1樓：網友
學習聲母、韻母和整體認讀音節。
學拼音要從學習23個聲母、24個韻母以及16個整體認讀音節的練習開始，再到簡單詞語的練習，然後是完整句子的練習，難度依次遞增。在這個過程中，藉助書本會比較有用。卓/越/巧/問/教/育在教孩子學拼音時會用到拍則他們自主研發的講義《毛毛會拼讀》。
這本書一共兩冊，分為讀、拼、練、認四大模組，通過故事和拼讀的方式，讓孩子由淺到深地學習拼音和漢字。課程中採用音、形、意多種拼音學習方法，漢字與拼音、**相結合，讓孩子在有趣的學習氛圍中達到有效識字的目的。
讀寫拼寫訓練。
在褲培學習拼音時，除了通過對聲母、韻母、整體認讀音節的反覆朗讀，加強孩胡賀唯子對拼音的認識之外，也要反覆進行拼讀識字訓練。卓/越/巧/問/教/育的老師在訓練孩子的讀寫拼寫能力時會配合講義《毛毛早閱讀》。這本講義中的選材來自國內知名兒童作家經典作品，內容以兒歌、童詩、故事為主。
兒歌、童詩充滿童趣，篇幅短小，朗朗上口，易於孩子朗讀；故事情節豐富有吸引力，能激發孩子的閱讀興趣；看圖講述練習多樣有系統，讓孩子樂於表達。一套系統性教學下來，不但讓孩子能夠在閱讀中豐富經驗，發散思維，同時還能提高孩子的口語表達能力。
2樓：帳號已登出
不知道您說的寶寶是多大的寶寶，如果是還在上幼兒園的孩子，我本人是不主張家長太早教孩蘆扮御子這些抽象的知識的。如果家長一定要教，我認為以遊戲的方式讓孩子學習可能會好一些。畢竟6歲以下孩子的思維方式還是偏具象的，視知覺及知覺轉換能力還沒有發展到很好，很多孩子會分不清b和p，m和n，諸如此類。
因此，我認為應該先鍛鍊孩子的視知覺能力，可以通過找茬，找不同，走迷宮之類的遊戲來鍛鍊這種能力。在遊戲中慢慢加入聲母，讓孩子先以圖形的方式記住（可以拿出乙個聲母，讓孩子自己猜想像什麼圖形，像什麼動物或者什麼物品，有能力的家長可以幫孩子編一段小兒歌以便於讓孩子記得更牢）。
我家孩子之前缺者買過一套視覺遊戲的書，我從來沒有刻意教過孩子什麼，他通過書裡的遊戲自己就學會了大部分的英文字母。所以，我認為寶寶學拼音聲母也可以用同樣的方式來學習。
以上，希望陪巖能幫助困惑的家長。
幼兒如何記住聲母
3樓：幕暮
一、比較記憶法：
如b d p q 這四個聲母一直是學生記憶的難點。那麼在複習時我們可以單獨將這四個聲母放在一起。讓學生觀察比較，同時老師再次講解他們的形狀，以加深孩子的記憶：
b長得就像乙隻廣播，像個數學中的6字。並讓學生用手來演示：掌心向上，手掌橫放，大拇指豎起，其餘四個手指握成拳。
讓孩子們觀察哪個手的形狀像b,哪個手的形狀像d.學生就很容易記住了，並且在他以後拿不準時用手做做就明白了。
二、順口溜記憶法：
如m n.我就用這樣的順口溜讓孩子進行記憶：兩扇小門m m m,一扇小門n n n.
如 g q：九字加彎g g g,像個九字q q q.如洞慎蘆：
l r ：像根小棒l l
l,像根小草r r r.又如：t f：傘柄朝上t t t,傘柄朝下f f
f.三、手勢孝櫻記憶法：
有些聲母可以用我們的雙手做成各種形狀讓學生記憶。如x：教師把兩根手指交叉，讓孩子猜猜是哪個聲母。又如c：教師也可以用手指做乙個半圓讓孩子說話是哪個聲母。
四、背誦記憶法：
這個方法是在學完所有的聲母后，讓孩子把聲母熟練的背誦下來。在腦海中加深印象。
總之，26個聲母是孩子們學好漢語拼音。
甚至是學納帶好語文的重中之重，一定要採取各種有趣的形式讓孩子學會。
幼兒園聲母怎麼教好記
4樓：育兒黃大夫
讓孩子記住聲母有以下4個小方法。
鎮雀 1、可以買一些那種牆紙世橋，讓孩子去每天看幾遍讀幾遍。
2、在睡前乙個小時的好記憶力時背一遍，搜旅猛早起再背一遍。
3、有兒歌是那些字母組成的，孩子也愛聽。
4、培養孩子喜歡這些數字的興趣。
幼兒園聲母怎麼教好記 幼兒園聲母好記的教法
5樓：童心童趣
讓孩子記住聲母有以下4個小方法。
1、可以買一些那種牆紙，讓孩子去每天看幾遍讀幾遍。
2、在睡前乙個小時的好記憶力時背一遍羨旦，早起信搜再背一遍。
3、有兒歌是那些字母組成的，孩子也愛聽。
4、培養孩子喜歡兄坦擾這些數字的興趣。
聲母zh怎麼教給幼兒
6樓：老鵬大
1.學聲母、整體認讀音節。
小凳加椅子等於zh，刺蝟加椅子等於ch，石獅加椅子等於sh，日光下的禾苗像是r。
zh、ch、sh、r加上i等於整體認讀音節zhi、chi、shi、ri。
這些聲母和整體認讀音節都要翹舌（捲舌）來唸，發出翹舌音或者叫作捲舌音。
2.學拼音。
沒有圈起來的是衫含兩拼音節，圈起來的是三拼音節。
3.學書寫。
zh、ch、sh在前面已學過部件，但要提醒孩子兩部分要寫得緊湊一些，不能分開。r，先寫一豎，後寫短橫（短橫略微向右斜傾上）；寫在中格。
4.學詞識字。
在看圖的基礎上，讓孩子拼讀詞語，從中識字。可詢問孩子，「日出」是什麼？是太陽昇起。這個詞語與孩子平時用語可能有所不同，故應詢問、輔導。
5.學兒歌識字。
在漢語拼音教材中雀塌碼編入兒歌已經成了人教版語文一年級上冊的一大特色。其原因，是兒歌好念，有趣；易懂，具有情景性；可以教給孩子知識，讓孩子受到教育。同時，具備易於讓孩子在具體語言環境中識字的功能。
輔導時，應利用《歡迎臺灣小朋友》這首兒歌，讓孩子認識到海峽兩岸一家親的關係，受到渴望祖國早日統一的教育。可以通過拼讀，讓孩子會讀兒歌；通過詢問，瞭解孩子對兒歌的理解程度；通過說說你想到了什麼，檢查孩子對兒歌思想內容的領悟。兒歌的價值是多方面的，在這裡學拼音是重要的方面，我們不能光從識字上來追求。
全頃哪首兒歌中僅包含兩個生字，就說明了這個問題。總結。
以上是輔導孩子學習聲母zhchshr的經驗，親身體驗，效果較好。
注意事項。zh、ch、sh、r是翹舌音，應該加以強調，並讓孩子念準確。
本經驗儘量避免重複曾經提到過的內容，因此，如果您有什麼地方不明白，可以閱讀我在前面撰寫的經驗，這些經驗是乙個系統。
如何教幼兒園大班小朋友學習聲母l
7樓：網友
聲母教學設計。
一、教學目標：
1、學唱生母歌，認讀聲母表；
2、學會23個聲母，讀準音，認清形，正確書寫；
3、學會聲母與單韻母相拼的方法，能夠應用方法自主學習拼讀； 4、對拼音比較感興趣。 二、教學重點、難點：
重點讀準23個聲母，認清形，正確書寫； 難點是學習聲母和韻母相拼。 三、教學準備：
**、拼音卡片、課件（情景創設、聲母表）、拼讀卡片（學生每人一張） 四、教學安排：
5—6個課時 五、教學說明：
在教學過程中穿插兒歌教學。鞏固聲母發音。
一)複習檢查。
1、複習字母：b p d t m f a
2、拼讀音節：dì di、 mā ma、 bà ba
二)匯入新課。
今天我們又要認識兩位新朋友，出示課題。看誰學得又好又正確。
三)教學聲母n。
1、猜謎引入：兩個門洞是什麼字母？齊複習，兩個門洞m m m。今天我們要學乙個門洞的n，板書n。
2、教學n的發音，認清形。
1)誰能看圖，自己編乙個順口溜？(乙個門洞n n n，一扇小門n n n，像只小凳n n n，倒放茶杯n n n。)
2)教師範讀、領讀、齊讀、輕讀、正音。
3、教學n和á的拼音。
板書：n---ná，請同學自己試著拼讀。(指名讀)聲母n，韻母á，直呼ná。進行na的四聲練習。
4、指導書寫。
四)做課中操。
五)教學聲母l。
1、看圖，說話引出l：圖上畫著誰，他在幹什麼？(乙個小朋友拿著小棒在趕豬，樂得哈哈笑。) 樂」的聲母就是「l」。板書：l
2、讀準音，認清形。
1)範讀，講解讀n時，鼻翼兩側微微振動，而發l時，沒有這種感覺。(**車練習)
2)記憶字形：一根小棒l l l。
3)教學l和í的拼音。
板書：l---lí--lí (指名拼讀，集體拼讀，**車練習四聲。)
4)指導書寫：在四線格的三樓的四分之三處起筆，往下寫到第三條線為止。
六)複習鞏固。
1、猜字母遊戲：小馬蹄印是什麼聲母？傘柄朝下是什麼聲母？乙個門洞是什麼聲母？一根小棒是什麼聲母？
2、找朋友遊戲。
教師：我請x x找朋友。(全體學生有節奏地拍手)
學生：我來找個好朋友。(邊說邊上臺)
教師：聲母d，d d d。
一學生：d是我的好朋友。(取出d的卡片)
眾學生：對對對！d是我們的好朋友。 (如錯)錯錯錯！請你仔細找朋友。
教師怎樣教幼兒複習拼音聲母
8樓：京師經緯教育網
您好，京師經緯教育很高興能為您解答：
初步教幼兒學拼音有以下2個階段進行。
1、 背韻聲母。
本階段的目的是教會幼兒快速、正確地按順育齡背育出20個聲母。如能編成兒歌講學，效果更好。
讓幼兒倒背拼音的目的，是增強幼兒對拼音字母的記憶效果。
如果幼兒能順利完成上面的任務，就可進地第二階段的教學了。
2、 聲母的認、寫階段。
本階段的目的，是教會幼兒認識和寫20個聲母。
如果幼兒想不起來某個拼音字母如何寫，家長可以提示，但最好要讓幼兒自己想出來。例如，如果幼兒想不起「b」，家長可以這樣提示：「』b』是第3個學的拼音字母，你不是說它像個』6』嗎？」
其他的聲線用同樣的方法教。每天教3個，或隔一天教3個新的，這樣分6次，半個月左右就能教會。有些幼兒學得較快，家長也可以一天多教幾個，這要視每個幼兒的情況來決定。
最好是在幼兒掌握了剛教的拼音字平後，再教新的。
希望我的對您有所幫助，望。
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