身體教育活動過程，它是對體育課程特定內容進行具體實施的過程。
體育課程目標和體育悶漏教學目標的關係落實課程目標是體育課程實施的主要任務，其途徑是將課程目標轉化成具體的、可操作的、多層次的教學目標，通過一系列教學目標的達成而最終實現課程目標。因此，教學目標確定得是否科學合理，直接關係著整個課程目標的實現。由於課程目標和教學目標在概念界定、理論基礎螞缺爛、價值取向等方面有一定程度的相似之處，往往在廣大的體育教育實踐者中被混用。
但在含義、指導物件、實施主體、概括程度等方面又有區別。
課程目標和教學目標的準確定位以及二者關係的清晰明確對課程改革的順利進行有著舉足輕重的意義。因此，在實際使用中，應當注意區別。課程目標與教學目標之間的關係是既有區別又有密切聯絡，把握好它們之間的關係，有助於教師提高體育教學工作的主動性。
體育教學目標必須以課程標準為基礎，根據不同地區、不同學生的體育學習基礎，在課標的思想指導下，建立符合學生學校實際的、易操作、可測量的具體的若干層次的體育教學日標，使教學目標由低向高，形成層次體系，最終實現體育課程目標。
2樓：生活導師小馨馨
在體育課程教學的時候，應該因材施教，要根據學生的喜好，學生的性格，來進行教學，在神巧教學的冊瞎神時候也要有一定的州虧教學器材，這樣效果會更好一些。
3樓：巨集盛巨集盛
可以根據學校的畝旁李發展方向以及學生的接受程度來進行相應的制定，也可以給學生們制定一些相關的策略啟慧，這樣就可以提高學生們的成績，就可以幫助學校更好的迅遲進行工作。
4樓：帳號已登出
應該要經常向孩子們宣傳體育，看孩子們喜歡什麼樣的課程，根據孩子的興趣來教學，會讓體育發展更好。
5樓：愛仕達各色
這個是需要根據實際情況確定，根辯改據學生的實際情慶拿況進行安排，一定要合理攜差判的進行推進，注意課程的合理，需要注意教育目標。
試述體育教學的基本要素及其相互關係？
6樓：景田不是百歲山
體育教學基本的要素有四個即教師，學生，教材和教學裝置。
體育教學相互關係：這四個要素構成了教學過程，而且是教學過程賴以存在的必要條件，與教學質量有著密切的聯絡，其中任何乙個要素的條件改善了，就會提高教學質量。反之，就會降低教學質量。
為了克服體育教學的盲目性，必須研究教學理論，探索各要素的特點，把握諸要素的相互關係，以不斷改進教學，提高教學質量。
7樓：網友
體育教學的基本要素：老師，同學，體育器材，通過老師的教和學生的學，達到學生對教材的使用。兩方面互相制約互相影響。缺一不可。
8樓：好主意公民
體育教學過程基本要素間的相互關係研究摘要：隨著新一輪體育與健康課程改革的推行，對教學過程各基本要素之間的關係進行深入、細緻的討論與分析已。
9樓：網友
基本要求時萬物的基礎。
簡答題：論述體育課選擇體育教學方法的依據
10樓：知道de太少
一是樹立正確的教學觀念。在高中體育教學過程中，教師不僅要教授學生專業的體育知識，培訓他們的體育技能，更為關鍵的是要培養學生鍛鍊身心和個人品質的能力，不斷加強體育意識、合作意識和吃苦耐勞、勇於拼搏的意識。教師要不斷豐富學生的體育文化和技能，拓展學生的知識視野和技能實踐的範圍，幫助學生更好地學習體育課程。
要確定體育教學的短期目標任務和中長期目標任務，並制定相應的標準以促使目標任務的完成。
二是革新教學方法和手段，培養學生的學習興趣。教師在體育教學的過程中，要革新教學方法和手段，提高體育課程的有趣性、實用性，培養學生對體育學習的興趣，使學生在輕鬆、愉悅的氛圍中，既鍛鍊了身體，又陶冶了情操。例如，教師可以在體育教學中引入遊戲活動，為學生開展體育鍛煉進行熱身準備；可以利用體育競賽的形式，激發學生對體育專業知識的求知慾、對競技活動的獲勝欲等。
新穎、活潑的教學方法和手段，可以促使學生積極主動地參與到體育知識的學習中，使他們的思維更加開闊，並努力把知識運用到生活中，提高他們的生活技能。
三是改革體育考核和評估標準。革新後的體育考核和評估標準，應以提高學生的體育綜合素質為準繩，對體育教學起到引導、激勵和評價的作用。新的標準應該比較靈活，有利於學生髮揮興趣專長，能夠培養學生的綜合素質，促進學生德、智、體、美、勞全面發展。
教師應該放寬考查領域，對學生的能力進行多方面的評價。例如，除了按照國家的體育鍛煉標準對學生進行整體上的評定外，還應該根據學校的實際情況、學生的個人能力制定出加分專案進行考核，這些加分專案可以由學生根據自身的特長和愛好進行選擇。
談談你對終身體育的認識,談談你對體育課程的理解和認識
終身體育是20世紀60年代末出現的一種體育思潮。當時,一些國家的體育學者受終回身教育思想的影響答 根據人體發展規律和體育鍛煉的作用以及現代社會發展的需要,提出了終身體育的思想。這一思想的提出,得到了世界上許多國家體育學者的贊同,並逐漸形成為一種新的體育思想。終身體育作為一種完整的 現代體育思想.哈哈...
課程標準與教學大綱的區別,課程標準與教學大綱有哪些主要區別
教學抄類有三大綱,一課程標準 襲二教學大綱 三是考bai試說明,課程du標準是統一的教學類的zhi標準,範圍較廣dao,沒有具體到每一教學的章節,而教學大綱是具體到每一教學章節的要求,是教學的直接指導,課程標準是理論的指導,考試說明是考試內容與深度,難度的要求,是直接與考試掛勾的。針對不同的學段又有...
大學的體育課是怎樣的？老師要教一些課程嗎
當別人推著孩子 雞血 那些長大後根本用不著的課程時，更有遠見的家長願意花重金送孩子玩運動。儘管他們心裡有數，大部分孩子都不會成為專業運動員，但是他們知道，從體育運動中學到的東西，夠孩子受用一生。讓孩子積極上好體育課並不代表你希望他未來能憑體育特長獲得獎學金，或者成為專業的運動員。在孩子成長的過程中，...