1樓：兩仔爺
不一定,大致分兩種情況,
第一種是外來語導致的,
例如:東京 大致讀作とうきょう
但 東和京這兩個字並不是這樣讀的.
第二種就是根據詞語不同造成的
例如:昨日 讀作きのう
休日 讀作きゆうじつ
不過也有很多讀法是一樣的,
例如:高校こうこう
學校がっこう
我覺得相同的還比較多,還比較好記,呵呵~~
2樓：我們美麗的友邦
中文和日文的區別在於：
中文是先有字，才有音。幾千年前的字就存在在書上了，現在的音已經發生了變化，但是字卻還是沒變，大多還是那個意思。由字產生的讀音。
日文是先有音，才有字。所以一個音詞很多中寫法。相當於用漢字為那個音的意思做了個翻譯。
且日文又借用了很多中文的詞彙。
所以說日文裡面的漢字讀法很多。只要那個詞的意思和這個漢字有聯絡，這個詞就寫成了這樣的漢字。
舉個例子うた這個詞就可以寫成歌， 唄， 唱， 詩。
3樓：匿名使用者
首先 給你明確的回答 不固定
在此補充 日語漢字 讀音分法 只有一種 音讀和訓讀音讀 發音類似中文 大概只有一種兩種（第二種為第一種的變形）訓讀 千奇百怪 按照日文發音意思 套的漢字提醒 日語漢字可怕之處不在讀 在於寫
讀音相同 意思相近 的通常有幾種寫法
4樓：三枝夕夏蘭
不是，有的讀法很多。比如：
人，可以讀作：じん
還可以讀：ひと
而且京的讀法也很多
①きょう
②たかし
③みやこ
等等，好多中，有一些用日文輸入法不一定能輸出來，曾經把我搞得暈頭轉向。
還有很多片語也有不同的讀法。
比如：世界
①せかい
②ここ還有讀音一樣，意思不同的，比如：
時間（とき）
季節（とき）
5樓：孤小小
不同,每個漢字都有音讀和訓讀,在有的情況下是音讀,而有的情況下是訓讀而同一個漢字的音讀和訓讀也可能不只一個.在不同的單詞裡有不同的讀法如漢字 人 .人生(じんせい) 人間(にんげん)這是音讀 一足(ひとあし) 這是訓讀 ,單獨的人,讀做(ひと)
還有的像 步 就有兩個訓讀 步(あゆ)む 和 步(ある)く
日文中出現的漢字讀音都是唯一的嗎？
6樓：匿名使用者
日文1945個漢字的讀音不是唯一的。
漢字的讀音有音讀和訓讀兩種。音讀是模仿漢語的讀音，訓讀是用日本固有語言來念，借用漢字的字形和字義。如：
音讀——三人（さんにん） 學生（がくせい） 図書館（としょかん） 便利だ（べんりだ）
訓讀——顏（かお） 紙（かみ）
漢字的音讀，可以分為吳音、漢音和唐音三種。
吳音——最早傳入日本，模仿中國南方地區（吳方言區）的發音。
漢音——在隋唐時期傳入日本，模仿中國北方地區的發音。
唐音——在宋代之後傳入日本，模仿中國南方地區的發音。
漢字的訓讀，有的只有一種讀法，也有的有很多種不同的讀法。
山（やま） 川（かわ）
生きる（いきる） 生まれる（うまれる） 生（なま） 生やす（はやす）
直る（なおる） 直ちに（ただちに）
結う（ゆう） 結ぶ（むすぶ）
漢字的訓讀，一般是針對單詞中單個的漢字使用的，這在日語裡叫做正訓，如：
空（そら） 雨（あめ） 月（つき） 花（はな）
但有時，兩個以上的漢字組成的單詞的訓讀，是不能按每個漢字把讀音分割開來的，這叫做熟字訓。如：
時雨（しぐれ） 従兄弟（いとこ） 紅葉（もみじ） 流行る（はやる）
在兩個以上漢字組成的單詞中，往往有音讀，訓讀混合的情況。
一、前面的字用音讀的讀法，後面的字用訓讀的讀法，日語叫做“重箱読み”，即重箱讀。
二、前面的字用訓讀的讀法，後面的字用音讀的讀法，日語叫做“湯桶読み”，即湯桶讀。因為在日語裡“湯（ゆ）”是訓讀讀法，“桶（とう）”是音讀讀法。
希望我能幫助你解疑釋惑。
7樓：匿名使用者
日文中出現的漢字一般最少有2種讀法，比方說“人”就有3種讀法，分別是：ひと、じん、にん.
談到讀法，就要講到日語的音讀和訓讀，因為一般的教材都有介紹，所以就不在此多敘了。既然學習，就應該按照教材的程式學習為好。
8樓：匿名使用者
學外語不能這樣強行記憶的~~~~
你最好從最初的最初學起，學什麼是平假名片假名，就像你學漢語拼音一樣。那些漢字的發音有很多種的，不同片語有時不同~~~同意樓上的說法·~~
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