1樓：江蘇知嘛
奧數沒有想象的那麼難，做好了很好的奧數啟蒙，孩子養成了愛思考肯鑽研的的習慣，以後在數學上就會舉一反三，事半功倍。成績提上來是遲早的事。
小學奧數對於一般孩子來說是不提倡小孩去學的，因為目前孩子的學業負擔較重，特別是城市的孩洞簡子，每天都有大畢顫世量的任務要做。但奧數能夠啟用孩子的數學思維是沒錯的，小時候大家經常會做的雞兔同籠問題就是古代的奧數題，對手肢於學有餘力的孩子來說，學點奧數也未嘗不可。
2樓：匿名使用者
六到十一歲是培養孩子抽象邏輯思維能力的關鍵時期。在這一時期要培養孩子正確的思維程式銀敏和科學的思維方法。家長可以問孩子：
有乙隻大盒子，內有三隻小盒子，每隻小盒子裡又有四隻小盒子，那麼，連大帶小一共有幾隻罩鄭盒子？」有些孩子就不能計算出來，因為他們顧此失彼，不能一步步考慮題目的結構，做出正確的計算。另外，家長還要培養孩子良好的思維習慣，要讓孩子學會獨立思考，不要給孩子現成的答案。
孩子的思維能力是逐步發展起來的，抽象邏輯思維能力是在動作思維和形象思維的基礎上發鋒悶枝展起來的，因此，孩子早期思維能力的培養訓練非常重要。如果早期訓練不足，後期還需科學的強化彌補，所以，心理學家認為對那些早期運動不足的孩子要訓練他們的知覺――動作綜合能力，以促進其心理發展。希望能幫助你。謝謝。
3樓：匿名使用者
奧數確實能鍛鍊孩子的數學思維能力，但是並不是只有奧數才可以，還有很多辦法鬥毆能並旅頃鍛鍊孩子的數學思維能力啊！
生活中的點滴開始對孩子進行引導，利用孩子生活中的一些小事物，問題，通過數學的方式來解決讓孩子對鎮鉛於絕陸數學產生興趣度！
平時沒事的話讓孩子自己動手去玩一些益智啟蒙類的遊戲，比如堆積木，捏黏土，七巧板，拼圖案都可以來培養孩子的思維能力還有思考能力和創造能力！
你要知道，生活中處處時數學，要讓孩子養成用數學的方式去解決小問題的習慣，久而久之，孩子的思維能力就會提公升上去！
還有就是專業的課程，比如像火花思維的數學思維能力課程教的挺不錯的！
小學一年級有必要學奧數嗎？
4樓：最終幻想聯盟
奧數現在不加分了，其實主要是難度問題，很多奧數難度並不低成年人做都比較困難。但是做奧數題可以鍛鍊邏輯能力，要是有興趣 是可以去學習的。要是需要補數學可以去看看哈哈教育。
5樓：清風歲月是我
其實沒有必要如果從很小的時候就讓他學很難的東西，這樣會變成他的負擔，也會讓孩子的的心理上受到很大的影響。如果你家的孩子的願意學或者每天不是學很多的話那可以考慮一下。（我回答的只是提供參考，決定還是由你來選擇）
6樓：勇敢的王
沒有必要。
除非天賦可以，還懂事知道要學習。
小學生奧數學習的關鍵是什麼，鍛鍊思維能力
7樓：何秋光學前數學
1、成就價值，它表明學生在任務中表現良好的重要性。成就價值與個體的需要及取得成功的意義相關，比如，乙個人想使自己表現得很聰明，並且相信測驗中的高分能表明其聰明，那麼測驗對其有很高的成就價值。
這也是很多學生在學習奧數後，成績不上公升反而下降的重要原因之一，很多學生，在學習基礎課程時，有很高的成就感，在學習奧數後，由於老師和家長的急切心理，對學生的理解和支援不夠，成為了奧數學習中的「笨學生」，使學生學習的成就感喪失，導致成績下降，因此，好的學習環境也是學好奧數的乙個重要條件，奧數題解決不了，不是基本技能出了問題，只是思維方法不夠理想，不要因此給學生過分的指責。
2、內在價值或興趣價值，它是指個體從活動本身獲得樂趣，奧數真正培養培養學生思維能力的，是奧數中原理，思維方法，大量重複的練習，可能導致學習任務增加，使學生失去學習的樂趣。因此，奧數的學習應該注重原理和方法的學習。
3、效用價值，即幫助個體達到乙個短期或長期目標的價值，如學習外語能和外國朋友交流。對小學生來說，這方面概念較為模糊。
正確的奧數學習是以培養學生的學習興趣，培養學生的思維能力為目的的，以競賽和公升學為目的的奧數只是應試教育下的產物，一方面不能真正起到培養思維能力的作用，另一方面可能磨滅學生的成就感，導致學生的學習動機的喪失。
小學一年級學生如何學好奧數
8樓：網友
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資源目錄：小學奧數（1-6年級）
一年級奧數。
五年級奧數。
四年級奧數。
三年級奧數。
六年級奧數。
二年級奧數。
一公升二年級數學暑期班。
二年級答鬧奧數秋季班。
二年級奧數寒假班。
二年級奧數春季班。
第9講重疊問題。
第14講複習測評。
第13講神擾舉空奇的等式加減法。
第12講數陣圖之謎。
小學一年級數學,小學一年級數學
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