初三化學三氧化二鐵的實驗誤差分析怎麼寫

2025-03-10 11:10:24 字數 2613 閱讀 4716

三氧化二鐵含量在0.5以下時不同實驗室的誤差為多少

1樓:房老師

【】你說的是滴定分析法測定吧。

不同實驗室的誤差為 +-以下。

大學物理實驗報告誤差分析主要怎麼寫

2樓:匿名使用者

你好, 指對誤差在完成系統功能時,對所要求的目標的偏離產生的原因、後果及發生在系統的哪乙個階段進行分析,把誤差減少到最低限度。

研究目的。物理化學以測量物理量為基本內容,並對所測得資料加以合理的處理,得出某些重要的規律,從而研究體系的物理化學性質與化學反應間的關係。

然而在物理量的實際測量中,無論是直接測量的量,還是間接測量的量(由直接測量的量通過公式計算而得出的量),由於測量儀器、方法以及外界條件的影響等因素的限制,使得測量值與真值(或實驗平均值)之間存在著乙個差值,這稱之為測量誤差。

研究誤差的目的,不是要消除它,因為這是不可能的;也不是使它小到不能再小,這不一定必要,因為這要花費大量的人力和物力。研究誤差的目的是:在一定的條件下得到更接進於真實值的最佳測量結果;確定結果的不確定程度;據預先所需結果,選擇合理的實驗儀器、實驗條件和方法,以降低成本和縮短實驗時間。

因此我們除了認真仔細地作實驗外,還要有正確表達實驗結果的能力。這二者是等同重要的。僅報告結果,而不同時指出結果的不確定程度的實驗是無價值的,所以我們要有正確的誤差概念。

希望能幫到你。

化學實驗報告怎麼寫

3樓:匿名使用者

化學實驗。

報告的寫法和主要的格式如下:

一、實驗目的與摘要:實驗最重要的做法與目標簡述。

二、實驗器材:所有的器材與各數詳細紀錄。

三、實驗步驟流程圖:實驗進行的步驟、過程,用自己能思考的方式給予整理敘述,畫出流程圖。(此內容通常在實驗冊子上有詳盡描述,但是,最好不要照抄,應統整後以簡單流程圖完整表達)

四、實驗紀錄與資料分析:確實紀錄實驗結果,並加以分析、作圖並計算出所有可能經計算的資料,與實驗冊子所要求的資料分析。

六、討論與改進:每一實驗的結果並非完全正確,可能因天然、人文的影響而產生誤差,寫下每一樣可能產生誤差的原因,並討論可能改進實驗正確性的方式與實驗裝置。

急問!!!!初三化學 一氧化碳還原氧化鐵 要詳細的。實驗步驟現象結論。

4樓:平凡的客家人

原理:co+fe2o3=fe+co2

步驟:1、連線好裝置。2、先通入co一會兒,再點燃酒精燈。3、對準藥品位置進行加熱。實驗結束時應先將酒精燈熄滅,再停止通入co。

實驗現象:紅色固體逐漸變為黑色。

結論:氧化鐵已轉變為鐵粉。co具有還原性。

5樓:網友

右邊連線吸收並檢驗 的洗氣瓶,點燃尾氣或放置氣球防止co汙染空氣。

尾氣處理的酒精燈先點燃,生成物冷卻後才熄滅。

反應前需檢驗氣體的純度,還原過程分為四步:一通氣體,二點燈,三撤燈,四停止通氣體。

6樓:網友

書上寫得很清楚,這是個主要實驗。

初三化學實驗 總結

7樓:工藤純憐

分離、提純和溶液配製等實驗技能。

1.分離與提純的基本操作。

操作名稱。適用範圍。

例項 操作要點。

過濾(溶液洗滌)

溶物與不溶物的分離。

粗鹽提純。一貼二低三靠;加水洗滌溶液除去吸附的離子。

結晶(重結晶)

固體、液體分離溶解性不同的固體可溶物分離。

食鹽溶液的蒸發結晶,kno3和nacl混合物的分離加熱時不斷用玻璃棒攪拌防止濺出,有較多固體析出時撤燈用餘熱將溶液蒸乾蒸餾、分餾。

沸點不同的液體混合物分離。

石油中各餾分的分離,乙醇、乙酸、乙酸乙酯混合物中分離出乙酸乙酯蒸餾燒瓶要墊石棉網,內部加碎瓷片,溫度計水銀球放在支管口略下的位置,冷卻水和蒸氣逆向。

萃取、分液。

兩種互溶液體的分離、兩種不互溶液體的分離。

用ccl4從碘水中分離出碘。

分液漏斗裝液不超過容積的3/4;兩手握漏斗、倒轉、用力振盪、反覆,靜置分層,分液。

洗氣 氣氣分離(雜質氣體與試劑反應)

飽和食鹽水除去cl2中的hcl;溴水除去ch4中的c2h2混合氣通過洗氣瓶,長進短出。

滲析 膠體與溶液中溶質的分離。

除去澱粉膠體中的nacl

混合物裝入半透膜袋中浸入蒸餾水中適當時間。

加熱 雜質發生反應。

除na2co3中。

nahco3;除去mno2中的c

玻璃棒攪拌使受熱均勻。

昇華 分離易昇華的物質。

碘、萘等的提純。

鹽析 膠體從混合物中分離。

硬脂酸鈉溶液中加入食鹽細粒;蛋清中加入飽和(nh4)2so4離子交換。

溶液中離子從液體中分離。

軟化 磺化媒軟化硬水。

8樓:針雰勤思慧

化學書裡有的實驗都是重要的阿,而且書上面都有實驗有關的公式和現象。考試都考書上這些實驗的基本上。

9樓:天磬儀雋美

像這種答案較長的一般不會在這兒搜到答案。

初三化學實驗問題(高分)

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