1樓：湯源到
第1點，我覺得應該要允許學生犯錯誤。為什麼這麼說呢？無非就是因為乙個人只有懂得犯錯了，那麼才有可能去敢於嘗試，敢於使用一些新鮮的方法，敢於去創造，敢於去創新，這樣的話是乙個非常良好的事情來的，如果我們不允許他犯錯誤，那麼只會讓他在一些正確的領域當中去做一些延伸，自然就是對自身來說沒有多大的好處的。
比如說1+1=2，那麼這是眾人皆知的道理，如果我們殲備不允許他犯錯誤，那麼自然就會只能夠讓他得到答案，就是1+1=2，如果我們允許他犯錯誤，那麼有可能我們會因此得到另外乙個效果。
比如說1+1>2的這種答案其實我們都知道，在社會生活當中有很多的工作，他1+1確實也是大於2的。這就是乙個人有創造氏輪毀性思維，敢於嘗試，敢於努力敢於去挖掘，那麼才有可能達到更好的效果，如果我們不允許他犯錯誤，不允許去做一些創新的事情，那麼自然就會限制了它的成長，就像愛迪生一樣，如果沒有錯桐大誤，如果他不是經歷了那麼多的失敗，如果他沒有犯過那麼多的錯誤，那自然也不會成為乙個偉大的發明家，所以作為乙個老師我們應該要明白，錯誤其實是一件好事，但是不能夠沿著這條錯誤的道路一直走下去，我們應該要懂得不斷的修正，讓它不斷的去改變，這樣的話才是正確的。
當然我們在現實生活當中也看到了經常犯錯誤的學生，其實他們更加堅強，他們更加勇敢，他們更有創造力，他們對於生活當中的挫折苦難其實是更加樂觀的，那麼在這種情況下，我們確實應該要允許他們犯錯誤。
於 2022-07-01
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2樓：網友
如卜碼果批評學生導致學生心裡害怕，應該調整批評教育學生的型裂哪方式方法，避免完成更加嚴重的後果。教育再給鼓勵。我說，不怕你犯錯，就怕你不成長。
我不再追究你過去怎麼樣，我要看看從現在開始的表現。發揚優點，改進缺點錯誤，從此嚴格要求自己，好好幹，加油幹源罩！一定要爭口氣。
你無法改變別人，你可以改變你自己，自己做好了，別人自然就會對你寡目相看！
3樓：片片楓葉情
一、換個心態 學生畢竟是學生山檔燃，犯錯誤是很正常的，當學生犯了錯誤的時候，要明確這是學生成長中的必然，我們逗虛就不蠢薯會怒火沖天了。
4樓：限孤
試著平心靜氣的和他談吧，如果總是用批判的說法的話孩子肯定不願盯橘意啊……
同時也可以試著多表揚和肯定他做的對的地方，然後凱則團也可以結合上他需要提高的地方，這樣不容易讓他反感。盯坦。
你的同學犯了錯,不敢面對,你怎麼勸阻他?
5樓：
摘要。你的同學犯了錯，不敢面對，你怎麼勸阻他？」
首先，作為學生，如果犯錯了，那就勇敢的面對。犯錯的同學可能會存在著以下原因，不想去面對：
1.對於所犯的錯，害怕被批評，所以不敢面對。
2.對於所犯的錯，面對的人，對自己沒有信心。
3.對於做錯的事情，害怕沒有機會彌補。
所以如果你想要勸阻他，那就要告訴他：勇敢的去面對，反而會換來別人的尊重！
你的同學犯了錯，不敢面對，你怎麼勸阻他？
你的同學犯了錯，不敢面對，你怎麼勸阻他？」首先，作為學生，如果犯錯了，那就盯肆耐勇敢的面對。犯錯的同學可能會存在著以下原因，不想去面對：
1.對於所犯的錯，害怕被批評，所以不敢面對。2.
對於所犯的錯，面對的人，對自己沒凱春有信心。3.對於做錯的事情，害怕沒有機會彌補。
所以如果你想要勸阻他，那就要告訴他：勇敢的去面對，反而會換來別人的尊重雹御！
可以這樣和他討論一下：1.如果乙個人犯錯了，能夠積極的面對，那就是勇敢者塵灶的擔當。
敢於認錯，換來的是同學們和老師的讚許目光。派蔽扮2.如果犯錯了不想去認錯，周圍的同學和老師會怎麼看待他呢？
那樣的結並激果是ta想要的嗎？
問一問自定義訊息】
有你這樣的同學在，真的好暖心，人在逆境蠢凱塌的時孫卜候，才最能看真心。我相信你平時也是乙個善良而帶圓富有正義感的同學吧，身上充滿了正能量，三觀也正！
請問是犯了什麼錯呢？讓他如此糾結。
很高興你的問題，如果我的解答對您鬥手有所幫助，還請伍圓給個贊哦，期待您的贊，您的舉手之勞也是對我的認可，是我進步的動力。也可以點我頭像關注我，方便後續再次向我提問。空橘嫌請問還有什麼我可以回覆的嗎？
原來學生這麼怕「錯」
6樓：你即來
當七年級老師賴璞舉手提議的那一刻，新北市中正國中了一場老師和學生都從未想過的改變，老師開始在段考加入非選擇題，學生開始發現自己原來完全不知怎麼作答，新考題、新思想帶領著學習力一步步的形成。
去年九月剛開學，新北市土城中正國中國文老師在大會議室開會討論新學期的課程規劃。正跟隨臺師大國文系教授鄭圓鈴學習閱讀教學和評量方法的七年級老師賴璞舉手提議：「基北區特招要考學習力，我們要不要試試看在段考時，也增加這樣的題目？
賴璞自己也沒有想到，七年級弊侍的老師們居然都決定要試試看。甚至，原本要散會的八年級老師一聽到七年級老師的討論，也立刻有人登高一呼：「同不同意？同不同意？」
新北市中正國中在全體老師的支援下跨出第一步。首先在段考國文考試中增加十分的非選擇題，其中六分是作文。同年級的老師之間，先取得考試範圍的共識。
七年級的老師決定用課本的問題與討論修改成為非選擇題的題目；八年級則選用共同的補充教材。
跨出第一步改慎滑變的目標是讓學生都不害怕，可以拿到分數。「鄭圓鈴老師要我們改得非常寬鬆，尺度是過去我們無法想像，因為老師都很習慣挑錯，」賴璞說。
第一次批改非選擇題，賴璞發現學生非常「害怕」。明明是上課都教過的內容，但轉化成為不熟悉的非選擇題後，學生會先跳過，剛開始有一半學生會完全空白不作答，「我很驚訝，才發現學生很怕錯，看到寬卜臘陌生的題目就先放棄！」
老師動起來以後，第一步必須鼓勵學生，讓他們願意嘗試，並且在過程中獲得信心。
作為老師，你怎樣看待學生犯錯這回事兒
7樓：曾經的教育
作為老師，我認為學生犯錯是很正常的事情。犯錯是學生在學習過程盯敗中不可避免的一部分，也是他們成長和進步的機會。
首先，我會尊重學生的錯誤，並以開放的心態去理解他們犯錯的原因。有時候，學生犯錯可能是因為他們缺乏知識或技能，需要更多的指導和幫助；有時候也可能是因為他們對問題的理解有誤，需要更多的解釋和引導。因此，我會根據具體情況採取不同的教學策略，幫助學生更好地理解知識和解決問題。
其次，我會通過犯錯教育來引導學生反思自己的行為和思考方式。犯錯可以讓學生認識到自己的錯誤和不足之處，從而更加冊敬深入地思考問題和探索解決方案。同時，我也會鼓勵學生勇於承認錯州則慎誤並積極改正，這樣可以幫助他們建立正確的價值觀和責任感。
最後，我相信學生犯錯並不代表他們的失敗或無能。相反，只有經歷過失敗和挫折，學生才能更好地成長和發展。因此，我會給予學生足夠的支援和鼓勵，讓他們在學習和生活中不斷進步和提高。
8樓：網友
身為老師，不帶個人情緒來教育學生是乙個非常重要的原則，因為個人情緒可能會塵告影響教學的質量和效果。我從幾個方面來**老師不帶個人情緒來教育學生的重要性。
首先，教育是一項非常嚴肅的工作，需要老師保持冷靜和客觀。如果老師帶著個人情緒來教育學生，很容易導致教學的偏頗和不公正。例如，如果老師對某個學生有偏見或者情緒化，就可能導致對該學生的教育不公正，這不僅會影響學生的學習效果，還會讓學生對老師產生不信任感。
其次，教育是一項需要專業技能和素養的工作，需要老師具備高度的情商和自我控制能力。如果老師帶著個人情緒來教育學生，就可能會讓學生感到不安和擔憂，從而影響學生的學習情緒和心態。此外，如果液塌老師無法控制自己的情緒，還可能會對學生造成傷害，這是絕對不應該發生的。
最後，教育是一項需要耐心和細心的工作，需要老師關注和理解每個學生的需求和特點。如果老師帶著個人情緒來教育學生，就可能會忽略學生的需求和特點，從而影響學生的個性發展和成長。因此，老師應該保持客觀和冷靜，尊重每派埋明個學生的差異和需求，為他們提供最好的教育服務。
綜上所述，身為老師，不帶個人情緒來教育學生是非常重要的。這不僅可以保證教學的公正和專業性，還可以讓學生感到安心和信任，為他們的成長和發展提供最好的支援和服務。因此，老師應該認真對待這個問題，努力提高自己的情商和自我控制能力，為學生提供更好的教育服務。
9樓：煙花三月
學生犯錯很正常啊，錯題做錯了，這也是錯誤啊，這很正扮明常當然了，違反警句的錯誤，老師也是不能呼吸的，對孩子要進行批評教育，也可以讓家長配合對孩子進行批評教育，但是不要去體罰學生，因為搞不好對孩子悔缺培的身心健康就會產生不利的碧唯影響。
10樓：陌上花開聆聽者
正常。孩子犯錯是可以理解跡兆的 不過老師要及時糾正錯誤 不要聽之任之 知錯就改 以後不會再姿蔽租犯並轎同樣的問題。
學生犯錯後批評他，他卻說別的同學也犯了同樣的錯，老師為什麼只
11樓：拂曉
證明老師有失公平讓學生對老師不服老師應該檢討自己的問題有一些方面做得不好
如果你犯了錯別一錯再錯求歌名，歌詞是，如果你犯了錯，千萬別一錯再錯 是什麼歌曲？
歌名 紙包不住火 望採納 紙包不住火 夏婉安 詞 陳羿淳 曲 陳羿淳 靠近你的臉對視著雙眼 你瞳孔裡透出欺騙 陌陌裡誰每夜每天約你在如家見面 男人都會錯 可是你的錯還從未收斂過 街燈在迷惑讓你墜入無底漩渦 告誡每個男人要抵擋迷人的惑 別考慮太多你未必逃得脫 如果你犯了錯千萬別一錯再錯 再密不透風紙也...
如果女朋友犯了錯，而且是很嚴重的錯，犯了在正常人承受範圍之外的錯，但是她知道自己錯了，請求原諒
樓主你好，你自己不是都說了嗎，你心裡沒辦法原諒她，難道要以後給自己心裡弄個心結嗎？套用以前流星雨上面一句臺詞 道歉要是有用的話，那要警察幹嘛？成年人本來就要為自己的錯誤付出相應的懲罰，沒有什麼好憐憫的，那些監獄裡的人都痛哭流涕知道錯了，難道法律就不制裁他們了嗎？樓主三思額，有問題請追問，滿意記得采納...
怎麼忍心怪你犯了錯是我給你自由過了火讓你掉進感情漩渦怎麼忍心讓你受折磨是
什麼意思啊是感情的問題啊，還是要歌詞阿 我感覺像是感情的問題 別傷心一切重新開始 張信哲是否對你承諾了太多 還是我原本給的就不夠 你始終有千萬種理由 我一直都跟隨你的感受 讓你瘋讓你去放縱 以為你有天會感動 關於流言我裝作無動於衷 直到所有的夢已破碎 才看見你的眼淚和後悔 我是多想再給你機會 多想問...