1樓:匿名使用者
記憶容量增加
無意識記憶大雨有意識記憶
形象記憶與意義記憶發展
2樓:匿名使用者
1.無意記憶為主、有意記憶正在發展。
2.形象記憶為主、詞語邏輯記憶正在發展。
3.意義記憶效果優於機械記憶。
幼兒記憶有何特點
3樓:蜜芽母嬰**
嬰幼兒記憶大部分是無意識的記憶,沒有主動意識對某事物或事件去刻意的進行記憶: 1.以無意識記憶為主 嬰兒的記憶大多數屬於無意識記憶,這個時候他們的無意識記憶佔優勢,有意記憶還沒有發展成熟。
他們對事物的認識,往往是無意中進行的,甚至於是你讓他記什麼,他就記什麼,自己沒有主動的目的,並沒有真正接受記憶的任務,他們的回憶,都是依靠無意識儲存下來的。 2.以機械記憶為主 幼兒對事物的理解能力較差,當他們對記憶的東西不瞭解時,只會死記硬背,進行機械記憶。
這就是為什麼幼兒唱數比點數能力出現得更早,而且他們能夠會很多歌曲和兒歌,但是對歌詞和兒歌得意思並不理解的原因。 3.偏重於形象記憶 在兒童的語言發生之前,他所記憶的內容只有事物的形象,即只有形象記憶。
凡是直觀、形象、有趣味,能夠引起寶寶強烈情緒體驗得事物都能夠使寶寶自然而然的記住,所以必須為寶寶提供一些色彩鮮明、形象具體的材料,最好材料能夠吸引寶寶的興趣和注意力,那麼就能夠促進寶寶進行記憶。 4.記得快,忘得快 正因為寶寶記憶的時候運用機械記憶為主,並不是在理解的基礎上進行記憶的,而是根據事物的特徵加以記憶,所以他們記得快,忘得也快。
祝您和家人身體健康!
幼兒記憶發展的主要特點是什麼?
4樓:天津昌澤教育
(1)記憶保持時間逐漸延長.
(2)無意識記佔優勢,有意識記逐漸發展.
(3)較多運用機械識記,意義識記開始發展.
(4)形象記憶佔優勢,語詞記憶逐漸發展.
簡述幼兒記憶的理解和組織發展的特點
5樓:八維教育
(1)記憶保持時間逐漸延長.
(2)無意識記佔優勢,有意識記逐漸發展.
(3)較多運用機械識記,意義識記開始發展.
(4)形象記憶佔優勢,語詞記憶逐漸發展.
幼兒記憶發展有何特點
6樓:匿名使用者
幼兒記憶的發展與特點
一、記憶的發生與發展(一)記憶的發生(指標、時間)嬰兒的許多所作所為,在邏輯上均隱含著記憶系統的存在。將一張新的**與一張已經重複看過幾遍的**放在4個月的嬰兒面前時,嬰兒看後者的時間明顯更長一些。一個3歲幼兒能夠詳細地敘述他們班到一個麵包廠的交遊經歷。
在......一、記憶的發生與發展(一)記憶的發生(指標、時間)嬰兒的許多所作所為,在邏輯上均隱含著記憶系統的存在。將一張新的**與一張已經重複看過幾遍的**放在4個月的嬰兒面前時,嬰兒看後者的時間明顯更長一些。一個3歲幼兒能夠詳細地敘述他們班到一個麵包廠的交遊經歷。
在這些活動中有一個共同的地方:記憶。幼兒的多數認知活動都涉及記憶。
注意的習慣化是以某種再認為前提的。如果嬰兒不能以某種方式保持關於重複呈現刺激的經歷,他們就不可能對它習慣化;模仿和搜尋被藏客體(客體永久性)也一樣要求對以往事件的記憶;很早便出現在嬰兒身上的經典條件反射和操作條件反射,也一樣離不開記憶前提。
嬰兒不僅很早就存在記憶,而且他們具有相當好的資訊保持能力。例如,5個月嬰兒接觸一張面部**僅僅兩分鐘,在長達兩個星期後仍有可能再認**的跡象。在一項研究中,讓嬰兒對看到小汽車時做出踢腳反應形成操作條件反射,結果3個月嬰兒能夠將這種習得的聯絡保持長達兩個星期的時間。
如果在最初的學習與記憶測驗期間,為嬰兒呈現關於這一聯絡的提示物,如實驗者以嬰兒所熟悉的方式輕輕搖晃小汽車,則嬰兒的記憶更加持久。嬰兒對諸如母親的面孔這種經常出現的重要刺激的記憶,延續時間更長。
(二)幼兒記憶的發展及其特點儘管記憶可能很早就存在,但並非一開始就很完善。貫穿整個嬰兒期,記憶會發生各種發展變化。年長嬰兒的資訊保持時間長於年幼嬰兒,他們只需要較少的接觸時間或「學習時間」,就可以把一些刺激或事件納入記憶。
隨著發展,嬰兒能對特定經驗中越來越多的資訊加以編碼,他們對周圍環境中越來越精細和複雜的特徵變得敏感,從而也更可能記住它們。而且,年長嬰兒的再認行為更為複雜,對於熟悉的或以前經歷過的客體與事件,他們很可能表現出更明顯的「似曾相識」的再認特徵,而且可能促發進一步的提取活動,例如,可能仔細而努力地回憶更多有關該再認刺激的資訊。相反,新生兒和年幼嬰兒的再認是粗糙的,更類似於較低階的有機體所具有的那種再認過程。
皮亞傑認為,嬰兒能再認而不能回憶,因為回憶需要嬰兒所缺乏的符號表徵能力。但他認為的早於18個月不可能有回憶的主張,近年來也受到了抨擊。研究發現,9個月的嬰兒已能夠模仿24個小時之前看到的某個行為榜樣,這種行為似乎需要對以往經驗的回憶,而不僅僅是對當前某物的再認。
嬰兒具有回憶能力的另一個證據來自前面所述的關於客體永久性的研究,一些研究者認為,嬰兒9個月甚至更早時,便已表現出對某種見不到的客體仍繼續存在的認識。在日常生活中也可以觀察到,嬰兒往往在經過較長的一段時間後,仍記得熟悉物體通常所處的位置。到第一年末,多數嬰兒表現出這種對熟悉位置的長時記憶。
大約一歲半以後,言語的發展使兒童的記憶具備了新的特點:第一,兒童再現的能力開始發展起來。約在兩歲的時候,兒童能回憶自己去過**,自己的小玩具丟在哪兒,等等。
但這時再現的事物只是幾天內感知過的事物。三歲的時候,則可以保持到幾個星期以後還能回憶。所有這些,兒童是憑藉詞、言語來恢復過去的印象的。
第二,出生後的三年,兒童的記憶基本上是無意記憶,即事先沒有目的的記憶。但由於詞、言語的發展,**就向孩子提出「要記住」的任務,於是有意記憶,即事先有目的的記憶開始萌芽。
三歲以後,即幼兒期兒童,由於活動的豐富化、複雜化,以及言語的進一步發展,記憶的範圍更加擴大。這個時期兒童記憶的特點如下。
第一,無意記憶佔優勢,有意記憶逐漸發展。幼兒的記憶帶有很大的無意性,他們所獲得的許多知識都是通過無意記憶得來的。心理學研究表明,凡是兒童感興趣的、印象鮮明強烈的事物就容易記住。
也就是說,符合兒童興趣需要的、能激起強烈情緒體驗的事物,記憶效果較好;直觀、具體、生動、形象和鮮明的事物,記憶效果較好;要記的東西能成為兒童有目的活動的物件或活動的結果,即讓兒童摸摸、動動等,記憶效果較好;與兒童活動的動機、任務相聯絡的物件,記憶效果較好。當然,即使如此,幼兒的無意記憶的效果,也是隨年齡的增大而逐步提高的。在教育的影響下,幼兒晚期,約五歲以後,兒童的有意記憶和追憶能力能逐步地發展起來。
這主要是由於言語發展的結果,同時,幼兒期的教育任務,如有意識去複述故事、回想問題等,也促進了兒童有意記憶能力的發展。有意記憶的效果,主要取決於幼兒是否意識到要記住的任務,取決於幼兒活動的動機及積極性。但幼兒期的有意記憶只是初步的,遠遠未佔優勢地位。
7樓:曠香旋褚濤
標準答案:
1.無意記憶佔優勢,有意記憶開始出現並逐步發展。
2.幼兒記憶有明顯的直覺形象性,形象記憶效果高於語詞記憶效果。
3.機械識記多於意義識記。
4.幼兒記憶逐年迅速發展,但並非每年等速發展。
4.幼兒記憶精確性較差。
簡述幼兒記憶發展的特點
8樓:黑夜的河流
(1)記憶保持時間逐漸延長。
(2)無意識記佔優勢,有意識記逐漸發展。
(3)較多運用機械識記,意義識記開始發展。
(4)形象記憶佔優勢,語詞記憶逐漸發展。
9樓:桐今農靈萱
【答案】(1)無意記憶佔優勢,有意記憶開始發展;(2)機械記憶為主,意義記憶開始發展;(3)形象記憶為主,語詞記憶開始發展;(4)記憶策的發展。
幼兒的記憶發展的特點是以什麼為主
10樓:最愛秋天的傳說
兒童記憶的範圍和記憶保持的時間是隨著年齡的增長而擴大和延長的。1歲左右的兒童記憶的範圍很小,起初只能認媽媽、親人,然後才能再認周圍的事物。他們記憶保持的時間很短,例如將他們和一起生活的親人分開一個月,再相見時就不認識了;幼兒園的小朋友一堂課上能學會一首兒歌或一個故事,不久就忘了。
幼兒記憶的特點之一是
11樓:隨風飄散
1、無意記憶佔優勢,有意記憶逐漸發展;
2、機械記憶佔優勢,理解記憶逐漸發展;
3、形象記憶佔優勢,語詞記憶逐漸發展。
幼兒記憶的年齡特徵是，幼兒記憶的年齡特徵是什麼
兒記憶的年齡特徵主要指3 6歲兒童記憶發展的特點 1 無意記憶佔優勢,有意記憶逐漸發展.2 記憶力理解和組織程式逐漸提高.3 形象記憶佔優勢,語詞記憶逐漸發展.4 幼兒記憶的意識性和記憶方法逐漸發展.幼兒記憶的年齡特徵是什麼?幼兒記憶的年齡特徵主要指3 6歲兒童記憶發展的特點 1 無意記憶佔優勢，有...
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一 幼兒的無意注意 3 6歲兒童的注意仍然主要是無意注意。但是和3歲前兒 童相比，幼兒的無意注意有了較大發展。主要有以下兩個特點 1 刺激物的物理特性仍然是引起無意注意的主要因素。強烈的聲音 鮮明的顏色 生動的形象 突然出現的刺激物或事物發生了顯著的變化，都容易引起幼兒的無意注意。2 與幼兒的興趣和...
幼兒言語發展的特點和規律幼兒言語發展有何特點？
特點 1 在語音方面，聲母和韻母的發音隨著年齡的增長逐步提高。幼兒期是兒童學習語音的最佳時期。2 詞彙的數量不斷增加 詞彙的內容不斷豐富 詞彙類別不斷擴大 積極詞彙 主動詞彙 不斷增加。3 從語言實踐中逐步掌握語法結構 語言表達能力有進一步發展。4 從外部語言 有聲語言 逐步向內部語言 無聲語言 過...