1樓：網友
第一，性質不同。
早期閱讀就是指學前期兒童的閱讀。
故事活動是教師用提此輪問方法引導兒童觀察**，講述畫面內容（人物、環境、情節等）。
第二，形式不同。
早期閱讀是選擇具有表意性質，**並茂的圖書。幼兒期象徵思維較多，對錶象和符號的思維初步邁開了過渡性的步伐，過分變形和誇張的影象是不利於他們正確認識事物的。森慶信。
而故事活動是選擇具有豐富內容，教育意義的圖書。因為幼兒的思維以形象思維。
為主要特徵，且大多數幼兒不識字，這要求幼兒讀物應以圖為主，**並茂，以幫助幼兒的閱讀活動逐步地完成從圖畫形象到文字元號的過度。
2樓：網友
早期閱讀和故事活動的區別，早期閱讀能夠加深對閱讀及在閱讀中的小故事的領會，通過故事活動更能加深印象。
早期閱讀的重要性和意義是什麼？
3樓：遊戲人生說遊戲
早期閱讀的重要性和意義是美國學者研究表明，孩子3歲前就該有大量的早期閱讀了，美國很多學者把3-4歲閱讀的開始作為乙個關鍵階段，國內閱讀研究發現3-8歲的閱讀也是相當重要的。從下圖我們可以看見不同家庭、不同背景下孩子閱讀量的變化。
有的家庭的孩子在3歲可以達到5000萬字的閱讀量。我們知道，乙個人在社會上與人交往時非常重要的能力之一是語言能力，早期閱讀對孩子語言能力有很大影響。
早期閱讀的故事
獨立的人，是乙個獨立的閱讀者，也是乙個獨立的思考者。世界充滿各種認知陷阱，有些是因為人類自身神經系統的缺陷，但更多的認知陷阱來自於他人所以有了各種各樣的**，我們稱之交認知稅。如何使孩子成為乙個獨立的認知者。
我們發現，單一視角的認知是危險的。什麼是單一視角的認知？比如單眼，我們把乙隻眼睛蒙起來看世界，是看不準的。因為兩隻眼睛可以聚焦，我們看到的世界是雙眼聚焦的成像。
如何在在理解世界的同時把握對世界的理解權。坦率的說，現在我們對世界的大多數理解，是來自他人的解讀，而不是來自自己。當我們把理解權交給他人，就近乎把命運交給他人。
早期閱讀活動包括哪些內容？
4樓：網友
從學前兒童早期閱讀活動的目標出發，早期閱讀活動的內容包括為兒童提供三個方面的閱讀經驗，即前圖書閱讀經驗、前識字經驗和前書寫經驗。
一）前圖書閱讀經驗。
一般而言，圖書是書面語言的載體。但兒童閱讀的圖書、是由文字和圖畫兩種符號系統構或的、只有**並茂的獨特內容。我們可以利用掘派兒童感興趣的、豐富多彩的圖畫書籍來幫助兒童學會閱讀圖書增長閱讀的能力。
在兒童閱讀圖書的過程中，至少要幫助兒童學習兒種行為經驗。
1）翻閱圖書的經驗；
2）讀懂圖書內容的經驗；
3）理解圖書畫面、文字與口語有對應關係的經驗；
4）圖書製作的經驗等。
二）前識字經驗集中、快速、大量地識字是小學階段的學習任務，我們反對在幼兒園裡專門集中地讓兒童識字，這是教師應該特別注意的問題。
幼兒園的早期閱讀活動向兒童提供的前識字經驗包括。
1）知道文字有具體的意義，可以念出聲來，可以把文字和口語對應起來；
2）理解文字的洞散肆功能。
3）粗曉文字的**。
4）知道文字是一種符號並與其他符號系統可轉換的經驗；
5）知道文字和語言的多樣化。
6）瞭解識字規律的經驗等。
三）前書寫經驗。
儘管幼兒期不要求兒童學習寫字，但是獲得一些有關漢字書寫的資訊仍然必要，這可以為兒童進入小學正式學習書寫做好準備。
在早期閱讀活動中，兒童要學巧的前書寫經驗包括。
1）認識漢字的獨特書寫風格。例如，能將漢字書寫區別於其他的文字。
2）知道漢字的基本框架結構，如左右結構、上下結構等；
3）瞭解書寫的最初步規則，學會按規則去寫字，嘗試用有趣的方式練習基本筆畫；
4）知道書寫漢字的工具，知道使用鉛筆、鋼筆、納轎原子筆、毛筆書寫時的不同要求；
5）學會用正確的書寫姿勢寫字等。
故事活動與早期閱讀的異同？
5樓：習慣車來車往
1、目的不同：
早期閱讀指導是以興趣培養為主的一種養成教育，沒有明確的目標；
故事活動則是帶有明確知識目標的教學。
2、方法不同：
早期閱讀指導以教師的引導為主，大多是將一些美術符號轉換為語言符號接受的；
故事活動則是通過字、詞、句、段的通讀來完成目標的，是一種純語言符號的掌握和理解。
3、組織形式不同：
幼兒早期閱讀指導的組織形式多樣，過程豐富且富有生動的情景表演或圖畫描繪；
故事活動則多是通過單一的讀來完成目標的，過程較為單一枯燥。
簡述幼兒早期閱讀活動的設計和組織有哪步驟
1 幼兒自己閱讀 2 教師與幼兒一起閱讀 3 圍繞閱讀重點開展活動 4 歸納閱讀內容 5 閱讀活動的延伸。簡述如何對幼兒的早期閱讀教育活動進行指 如何教幼兒園孩子閱讀 幼兒園教師如何組織好早期閱讀活動 對於在幼copy兒園這樣一 對多的學前教育時建議使用比較系統的辦法，就是最好先排好較小孩子知識的順...
早期閱讀主要是什麼和什麼，早期閱讀最主要的閱讀形式是什麼
幼兒早期閱讀是指在幼兒園階段，以圖畫讀物為主，以看 聽 說有機結合為主要手段 不要求書寫 從興趣入手，萌發幼兒熱愛圖書的情感，豐富幼兒的閱讀經驗,提高閱讀能力。早期閱讀最主要的閱讀形式是什麼 早期閱讀不僅對幼兒的認知，包括語言能力 邏輯思維能力 想象力 注意力等有積極地促進作用，而且對幼兒的非智力因...
《徐悲鴻的故事》閱讀答案，徐悲鴻的故事閱讀題
徐悲鴻是我國傑出的畫家。1919年到1927年，他在歐洲一些國家留學。當時的中國，軍閥混戰，貧窮落後，在世界上沒有地位，在外國的中國留學生常受到一些人的歧視。有一次，許多留學生在一起聚會，一個滿身散發著酒氣的外國學生站起來，惡毒地說 中國人又蠢又笨，只配當亡國奴，就是把他們送到天堂裡去深造，也成不了...