1樓：匿名使用者
暗示統治者不識人才
抄,不注重人才的愚昧bai昏庸,「千里馬du」的遭遇寄託作者感到懷才zhi不遇，報國無門的哀愁，dao作者希望得到有賞識自己的伯樂，讓自己成為國家的人才，為國家做出貢獻！！
成為「千里馬」的必要條件是什麼：
一、要具有良好的資質或才能；
二、後天要有堅持不懈的努力精神；
三、要能遇到善於識別人才的伯樂。
馬說 作者借千里馬的遭遇，反映了當時怎樣的社會現實？表達了作者怎樣的思想感情？
2樓：匿名使用者
反映了人才不受到重視，被埋沒的現實，如果遇到了伯樂，那麼人才就有了施展的機會
《馬說》表明作者觀點的語句是什麼？作者借「千里馬」的遭遇，寄託了怎樣的思想感情？
3樓：匿名使用者
1.《馬說》表明作者觀點的語句是：世有伯樂，然後有千里馬。
2.作者借「千里馬」的遭遇，寄託了作者懷才不遇的憤懣之情。（或「對統治者埋沒人才、摧殘人才的強烈不滿。」）
4樓：shscz為民
千里馬」指像自己這樣懷才不遇的人才
「伯樂」指懂得欣賞發現人才的統治者
文章表達了懷才不遇的悲憤和對封建統治階級埋沒、摧殘人才的愚昧行為的諷刺。
5樓：匿名使用者
以伯樂和千里馬自喻，對在位者不識人才，甚至摧殘人才的強烈不滿，也寄託了作者懷才不遇的情感。
馬說作者借千里馬的遭遇表達了怎樣的思想感情
6樓：冬裡紅塵莫土
「千里馬」的遭遇寄託作者感到懷才不遇,報國無門的哀愁,作者希望得到有賞版識自己的伯樂,讓自己權成為國家的人才,為國家做出貢獻!
成為「千里馬」的必要條件是什麼：
一、要具有良好的資質或才能；
二、後天要有堅持不懈的努力精神；
三、要能遇到善於識別人才的伯樂.
馬說作者借千里馬的遭遇表達了怎樣的思想感情
7樓：一小紫陌一
表達了自己像千里馬一樣是人才卻得不到伯樂的賞析的遺憾
8樓：匿名使用者
千里馬有的是，伯樂很奇缺，所以要把自己培養成伯樂，給更多的千里馬提供平臺，像馬雲一樣。讓千里馬充分展現其價值。伯樂=領導，千里馬=人才
9樓：不溫暖米先生
懷才不遇，空有一身才能卻無人賞識的悲傷
作者借千里馬不遇伯樂的遭遇,反映了當時怎樣的社會現實?表達了怎樣的思想感情?
10樓：雲星城市春天
世有伯樂，然後有千里馬。
千里馬常有，而伯樂不常有。
故雖有名馬，祗辱於奴隸人之手，
11樓：匿名使用者
反應了當時社會統治者不重視人才，有才能的人無法發揮才能的社會現象。表達了作者懷才不遇的不平
12樓：壹點點羅
作者刻畫「食馬者」與千里馬之間的矛盾，兩相對照，既
寫出千里馬的抑鬱不平，也寫出不識真才者的愚昧專橫。千里馬在無人給它創造有利的客觀條件時，有時欲一展所長卻有力無處使，最後到了無力可使的程度，連一匹普通馬也比不上，實現不了日行千里的功能，因此待遇也就比不上一匹「常馬」。受辱和屈死也就不足為奇，不會引起人們的注意了。
由於食馬者的原因，千里馬不能恪盡職守，還會受到責難和懲罰，往往被痛打一頓在待遇上也就越加糟糕（食之不能盡其材）。表面看「食馬者」不是伯樂，不懂馬語，卻蘊涵著懷才不遇的人面對那些愚昧專橫的統治者就是申訴也無用這一層意思。 文章寫到這裡，作者還覺得不夠，又接著用「鳴之而不能通其意」，從「人」的方面再做深入一層的刻畫。
使文章生動深刻，也表現出作者的憤激。作者並沒有立即譴責這種不識馬的「人」，反而讓他面對著千里馬不懂裝懂，還說「天下無馬」。意思是說，這樣的「人」在主觀動機方面還是不錯的，他並非不想選拔人才，並非沒有求賢用賢之心，無奈賢人賢才太「少」了。
明明是「人」的主觀上出了問題，卻把這種局面的形成推給客觀條件的不如意、不理想。眼前就是一匹千里馬，食馬者卻對著千里馬發出了「天下無馬」的慨嘆，認為這不過是一匹連常馬也不如的馬。這是作者的諷刺。
文章寫至此處，作者立即點明主題，用嗚呼！其真無馬邪（yé）？其真不知馬也！
結束，把「無馬」和「不知馬」這一矛盾形成一個高潮。這是韓愈凝聚濃縮手法的結果。
13樓：
二，硬體問題。硬體問題現象就是不管你執行什麼軟體，
《馬說》一文中千里馬指的是什麼？伯樂又指的是什麼
你好！千里馬指人才 伯樂指發現人才的人 表達的是人空有一身本領卻不被人重用 希望對你有所幫助，望採納。馬說中千里馬是指什麼什馬者是指什麼伯樂是指什麼 伯樂指能發現賞識重用人才的人 千里馬是指有才幹的人 食馬者是指愚妄淺薄 不識人才的統治者 馬說 中的千里馬 伯樂 食馬者各比喻什麼？表達了作者怎樣的思...
《馬說》表明作者觀點的語句是什麼？作者借「千里馬」的遭遇，寄託了怎樣的思想感情
1.馬說 表明作者觀點的語句是 世有伯樂，然後有千里馬。2.作者借 千里馬 的遭遇，寄託了作者懷才不遇的憤懣之情。或 對統治者埋沒人才 摧殘人才的強烈不滿。千里馬 指像自己這樣懷才不遇的人才 伯樂 指懂得欣賞發現人才的統治者 文章表達了懷才不遇的悲憤和對封建統治階級埋沒 摧殘人才的愚昧行為的諷刺。以...
借千里馬不遇伯樂的悲慘遭遇,表達了怎樣的
諷刺統治者不識人才,希望統治者識別 重用人才,使人才能充分發揮才能。寄託了作者的憤懣之情和窮苦潦倒之感。作者借千里馬不遇伯樂的遭遇,寄託了怎樣的思想感情?寄託了作者對封建統治者埋沒摧殘人才的憤慨,也流露了作者懷才不遇 壯志難耐的憤激之情 同情千里馬的不幸遭遇。抒發了作者懷才不遇的憤慨,對埋沒 摧殘人...