初三學生應該怎麼學會和父母溝通?

2025-03-01 08:25:21 字數 2795 閱讀 9785

1樓:猴啊88885盎蟻

找個適當的時機,和孩子開誠佈公地談一談。拿出家長的誠意,讓孩子放下戒備,願意敞開心扉昌老,站在孩子的角度考慮問題 很多人習慣拿「為你好」作為理由,其實,孩子需要的是你的咐宴理解。只有真的理解了,孩子感受到了被理解,耐簡公升才會願意接受好意和幫助。

2樓:球球

決孩子跟父母溝通很少,而且不耐煩的問題,孩子跟父母溝通少,可能源於沒有共同話題。都辯雀虧歲猛說三年乙個代溝,那我們父母要跟孩子有多少個代溝呀!作為過來人的父母,我們最好主動的尋找與孩子之間的共同話題。

當孩子談到他喜歡的話題,你也能夠跟他討論,那麼溝通也就開始了,怕的是,孩子說的你都不懂。整天只知道催促他學習,而孩子的學習出現的問題你也不清楚,久而久之,孩子自然不願意跟你交流,說話也就不耐煩攜神了。

3樓:王倩

初三,是乙個挺敏感的時期,這時候的總是不願意和父母去很好的交流,認為父母不能理解自己…但是如果不交流,就更加不能讓態譽父母理解自己不是嗎?走時帆扮段候覺得說出來覺得挺不好意思的,可以換一種方式,比如寫出來或者畫出來…成績下滑,會讓快讓面臨中考的心理壓力更大…但是,有時有效的溝通,是可以很大程度上緩解壓力。和父母溝通,缺塵希望父母怎麼做…這個,我覺得是乙個關鍵。

4樓:神樓櫻葉飄組

對於學習動力不足的孩子,說教只會讓他更加反感,討厭父母。家長應該鋒者扒分析,是什麼原因導致孩子不喜歡學習?是自己給孩子的學習壓力太大,沒有給他自我成長的空間,還是孩子在學校裡有和同學或者老師的矛盾?

建議家長先讓孩子靜一靜,給孩子自己一點休息的空間,再跟孩子坦誠交流。您可以加入我們的教子無憂·學習動力訓練營,專為初高中生解決學習動力不足的問題,嫌中通過分析厭學心銀昌理、改善教養環境等方法,激發孩子的學習動力。

5樓:休究紹

解決孩子對學習不感興趣的問題,首先孩子對學習不感興趣,家長最好分析一下原因何在。孩子對學習之所以不感興趣,大多數是因為孩子的學習成績已經落下,比如孩子的英語學習已經落下,那麼他在上課的時候就有可能完全聽不懂。我們大人都知道,如果羨猛讓我們坐在那裡聽乙個小時完全聽不懂的英語,我們也未必能坐得下去,兄銷橋鬥沒所以我們要多理解孩子,如果是學習出現了困難,我們應該分析問題所在,幫助孩子解決困難,而不是一味的指責。

6樓:編號

首先,作為父母,不會存在放棄孩子的,也許只是一時的生氣說的氣話…至於如祥巖何溝通,如果是我,我會好好和家裡人聊聊,現在塌宴燃的想法,成績落後,我覺得總有它團虛的原因,只是有的時候旁觀者清,也許和家裡人溝通之後,通過他們的分析才能知道問題的所在。

7樓:辰星

孩子都交了些什麼人?是否有厭學意向的人?是否有輟學打工回來的人?

我就解觸過輟學打工的孩子回來找同學,結果那幾天,幾個在校孩子明顯心浮氣躁,經過教育引導才平靜下來。瞎銷不要動不動扯上「人生」,有的家長對孩磨跡遊子問題並不是很大,卻別動不動人生怎麼啦,好像犯個錯,就揹負上一輩子。這會給孩子很大的壓力,感覺自己州稿是個壞孩子。

8樓:沉夜孤星

越早接受西方教育更有利於適應,比大學才過去好,肯定手忙腳亂的,當過渡期。很多專業詞也可以學習,不然行碧成年了再出去所有詞又飢鏈要重新學一遍很難記。做題方法寫作方法思維方法也都是適應西方的,不用再手忙腳亂地改。

而且從國外高中直接申請肯定要比從國內更檔肢舉容易點,分都要好拿一些。

父母該怎麼和初三的孩子溝通 這些技巧家長必讀

9樓:謙遜還清新的小薩摩耶

瞭解初三孩子的特點壓力大

初三對於青春期的少年來說是乙個特殊的階段。因為要面臨中考,在學校裡氣氛明顯比初一和初二時要緊張。老師經常渲染中考的重要性,這會讓同學們感受到無形的壓力。

而對於中考後的走向,孩子們也都會自己在心裡琢磨。特別是成績不理想的孩子,內心是非常迷茫的,不知道下一步自己的出路在**。

認清自己

家長必須要清楚孩子學不懂跟不上課節奏的現實。初三課程的難度較之初一和初二時加大很大。如果前兩年孩子各學科基礎知識掌握不紮實,在學初三課時幾乎很難理解,家長需要和孩子聊一聊這個現狀,並安慰孩子,千萬別沮喪,抱平常心面對學習吧,學多少是多少。

實在不行咱就從最基礎的知識學起,不要給自己製造過大的壓力。

強烈的獨立意識

到了初中以後,很多孩子不再願意事事都跟父母商量,而是自己單獨來做。這時候,父灶滲悄母要自願充當孩子的參隱渣謀,爭當綠葉。雖然,孩子年齡還小,缺乏處理問題的經驗。

但在條件允許的情況下,還是要儘可能的提供給孩子自我展現的平臺。

很多做父母的,尤其是母親,總是怕孩子做不好,處處代勞。這樣,一方面會使孩子失去獨立思考的能力,另一方面,對孩子健全的人格成長也是極為不利的。

如何與初三的學生溝通瞭解初三學生的變化

你若仔細觀察,就會發現初三學生的情緒變化,像春天的天,一會兒陽光明媚,一會兒細雨綿綿。因初三學生處在高度緊張的學習之中,情緒變化很大。孩子比以前更關心自己的內心世界,有時變得沉默,不願把自己的內心透露在外表。

要細心觀察孩子,學會與孩子對話。孩子的內心隱秘總會通過種種跡象顯示出來。

與孩子的朋友保持聯絡

孩子長大了,進入青春期,由於生理和心裡特點的變化,使得他們喜歡把 心事告訴朋友,按他喊碼們的話就是「朋友年齡相近,想法也相同」,但這一時期的孩子終歸是孩子,他們還不具備處理問題的能力。

有了煩惱和問題,唯一能做的僅僅是向朋友傾訴,傾訴完了,他們依然手足無措。因此, 如果家長從孩子的朋友著手,與其保持聯絡,那麼就可以掌握孩子的第一手資料,從而發現孩子的問題,並幫助其解決。

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