1樓：碎城幻夢
1、（1）表約數，相當於「來」；（2）像北斗星那樣曲折2、因為這裡的環境過於悽清，不能久留，於是題字（記下這裡的景緻或記住這個地方）後就離開了。
3、由樂到憂。從「心樂之」、「似與遊者相樂」可以看出樂；從「悽神寒骨，悄愴幽遙」可以看出憂。
4、語段（一）：用潭中的石、魚、日光、影等從側面進行襯托。
語段（二）：用「秋天」、「曉嵐」、「含煙新柳」、「脫籜初篁」等比喻水色。（用「含煙新柳」、「脫籜初篁」、「玉」、「紈」和水進行比較）
（意思對即可）
閱讀下面兩個文言語段，完成後面問題。（17分）【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心
2樓：蛤3既
小題1:蓋世間之色/其為正也間也/吾知之/獨於碧不甚瞭然。
小題2:（1）成林的竹子（2）大約（3）才（4）比小題3:（1）潭中大約有一百來條魚，都好像在空中游動，沒有什麼依靠似的。
（2）青溪的水流激盪，水花像跳躍的珍珠，又像濺落的雪片，這和其它地方的泉水也沒有什麼不同的，唯獨水的顏色最為奇特。
小題4:正面描寫：「尤清冽」；側面描寫示例：
作者「下見小潭」時發現「全石以為底」，正因為潭底是「全石」的，泥沙極少，水才能如此清澈，才能一眼看到潭底；俯身再看，正因為「水尤靖冽」，才能看清「百許頭」的魚「空遊無所依」；「日光下徹，影布石上」，當然也離不開水清。（說出兩點即可）
小題5:甲文作者柳宗元先樂後憂，乙文作者袁中道「樂」字貫串始終。
閱讀下面兩段文言文，完成1—4題。 【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環，心樂之。伐
3樓：曉霧漸漸透
1．像北bai鬥七星；使……感到淒涼（du悽清）；說出zhi失望；失意，惆dao悵
2．d3．（1）那石岸的形狀像狗版的牙齒那權
樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。
（2）這條溪水如果在荒山野外，那是很適合隱士遊覽和居住的地方。
4．（1）①都地處荒郊，少有人來。從【甲】文中的「寂寥無人」和【乙】文中的「無人賞愛」等語可以看出；
②都是以石為底、為岸。從【甲】文中的「全石以為底，近岸卷石底以出」和【乙】文中的「水抵兩岸，悉皆怪石」等語可以看出；
③景色都很優美。從【甲】文中的「青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂」和【乙】文中的「休木異竹，垂陰相蔭」等語可以看出；
④都能使人產生淒涼、惆悵之感。從【甲】文中的「悽神寒骨，悄愴幽邃」和【乙】文中的「徘徊溪上，為之悵然」等語可以看出。（意思對即可。）
（2）甲文：清澈透明
乙文：水流湍急
閱讀下面兩篇文言文，完成下面問題。（共13分）【甲】①從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，
4樓：雲浮
小題1:（1）以……為樂（或：感到快樂）（2）像狗的牙齒那樣（3）及，等到（4）這
小題2:（1）青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄拂。
（2）樹林間月光明亮，甚至連頭髮都能數清。
小題3:惠因澗 龍井亭 朝音堂
小題4:示例1:都抓住景物的特點來寫景。如甲文抓住潭水清澈來寫，乙文抓住月夜寂靜來寫。
示例2:都運用襯托或側面描寫的手法。如甲文通過寫日光、魚影來烘托水清，乙文通過水聲來烘托月夜寂靜。
示例3:都運用動靜結合的寫法。如甲文中「影布石上」是靜，「往來翕忽」是動；乙文中「草木深鬱」是靜，「流水激激」是動。
小題1:
試題分析：此題中的課內重點字詞只要學習時掌握牢固即可做對，解釋課外文言詞語時，要以掌握的文言詞語的意思為依據，同時要結合文意和句意來理解。
小題2:
試題分析：句（1）翻譯時要注意把單音節詞翻譯成合適的雙音節詞，同時要注意翻譯出原句的音韻美；句（2）只要注意「毫髮」這一詞的解釋即可。對待課外文言文句子的翻譯要結合課內所學的知識和翻譯句子的技巧。
小題3:
試題分析：此題由題幹中「作者的行蹤」可以明確做此題時的角度應為地點，所以在乙文中找出相關地點即可。
小題4:
試題分析：做此題時要注意「描寫景物」「共同特點」「任選一個角度」等提示，結合兩文劃線句子進行具體分析，可供選擇的角度不少，可以選擇自己最擅長的角度來進行分析。
閱讀下面兩則材料，回答問題。（急！）
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