1樓：網友
有一次在老師教完加法後，鬥缺因為老師想要休息，所以便出了一道題目要同學們算算看，漏納題目是： 1+2+3+ .97+98+99+100 = 老師心裡正想，這下子小朋友一定要算到下課空搜辯了吧！
正要藉口出去時，卻被 高斯叫住了！！ 原來呀，高斯已經算出來了，把 1加 至 100 與 100 加至 1 排成兩排相加，也就是說： 1+2+3+4+ .
96+97+98+99+100 100+99+98+97+96+ .4+3+2+1 =101+101+101+ .101+101+101+101 共有一百個101相加，但算式重複了兩次，所以把10100 除以 2便得到答案等於 <5050>
2樓：網友
高斯念小學的時候，御空有一次在老師教完加法後，因為老師想要休息，所以便出了一道題目要同學們算算看，題目是： 1+2+3+ .97+98+99+100 = 老師心裡正想，這下子小朋友一定要算到下課了吧！
正要藉口出去時，卻被 高斯叫住了！！ 原來呀，高斯已經算出來了，小朋友你可知道他是如盯宴何算的嗎？ 高斯告訴大家他是如何算出的：
把 1加 至 100 與 100 加至 1 排成兩排相加，也就是說： 1+2+3+4+ .96+97+98+99+100 100+99+98+97+96+ .
4+3+2+1 =101+101+101+ .101+101+101+101 共有一百個101相加，但算式重複了兩次，所以把10100 除以 2便得到答案等於 <5050> 從此以後高斯小學的學習過程早已經超越了其它的同學，也因此奠定了他以後的數學基礎，更讓他成為——鎮則瞎數學天才！
關於圓柱和圓錐的數學日記 跪求啊。
3樓：網友
做圓柱和圓錐學具的感受。
今天，我試做圓柱、圓錐的學具，這是我第一次做，所以做起來有些手忙腳亂。
我拿了一張紙，便做了起來，一分鐘，五分鐘，十分鐘，我終於做好了，不過樣子怪怪的，特別是這圓柱，扁扁的，簡直是乙個被壓扁的圓柱。這圓錐還算不錯。
第一次做真的好失敗啊！所以我決定要重新做第二次，可是第二次做的一樣好難看，於是第三次，我可終於成功了，雖然也不算是好漂亮，但勉勉強強還算是合格了吧！我看了看，於是再做修改。
就這樣，乙個完美的圓柱和圓錐就誕生在我的手中了。
雖然很麻煩，但是經過我的千辛萬苦，這兩個完美的圓柱、圓錐終於誕生了。在我學做的時候，我學會了很多很多的東西，知道了，做每一件事都不可能一次就成功，要不斷的進取、積累，只要多練，遲早有一次會成功的。「失敗乃成功之母。
如果沒有失敗就不會有成功，所以每一次的失敗都有它的意義。
我的圓柱與圓錐之所以做得那麼好，是因為我不斷地吸取教訓，把好的部分集合起來了。所以我知道只要努力去做，就一定可以做的更好。
數學關於圓錐和圓柱的數學日記
4樓：易水秋夜
圓柱與圓錐。
今天，為了更加深入的瞭解圓柱與圓錐的內容，我上網蒐集了一些關於圓柱與圓錐表面積與體積的公式及名稱。我看了關於圓錐的內容：
將圓錐的側面積不成曲線的，是乙個扇形。
圓錐有乙個底面，乙個頂點，只有一條高。
圓錐體的表面積=1/2×母線×底面周長＋底面積圓錐體積公式：v＝1/3sh
我還看到了這樣一條內容：圓柱的體積是等底等高圓錐體積的3倍。我想，是這樣嗎？正好家裡有一對等底等高的圓柱與圓錐的教具，兩個教具都是空心帶開口的，我何妨不試試呢？
我先把圓錐的教具灌滿水，倒入圓柱，沒有灌滿；又倒了一「杯」，還是沒有灌滿；再倒，終於灌滿了圓柱的教具。看來這是真的呀！我又把圓柱的教具灌滿水，一「杯」一「杯」地往圓錐裡倒，果然也倒了三杯。
數學真奇妙呀！我由衷的感嘆道。
呵呵，我自己寫的，請多指教)
5樓：sure新
圓柱的表面積=2個底面積+1個側面積。
圓柱的體積=底面積乘以高。
圓錐的體積=sh1|3
圓柱與圓錐 數學日記
6樓：網友
1. 圓柱體特點：
乙個圓柱體是由兩個底面和乙個側面組成的。
圓柱體的兩個底面是完全相同的兩個圓。
兩個底面之間的距離是圓柱體的高。
乙個圓柱體有無數條高與對稱軸。
圓柱體的側面是乙個曲面。
圓柱的側面積=底面周長x高。
圓柱的表面積=側面積+底面積x2
圓柱的體積=底面積x高。
如果用v表示圓柱的體積，s表示圓柱的底面積，h表示圓柱的高，圓柱的體積公式可以寫成：v=sh
體積是等底等高圓錐體的3倍。
2.圓錐體特點：
乙個圓錐的體積等於與它等底等高的圓柱的體積的1/3將圓錐的側面積不成曲線的，是乙個扇形。
圓錐有乙個底面，乙個頂點，只有一條高！
圓錐體的表面積=1/2×母線×底面周長＋底面積圓錐體積公式：
v＝1/3sh（v＝1/3sh）
s是底面積，h是高，r是底面半徑。
7樓：手機使用者
自己想，想推導過程，寫下來就可以。
數學日記我是圓錐
8樓：童心春夢
圓錐，數學領域術語，有兩種定義。解析幾何定義：圓錐面和乙個截它的平面（滿足則橘毀交線為圓）組成的空間幾何圖形叫圓錐。
立體幾何定義：以直角三角形伍笑的一條直角邊所在直線為旋轉軸，其餘兩邊旋轉形成的面所圍成的旋轉體叫做圓錐。該直角邊叫圓錐的軸 。
乙個圓錐所佔空間的孫備大小，叫做這個圓錐的體積．乙個圓錐的體積等於與它等底等高的圓柱的體積的1/3根據圓柱體積公式v=sh/3（v=πr2*h），得出圓錐體積公式：v=1/3sh[2]
s是圓錐的底面積，h是圓錐的高，r是圓錐的底面半徑。
9樓：凡凡
直接寫些關鍵的地方，我學到了什麼，還有哪些地方不足就ok了。
數學日記圓柱與圓錐的對話
10樓：凌謐汪葉
1，圓柱有兩個底，圓隱基錐只有乙個4底；
2，等高等底時，圓柱的體積侍陸是圓錐的三倍；
3，圓錐穩定性比圓柱好；
4，用途不同，生活中比比皆是；
寫對話時可以從他們的共同點和不灶談謹同點為基礎來寫，通過他們爭執到和諧來講述圓錐和圓柱的關係。
圓柱的好處數學日記
11樓：清寧時光
數學無處不在，身邊就有許許多多的數學，數學是不可缺少的，不豎猛然會給生活帶來種種的`不便，讓我們一起來尋找數學，探索數學。
和纖褲圓」，我們隨處可見，月餅盒、茶葉罐、藥盒的底面不都是圓嗎？不過它們整體叫做圓柱。拿起這些圓柱體你也許會想，為什麼要把底面作成圓的呢？
為什麼不做成長方形，正方形呢？原先我也這樣置疑過，不過現在我可以幫你解決哦！
你用同樣的材料各做乙個長方體、立方體和圓柱體時再來計算體積，這是我們就會發現，圓柱體的體積最大，立方體的體積第二而長方體最小。這時我懂了，為了節省材料，就把這些盒子作成圓的，這樣還使體積擴大。
這就是圓柱的好處。
以上就是為大家提供的數學日記五年級100字
關於分數的數學日記關於分數的數學日記一篇，急急！！！
一 分數發展簡史 人類早在文化發展的初期，由於進行測量和均分，就曾使用分數。在各民族的最早古文獻中，都有關於分數的記載 各民族還有各不相同的分數制度。埃及人 只對分子是1的分數進行運算，他們編制了把分子不是1的分數化成分子是1的分數的和的表，例如 221 114 142 215 110 130 21...
小學數學圓柱題，小學數學題（關於圓柱的解決問題）
l r 2h r 2 r 2h r 2 20 2 3 10 2 12cm 這段鋼材的長12cm 解 我們可以從題目中知道，當水下降的容積就是鋼材的體積，因為鋼材完全浸沒在水中 所以v s h 3.14 20 20 3 1200 3.14 鋼材的體積v s h 其中h為鋼材的長度 即 v s h轉化為...
如圖。有下面是圓柱，上面是圓錐的容器。圓柱的高是十釐米，圓錐的高是六釐米。容器內液麵的高是七釐
7 6x1 3 7 2 5釐米 5 6 11釐米 答 從圓錐的尖到液麵的高是11釐米。有一個下面是圓柱體，上面是圓錐體的容器，如下圖，圓柱體的高度是10釐米，圓錐體的高度是6釐米，容器內 分析 本題中圓柱 圓錐是等底，不同的是高。所以不必考慮底面積，因此只要考慮高。圓柱體的高度是10釐米，容器內的水...