1樓：南宮夢容
最重要的是不能讓他過多的影響自己的情緒，不然就已經輸了。我以前也有亂仿這樣的班主任，我每磨逗天跟我媽吐槽，我媽也嫌棄他，我們這個班主任禁止全班玩手機，甚至週末都只能玩乙個小時，其餘時間都上交父母，而且完全沒有商量的餘地，強行推行，還逼迫我們簽署公約，現在想想，這個老師雖然強勢，但是他的初心是好的，譁遊纖都是為了讓我們好好學習，但是事情就是做的有點過分，可能就是因為他強勢吧，後來很多家長聯合和班主任去談這個事情，班主任老師才意識到他的做法太強勢了。所以說，有的時候，作為學生的我們和老師不好溝通的話，可以搬出家長這張牌。
2樓：網友
乙個強勢的老師，是乙個負責任的老師，努力和老師成為朋友，不與老或信戚師唱反調，努力把自己做到最優秀，即使老師再強勢，也不衫陵會找你坦枯的麻煩，還有就是自己的內心要強大，不受外界影響，老師說的對就聽，不對就不聽，不正面牴觸。
3樓：沉夜孤星
愛自己，愛世界，愛生活。無論如何，你的學習是第一位的。無論是最終是忍還是想辦法解決，永遠不要影響自己的學習。
如果班主任屬於碼如扒控制型，喜歡發脾氣來控制別人宣洩情緒，不要抱希望去改變她。會這麼做的班主任，通常是性格問題，也是多年累積下來的落後思想導致的，他們本人往往還覺得自己做的很對，是在幫學生。而且往往因為高壓出成績反橡碧而會受到學校和家長遲昌的推崇。
所以她們根本不會認識到自己的錯誤，沒那麼容易改變。
4樓：沉夜孤星
你不去觸碰他的底線，他是不會對你強勢的，觸碰到了，也沒事，你就按他的意願來，不要去跟他對著幹，否則你會不好過的，而且森兄有些時候班主任的強勢不一定孫差就此凱襲是不好的，也許是在學習上對你的強勢，對待學習上的，我們就應該更加坦然接受了。
5樓：知哥64381倚搶
如果我們碰到乙個強勢的班主任，我們首先應該避其鋒芒，不能夠和他針尖對麥芒的進行硬碰硬的較量，我們應該在表面上先答衝棗應他所提出的**要求，然後散睜拆在日後的過程中逐漸和他深層次的溝通交流更多的瞭解他內心的想法，這樣才能早飢夠更有效的處理班主任和學生之間的問題。
6樓：薄宛竹
高彎磨中的時候，我的班主任就很強勢，他處處要強，我們每天早上都要比別的瞎鬧叢班早到，聽寫單詞，在對待學生的時候他非常嚴厲，很看重我們的學習情況，我們在他的教育下，班級內的每乙個學生，在高考時都取得了自己理想的成績，如果班主任的強勢對你來說是一件好的事情，那就應該按照他說的去做，相反的磨櫻話，就應該去尋找一定的解決辦法。
7樓：以心
其實有乙個強勢的班主任是非常好的一件事悄陸敏情，在我初中的時候，我的班主任就很強勢，他總是讓你幹很多不喜歡的事啟枝情，但往往這些事情都是你必須應該去做的，正是因為有了他的教導，我現在才會如此出色，有乙個強勢的班主任悉弊，也許是這輩子自己遇到的最幸運的事情。
8樓：難忘情冷雨夜
有很虧叢多班主任都是非殲空敏常強勢的，這讓人非常的頭疼，我覺得我們可以試著給老師提一些建議，去找班主任好好聊一聊，我相信你只要和他好好說，讓他不要再這樣，我相信氏枝他會做出改變的，會改變他的性格的。
性格不強勢的新老師如何做好班主任？
9樓：月影之夜
性格不強勢的新老師不一定會做不好班主任。性格不強勢，自然有性格不好的和學生相處的方式呀。
性格不強勢的新老師反而更容易和學生打好交道，更容易和學生打成一片，班主任嘛，主要是管理乙個班級，包括他們的學習和日常生活。
性格不強勢反而會和學生聊的更開。這樣在他們的學習和日常活中就能夠更加準確提供譁橘幫助，做到乙個班主任該盡的責任。
一、可以多和學生一起參加一些日常的小活動呀什麼的，體育運動之類的，這樣更容易增進和學生的感情。
二、也可以多跟學生設定一點驚喜，比如說集體運動或者考飢輪試什麼的，得了第一名啊，或者是成績比較靠前，令人滿意，這樣就可以獎勵一些小禮物呀什麼的，並不是什麼特別昂貴的禮物，主要帶乙份心意嘛，或者集體在教是看個電影什麼的。
三、多和學生交談交談，多開一些班會呀什麼之類的，及時瞭解到學生的需求，以及最亂肢團近狀況。
10樓：阿正正正
1.性格不強勢，但是一定要有脾氣。抓住乙個時機，也就是你鬥姿日常強調的事情還是犯了錯 ，這個時候就要發譁賀一發脾氣，讓學生知道你是個有脾氣的老師。
2.教育學生最重要的還是要，曉之以理，動之以情。但還是要在發過脾氣之後 在和學生講道理，這個時候你的話會更具有說服力，威信也會慢慢樹立。
3.抓住日常和學生相處的時間，雞湯雖然有毒，但也亂銷派是良藥，學生很吃這一套。
11樓：懶散的時光
當慧明棗好班主任未必一定要「強勢」！班主任的職責一是教課，把自己上的課上好，讓孩子們對你的的課滿意，這對於當好班主任是第一步考驗。如果你上課上的好，孩子們都喜歡聽，該門課都學的好，你說的話孩子們就容易服從。
第二就是要真心關心孩子們，真心為了他們好，如同他們的父母一樣關心他們前拆，愛護他們，相信孩子們都精明的很，他們的眼光是雪亮的，他們會報以感激和尊重。
如此下來，當好班主任還需要「強勢槐春」嗎？還需要嚇唬孩子讓他們畏懼你嗎？
12樓：網友
性格是很芹旁難在短時間能改變的既然不能走強勢路線就只能另闢捷徑，走以德胡兆服人的路線嫌做橡充分發揮自己的人格魅力去征服大家從而獲得學生們的尊敬。
13樓：依窗聽雨
性格不強勢的新老師如何做好班主任。做班主任不見得你性格強勢旦明，你就能教得了這個班。帶好這些學生。
主要看你的工作能力和你模消告的知識能不能教這些孩子們讓他心服口服的聽你的講解。和喜歡上橋昌你講的課。說明你這個人和人品。
都是非常棒的。
14樓：江小波貝
高中學校，棚亂學生住校的比較多，學校必須重視學生的管理，保持良好的教學管理秩序，班主任在學生管理方面的作用尤為重要。很多新老師，顫備特別是女老師，性格不強勢，茄和毀仍然能夠管理好班級，強勢不代表就能夠做到嚴格管理，不強勢也不代表不能管理好班級。
15樓：放肆失控
學會強勢，或者打成一片。
16樓：木木數學老師
做好本職工作，問心無愧就好。
17樓：弘鴻德
做好自己的本職工作就好。
18樓：帳號已登出
樹立自己的威信，少說多做。
19樓：來自諸仙洞純樸的叮噹貓
1.要有自己的做事原則，懲罰分明，做事對事不對人。學生很精明的，特別會看人下菜，同乙個班的學生，對不同老師，時間長了也會抓老師的脾氣做事，所以一定要有自己的原則，兌現自己的獎勵或者懲罰，也就是及**價。
2.制定好班級規則擾如簡，而且還要按照章程辦事，制定完成後要及時落實並監督橡跡。制定規則，剛開始一定要親自監督緩褲，落實，在你的監督下養成一定的習慣後再慢慢放手。
如何當好乙個班主任
20樓：ss123和
如何當好乙個班主任如下：
一、要全面瞭解每乙個學生：乙個班集體是由每個學生所組成，班主任老師的工作物件也是每個學生。乙個班主任只有全面瞭解每乙個學生的個性特點、學習成績、興趣愛好、思想動態、工作能力、家庭情況等，才能開展好班級工作。
中戚。充分調動每個學生的積極性，使每個學生都感覺到老師在關心他，他是這個班集體中不可缺少的一員。
二、要公平的對待每乙個學生：在乙個合格的班主任心目中，不能有好學生與壞學生之分，尤其是在言語中，不能給學生留下這樣的印象。不能嘲笑。
冷落缺乏自制力的學生，否則他們會失去信心，形頃凱成惡性迴圈。更不能妄加指責任何學生，只有用平和的態度、最信任的眼神、最真摯的話語，給予他們最大的安慰和鼓勵。
三、採取適當的方式教育學生：要符合教育基本規律。教育是對人類文明進步成果繼承和發揚的過程，教育的時代性、先進性、發展性決定了教育者必須採用能夠促進學生髮展進步的方式來進行教育。
四、著力培養小助手：在選班幹雀培喚部時應考慮到具有較強的號召力和自我管理能力的學生。班幹部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養。
五、努力營造良好的班級氛圍：要營造良好的班級氛圍關鍵是在班裡樹正氣，殺歪風。從第一天第乙個人第一件事抓起，如新搬乙個教室後，主動打掃教室、關門窗等情況，大力宣傳表揚。
相反，第乙個人第一件不關心集體的事，毫不留情地大肆抨擊。
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付費內容限時免費檢視 回答您好，您的問題我已經看到了，正在整理答案，請您稍等一會兒哦，祝您生活愉快，天天好心情 您好，首先你需要明白,一個班上學生有幾十個,而班主任只有一個,讓幾十個學生去適應一個班主任,顯然要比讓一個班主任去適應幾十個學生更現實也更容易 其次,你需要明白,你在這個班上的目的是學習,...