高中物理受力分析的方法
1樓：最美不過初遇
首先要確定研究物件，可以把它從周圍物體中隔離出來，只分析它所受的力，不考慮研究物件對周圍物體的作用力；
一般應先分析場力（重力、電場力、磁場力等）。
再分析薯明彈力。繞研究物件—周，找出研究物件跟其它物體有幾個接觸面（點），由幾個接觸面（點）就有可能受幾個彈力。
最後再分析摩擦力。根據摩擦力的產生條件，有彈力的地旁頌方就有可能受摩擦力。然後再根據接觸數啟告面是否粗糙、與研究物件之間是否有相對運動或相對運動趨勢。
根據物體的運動或運動趨勢及物體周圍的其它物體的分佈情況，分析待定力，並畫出研究物件的受力圖。
物理受力分析的技巧 如何學會高中物理中的受力分析
2樓：天羅網
1、首先必須要學會力的合成與分解，這是學好受力分析的基礎，掌握平行衝蘆四邊形法則與三角形法則，並且會熟練的運用。
2、先分析比較簡單的，也就是物體處於靜止狀態或者勻速直線運動狀態的物體，因為這類物體受力平衡，比較容易分析，先分析受力少的狀態，逐漸的增加力的個數，做到熟練的掌握這種情況。
3、接下來分析一些處於勻加（減）速直線運動的物體，這類物體遵循牛頓第二定律具有一定的難度，也是進行同樣的步驟，先練習力少的狀態，具有一定的熟練度後練習力多的狀態，要能夠熟練的運用牛頓第二定律。
4、前兩步過後我們可以分析曲線運動的受力狀態，既然是曲線運動，一定是有乙個分力改變物體運動的狀態，找卜判者到這個力，其他的分力可能會改變物體的速度，也要進行分析，總之就是利用力的合成與分解型薯，分開分析。
5、接下來明白一些常用到的力，防止受力分析有遺漏。檢查時也按照這些力進行檢查就好了。
6、重力，最為容易分析的力，重力是萬有引力的乙個分力，方向豎直向下。但有些情況可能忽略重力。
7、支援力，垂直於受力平面，不會單獨存在，有支援力就一定會有其他的力。不要出現遺漏。
8、摩擦力，只要有摩擦力就一定存在粗糙面和支援力。摩擦力的大小受其他很多情況的影響，是乙個比較難分析的力，一定要考慮全面。
9、還有其他的電場力，洛倫茲力，等等就不一一介紹了，總而言之學好受力分析與總結和練習是分不開的。
高中物理受力分析的解題技巧
3樓：新科技
一、靜力學問題解題的思路和方法
1、確定研究物件：並將「物件」隔離出來。必要時應轉換研究物件。這種轉換，一種情況是換為另一物體，一種情況是包括原「物件」只是擴大範圍，將另一物體包括進來。
2、分析「物件」受到的外力，而且分析「原始力」，不要邊分析，邊處理力。以受力圖表示。
3、根據情況處理力，或用平行四邊形法則，或用三角形法則，或用正交分解法則，提高力合成、分解的目的性，減少盲目性。
4、對於平衡問題，應用平衡條件∑f＝，∑m＝，列方程求解，而後討論。
5、對於平衡態變化時鋒陵，各力變化問題，可採用解析法或**法進行研究。
靜力學習題可以分為三類：
力的合成和分解規律的'運用。
共點力的平衡及變化。
固定轉動軸的物體平衡及變化。
認識物體的平衡及平衡條件。
對於質點而言，若該質點在力的作用下保持靜止或勻速直線運動，即加速度為零，則稱為平衡，欲使質點平衡須有∑f＝0。若將各力正交分解則有：∑fx＝0，∑fy＝0。
對於剛體而言，平衡意味著，沒有平動加速度即＝0，也沒有轉動加速度即＝（靜止或勻逮轉動），此時應有：∑f＝0，∑m＝0。
這裡應該指出的是物體在三個力（非平行力）作用下平衡時，據∑f＝可以引伸得出以下結論：
三個力必共點。
這三個力向量組成封閉三角形。
任何兩個力的合力必定與第三個力等值反向。
二、對物體受力的分析及步驟
一）、受力分析要點：
1、明確研究物件。
2、分析物體或結點受力的個數和方向，如果是連結體或重疊體，則用「隔離法」
3、作圖時力較大的力線亦相應長些。
4、每個力標出相應的符號（有力必有名），用英文字母表示。
5、物體或結點：解法。
受四力以上：用正交分成法或正交分解法。
受三個力作用：力的合。
6、用正交分解法解題列動力學方程。
受力平衡時。
7、一些物體的受力特徵：均可傳。
杆或彈簧：拉力、壓力（張力）不能傳壓力。繩或橡筋：不能受拉力。
8、同一繩放在光滑滑輪或光滑掛鉤上，兩側繩子受力大小相消基豎等，當三段以上繩子在交點打結時，各段繩受力大小一般不相等。
二）、受力分析步驟：
1、判斷物體的個數並作圖：
重力；接觸力（彈力和摩擦力）；
場力（電場力、磁場力）
2、判斷力的方向：
根據力的性質和產生的原因去判；
根據物體的運動狀態去判；
a由牛頓第三定律去判；
b由牛頓第二定律去判（有加速度的方向物體拿大必受力）
高中物理受力分析知識要點
4樓：天羅網
高中物理受力分析技巧。
1.明確研究物件，即首先確定要分析哪個物體的受力情況。
2.隔離分析：將研究物件從周圍環境中隔離出來，分析周圍物體對它施加了哪些作用。
3.按一定順序分析：口訣是"一重、二彈、三摩擦、四其他"，即先分析重力，再分析彈力和摩擦力。
其中重力是非接觸力，容易遺漏；彈力和摩擦力的有無要依據其產生條件，切忌想當然憑空新增力。如「調研1」容易錯選d選項，認為結點o受到運動員衝擊力f以及重力mg的作用。要搞清楚，重力mg是運動員所受的作用力，它不能作用在o上。
4.畫好受力分析圖。要按順序檢查受力分析是否全面，做到不"多力"也不"少力".
高中物理受力分析方法。
整體法是從區域性到全域性的思維過程，是系統論中的整體原理在力學中穗凱陸的應用。它的優點是：通過整體法分析物理問題，可以弄清系統的整體受力情況，從整體上揭示事物的本質和變化規律，從而孫彎避開了中間環節的繁瑣推算，能夠靈活地解決問題。
通常在分析這一整體物件之外的物體對整體的作用力外力，不考慮整體內部之間的相互作用力內力時，用整體法。
隔離法就是把要分析的物體從相關的物體體系中隔離出來，作為研究物件，只分析該研究物件以外的物體對該物件的作用力，不考慮研究物件對其他物體的作用力。它的優點是：容易看清單個物體的受力情況，問題處理起來比較方便、簡單，便於理解。
在分析系統內各物體或乙個物體的各個部分間的相互作用時用隔離法。
整體法和隔離法是力學部分常用的分析方法。可以先隔離再整體，也可以先整體再部分隔離。這就是整體法與隔離法的綜合應用。
在力學中，解決力學問題時，往往遇到這樣一類情況：題中被研究的物件不是單一的乙個物體，而是互相關聯的幾個物體組成乙個系統。解這一類問題，一般採用隔離法：
即把各個物體隔離開來，分別作受力分析，再根據各自的受力情況和運動情況，應用牛頓運動定律和運動學公式，列式求解。但在這類問題中，往往單用隔離法很難求得結果，解決過程也十分繁複，甚至用隔離法解簡直無從著手。這時，我們不妨試用整體法：
即把整個系統當作乙個整體作為研究物件進行受力分析，再列式求解。這樣做，往往能使原來很難求解的問題簡單化，無從著手的問題也迎刃而解。 《的人還：
高中物理杆的受力分析問題
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物理高中受力分析
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