1樓：匿名使用者
首先抄，認真聽老師講課襲。聽講時要做到全神貫bai注，聚精會神，跟著老du
師的思路走，不zhi能開小差，更切dao忌一邊講話一邊聽講。其次，聽講時還要注意記筆記。老師有時候講得很快，你沒有能理解，在筆記上做個重點符號，課後再仔細想想老師所講的。
上課還要積極舉手發言，舉手發言的好處可真不少！①可以鞏固當堂學到的知識。②鍛鍊了自己的口才。
③那些模糊不清的觀念和錯誤能得到老師的指教。真是一舉三得。總之，聽講要做到手到、口到、眼到、耳到、心到。
《如何讓思路跟著老師走》
上課是學生在老師的引導下對知識的認知過程，因此自己的思路應緊跟著老師的講解走。
以耳助聽。在聽老師講課的時候，眼睛不要去注視與聽講內容無關的影象和實物，要把目光投向講課的老師，留心講話人的姿態、神情和表情，要儘量使眼睛為耳朵服務，以助於注意力的集中。
邊聽邊記。小學生的注意力繼續時間不長，上課時難免會開小差，遇到這種情況，可以採取邊聽邊記的方法，迫使自己認真聽講。
帶著問題聽。如果能做好預習，帶著一些問題進入課堂，那麼，集中注意力，在聽課者的身上就會成為一種很自然的現象
2樓：風舞殤愨
當然就是不隨意說話，不擾亂課堂紀律，不影響或打斷老師上課這老三條了撒~
最重要的還是一定要專心致志的聽講，課上的40分鐘，比課下的2個小時都管用，這是真的，千萬別和同學擺龍門陣
3樓：亞綸雪兒
上課專心聽。做好筆記。
在課堂上頂撞老師，在課堂上頂撞老師
老師 不一定是對的 但你是一定不對的 先道個歉，緩和一下氣氛，無論對自己還是老師和同學，都好過於矛盾激化 有些矛盾課後解決 說明可能更容易些。畢竟師生關係還是比較值得珍惜的。簡單的幾個字，看得出你的心情不是很好，現在先冷處理，等恢復了，冷靜客觀的 思考一下 你是想我回答你對呢還是老師對呢？lz，你想...
作文 在課堂上，作文 發生在課堂上的故事
開頭 池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天 我蹦蹦跳跳來到學校，在這時，一見小事使我哭笑 不得！主要內容 我走進教室，只聽見汪汪.我不能提試了，自寫 請您採納，懸賞分 5 上語文課的時候，學生李剛一隻剛剛出生幾天的小狗帶進教室，放在抽屜裡，小狗汪汪叫的聲音，引起老師的注意。誰把小狗帶進教室了！正在板書...
孩子如何在課堂上大膽舉手發言，課堂上怎樣不害怕老師，大膽舉手發言
德國教育家第斯多惠說 教師藝術的本質不在於傳授知識的本領，而在於激發 喚醒和鼓舞 因此，教師要善於使用各種語言對學生的發言予以鼓勵和肯定。課堂針對性語言要有針對性和鼓勵性，根據學生的具體表現使用不同層次的激勵性語言。例如 學生回答得很完整時，我會說 回答得太好了 說得太棒了 回答得太漂亮了，真了不起...