大學生教育成本供給需求曲線怎麼畫經濟學

2021-03-03 21:31:33 字數 1707 閱讀 6863

1樓:松下美榮

即需求曲線不變,供給曲線左移,平衡點想左上方移動,均衡**增加,均衡數量誰吃得消給你畫圖上課啊,呵呵。這種簡單的經濟學問題,自己看書琢磨唄。提示

用已有資料怎麼繪製供給曲線和需求曲線(經濟學)

2樓:干戈一笑

很簡單,你做個直角座標,縱座標為**,橫座標為數量,然後你至少選兩天的資料,把這兩天的(**、產量)標上,然後連線兩點,就從了供給曲線,同理,可以匯出需求曲線,然後有個交點,就是均衡**。

3樓:匿名使用者

你把每一個**水平的需求量和供給量記下來 以數量為橫軸嗎,**為縱軸不資料描點就完成了

4樓:歐煙荀易容

簡單做直角座標縱座標**橫座標數量至少選兩資料兩(**、產量)標連線兩點供給曲線同理匯需求曲線交點均衡**

大學微觀經濟學問題

5樓:匿名使用者

答案b, 你把供給需求曲線畫出來就知道了。減稅10美分意味著供給曲線水平往下平移10美分,需求曲線不變,新的供給曲線與需求曲線的交點就是均衡**,只要需求曲線不是垂直的,**的下降就不會超過10美分。

從經濟學的角度來說,減稅10美分意味著廠家生產產品的成本減少了10美分,因此廠家有能力降價10美分。但是由於**的下降會導致需求的增長(正常的負斜率說明需求曲線不是垂直的,需求是有彈性的,會隨**變化而變化),需求的增長會為商品的**帶來上升的壓力,因此抵消了一部分減稅帶來的降價壓力,所以降價的幅度會小於10美分。

為什麼微觀經濟學教材的需求曲線和供給曲線都把**畫成縱軸?

6樓:戀勞

1.經濟學上之所以把**放在縱軸首先是因為傳統的習慣。

經典教材——馬歇爾的《經濟學原理》就是這麼畫的。

2.同時也是為了建模的美觀性和模型的易於理解性。

從供給曲線的角度來看,**規定到縱軸,比較形象和直觀的表現了隨著產量的變化,**的漲跌或者高低,便於理解。

7樓:匿名使用者

樓主,你好,

這裡的問題實際有其他原因

因為比起**

經濟學中更好確定產量,

費雪方程:mv=py

p=mv/y

因此真正的情況不是由於**決定了產量

而是產量決定**

8樓:匿名使用者

這個完全出於習慣性的問題(馬歇爾的《經濟學原理》就是這麼畫的),同時也是為了建模的美觀性和模型的易於理解性。從供給曲線的角度來看,**規定到縱軸,比較形象和直觀的表現了隨著產量的變化,**的漲跌或者高低,便於理解。

需求和供給曲線是很簡單的一個模型,以後的生產模型以及is-lm等巨集觀推導模型,可以顯著的看出,將**放在縱軸,數量放在橫軸,大大的有助於我們聚焦於問題的核心——**。

9樓:牽著毛驢的小子

我的理解:

因為微觀經濟學的核心是**分析

10樓:陽光上的雲

真想知道?在西方國家,**飄紅,市場下挫,明白了??????

11樓:匿名使用者

因為人家高興,到時候你也可以寫一本書,你把那個再倒過來就是了

12樓:匿名使用者

毛問題,你把圖,或者把書倒過來看不就全解決了。

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