1樓：快去學吧
主題名稱：如何正確對待他人的批評。
活動目的：1.讓學生知道如何正確對待他人的批評。
2.通過本次主題，讓學雹衝生知道如善待批評和感謝批評。
活動地點：教室 會前準備：1、遊戲乙個。
教學過程： 1. 匯入。
2. 欣賞歌曲。 3. 進行班級測試。
4. 和源或殲學生說說批評的定義是什麼？
5. 想一想，說一說：大家思考，回憶在這小學階段學校裡，你接受過什麼批評？你是怎樣對待這些批評的？
6. 看圖舉例說明，請學生說說自己的看法。
7. 教育學生要善待批評，感謝批評。
a.良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行。團譽。
b.言者無罪，聞者足戒。
c.聞過則喜。
d.批評很少受到歡迎，最需要批評的人總是最不喜歡批評的人。
8. 說一說：怎樣善待批評 ？
a. 認真傾聽 b. 冷靜處理c.
對批評者一視同仁 d. 學會對比 e. 作出道謝9.
請學生代表發言：說說你是怎麼面對批評的？
10. 班主任總結：希望同學們用一生的行動去踐行感謝批評。
2樓：匿名使用者
1.案例是乙個實際情境的描述，在這個情境中，包含有乙個或多個疑難問題，同時也可能包含有解決這些的方法。
2.「教學案例描述的是教學實踐。它以豐富的敘述形式，向人們展示了一些包含有教師納塌和學生的典型行為、思想、感情在內的故事。」鋒鉛。
3.教學案例是指包含有某些決策或疑難問題的教學情境故事，這些故事反映了典型的教學思考力水平及其保持、下降或達成等現象。這類案例的蒐集必須事先實地作業，並從教學任務分析的目標出發，有意識地擇取有關資訊，在這裡研究者洞基圓自身的洞察力是關鍵。
4.教學案例是指「由教師撰寫，或由研究人員與教師共同撰寫的敘述性的教學實踐記錄。」
幼兒園大班禮儀虛心接受批評教案
3樓：匿名使用者
設計背景。
雖然我們是一所鄉鎮幼兒園，但我班孩子大多數都是獨生子女，從小在老人與父母百般寵愛下成長，不會恰當地接受別人的表揚與批評。針對這一現實情況，我設計了一些教學活動，讓幼兒知道，每個人都有長處和短處，要虛心地接受別人的表揚與批評。
活動目標。1、教育幼兒學會接受別人的表揚與批評，別人表揚時要說聲謝謝，別人批評時也要虛心接受。
2、豐富一些詞彙。
3、教育幼兒要關心同伴，大膽與同伴交往。
重點難點。重點：使幼兒知道每個人都有長處和短處。
難點：瞭解怎樣接受表揚與批評。
活動準備。教學掛圖。
活動過程。一、 教師講述故事：《小黃鶯唱歌》
二、 情境表演。
三、 引導幼兒討論：
1、小動物們表揚還是批評了小黃鶯？它接受了嗎？
2、你表揚或批評過別人嗎？你是怎麼做的？
3、為什麼要學習表揚別人、虛心接受別人的批評？
四、 遊戲《交朋友》。
五、 小結。
教學反思。開篇引入的故事《小黃鶯唱歌》，在此有兩個作用，一是教育幼兒學會接受表揚與批評，並學會運用一些禮貌用語；二是激發幼兒學習本節課的興趣，為下面教學活動的開展做好鋪墊。事實證明這一引入是比較成功的，幼兒積極踴躍參與活動，表現與求知慾望強烈，這一活動基本達到教學目標，孩子們能在本故事的基礎上，充分發揮自己想象力，續編出多種故事結尾，情節豐富，趣味性強。本節課還重在向幼兒滲透思想品德教育，由故事和表演引發的討論環節教育幼兒關心同伴，大膽與同伴交往，並瞭解怎樣接受表揚與批評。
這節課我利用情境表演吸引幼兒，從而達到教學目標，並從小動物們生動的對話中，讓幼兒親身體驗為什麼要學習看到別人的長處，虛心接受別人的批評。
本節語言教學活動不足之處在於：雖然課堂氣氛熱烈，但有的幼兒表現過於積極，秩序有些混亂，應加強組織；教學資源不夠豐富，個別幼兒語言表達能力欠佳，這些都是以後需要努力改進的方向。
小班社會在什麼地方不能大聲說話教案
4樓：啥名字好呢呢呢
師；老師這有一張**，請小朋友看看，誰知道這張**是什麼意思呢？它告訴小朋友什麼？ 4、將禁止大嗓門標誌圖貼在室內，時刻提醒自己不當大嗓門。
師；我們把這個標誌貼在教室裡，小朋友看到這張標誌圖就要知道不能大聲說話！也要告訴身邊的小朋友也不能大聲的說話！ 5、小朋友說話的時候應該怎麼樣？
應該用好聽的聲音的與別人交談說話。
幼兒園中班蒙氏數學教案《10以內的等差關係》
5樓：匿名使用者
習真是一件有趣的事情！ 我真想大聲告訴親愛的張老師，還有我的爸爸媽媽，學習知識真是一種樂趣，學習是一件非常快樂的事！ -人生路漫漫，我們選擇巨集偉的目標，毅然奮進。
在前進中我們披兩肩霜花，灑一路豪歌，譜寫了一曲又一曲優美的樂章。選擇，我們願選擇美麗的人生。 花兒面對更替變換的四季選擇綠意盎然的春天，青松面對遼闊的大地選擇峻峭懸崖，臘梅面對大地選擇了冰天雪地的北國，大自然是豐富多彩的，與眾不同的精靈們都有著與眾不同的選擇。
智者信仰著真理選擇桀驁不馴，勇者渴望超越選擇了奮鬥不息，善者祈禱和平選擇了捨生取義。是什麼樣的人就有什麼樣的選擇，但無論是什麼選擇，我們都要讓它成為我們的驕傲。 擇一顆熾熱的心，可廣交天下之友；擇一顆平和的心，可以享受「採菊東。
幼兒園蒙氏閱讀識字3教案有禮貌
6樓：匿名使用者
一）教材分析。
教材彎老蔽分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析《課程標準》的要求。
2）分析每課教材內容在整個課程標準中和每個模組（每本教材）中的地位埋州和作用。（3）分析高中每課教材內容與初中教材相關內容的區別和聯絡。
二）學生分析。
學生分析部分的寫作要求：三個操作要求：含虛（1）分析學生已有的認知水平和能力狀況。（2）分析學生存在的學習問題。（3）分析學生的學習需要和學習行為。
三）教學目標。
教學目標部分的寫作要求：三個操作要求：（1）確定知識目標。
2）確定能力、方法培養目標及其教學實施策略。（3）確定引導學生情感、態度、價值觀目標的教學選點及其教學實施策略。
心理健康教學設計《面對批評怎麼辦
7樓：茅屋為瀟瀟歌
新知識是在舊知識的基礎上發展、變化、引申而來的，因此教師在備課時要根據所教知識的內容，找出與新知識有關的舊知識，看一看哪些知識學生已經把握了，哪些知識還沒有完全把握，確定需要跟學生補哪些知識漏洞，課始安排什麼溫習內容，新授選擇什麼學習方法和教學方法等，這就是我們常說的備學生的知識水平，只有這樣，我們在備課、上課時才能有的放矢。
蒙氏閱讀中班上《草兒的夢》的教案
8樓：為什麼會是你哦
教案，大約等於提綱嘍，我反正是這麼認為地 1 介紹自己和別人 2.提出存在的問題 3 說明禮儀 4.示範禮儀及言談舉止 5與小孩子互動之類的 6教師總結。
幼兒園大班蒙氏數學教學反思怎麼寫
我總結了一下自己教學反思的幾點體會 第一 對 情景創設 的反思 教完每節課後，對教學情景創設進行回顧總結，考慮所創設的情景是否真的讓學生感受到與實際生活聯絡緊密，是否與上課內容相符，在引入過程中還存在哪些不和諧之處，同時根據這節課的教學體會和從學生中反饋的資訊，努力修正下次課的情景創設，並及時改進教...
蒙氏數學小班求同存異教案反思，小班蒙氏教案求同存異
新知識是在舊知識的基礎上發展 變化 引申而來的，因此教師在備課時要根據所教知識的內容，找出與新知識有關的舊知識，看一看哪些知識學生已經把握了，哪些知識還沒有完全把握，確定需要跟學生補哪些知識漏洞，課始安排什麼溫習內容，新授選擇什麼學習方法和教學方法等，這就是我們常說的備學生的知識水平，只有這樣，我們...
蒙氏日常生活剪紙剪教案,蒙氏日常生活剪紙一字剪教案
教具bai 兩個小框子,櫥櫃上準du 備一個容器,用來zhi 盛放裁成細dao 長條的紙片,兩把幼兒內專用的小剪刀。一個容托盤。基本操作 用食指,拇指和中指從放在櫥櫃上的容器中抓一些長條紙條,把紙條放到一個小框子,放在托盤的左邊。把一個空的小框子放在托盤的右邊。將托盤放到桌子上,用左手拿起靠近刀刃的...