1樓：
就一般的計算器就可以啊，只要是會使用，什麼樣的都可以吧，雖然手機也有計算器的功能，但是再好不要使用手機，可能會導致他沉迷於玩手機
2樓：翦燈
小學生不應該用計算器的吧，不應該練心算嗎？初中也不讓用，等高中用了之後連加減都按計算器了
3樓：我是大角度
這個只要計算器有加減乘除就可以了
如果是對奧賽感興趣的就是
科學計算器了運算比較全一點
4樓：匿名使用者
5樓：盛sw威
在平時的數學計算中，學校並不允許學生使用計算器的。只有是在學到三角函式和公制單位對換之類的教學時，學校才會要求學生使用一種叫做科學計算器的。就是下圖中這樣的計算器。
6樓：地瓜不是吃的
。。。老師會講的吧。我們小學就沒用過，但老師還是講了一下，中學裡老師根本不讓用。。。
7樓：匿名使用者
計算器教學的探索
1、明確「計算器計算並不是最好的」.\x0d在教學「用計算器計算」後,可以組織一場主題為「計算器一定最好嗎?」的數學競賽.
如口算、筆算、計算.學生通過比賽認識到「計算器計算並不一定是最好的,它決不能代替口算、筆算；它只不過是學習數學的工具之一,決不能依賴它」.
2、樹立根據問題合理選擇的意識.允許學生在進行統計計算、面積計算、體積計算、應用題計算、驗算時運用計算器以節省教學時間,提高對較大數目和複雜運算準確性和速度,激發學生愛科學、學科學、用科學的興趣.
3、全面發展學生的估算、口算、筆算、簡算、計算器計算等多種計算能力,優化選擇.如果求近似答案或估計結果的大致範圍,可採用估算；如果數字簡單,可採用口算；如果可運用運算定律使計算簡便,可採用簡算；對較大數目和複雜運算,可使用計算器.
4、提高計算器正確使用能力.為了讓學生能正確使用計算器,在教學多次進行鞏固強化.要求學生計算時不能看錯按錯數字、運算子號、括號等,保證答案准確.
\x0d在教師的正確引導下,計算器的合理使用,能代替機械性的繁雜計算,使學生把時間和精力轉移到理解數學、**數學和應用數學上,使數學學習更有趣、更輕鬆、更廣闊、更加豐富多采.
小學生計算器上各種按鍵的作用？
8樓：solely時瀲
(cm) 清除儲存值
(rm) 取出儲存值
(m-) 當前顯示巖純租值與儲存值相減並儲存 褲則
(m+) 把目前顯示的值放在儲存器中粗兆，中斷數字輸入
(0-9) 按鈕分別為輸入數字0-9 字元鍵
(.) 鈕用來輸入小數點
(+/-) 鈕用來轉換當前值的正負
(√) 求平方根
(%) 求百分比
(→)提供退格鍵功能
(c)按鈕清除剛才的輸入
(=) 確認計算結果
歸零 (ac)清除全部資料結果和運算子
(ce)清除現有暫存器中的值並顯示"0". 資料重新輸入
9樓：匿名使用者
（一）計算器各部分名稱和功能鍵說明
「on/c」鍵——開啟計算器，消除顯示器上的值和計算指令。
「off」——關閉計算器。
「2ndf」鍵——表明選擇了（第二）功能。
「del」鍵——清除一個數字。如：要輸入「9873」，發現錯輸成「9875」，就按「del」鍵，清除個位上的「5」，再按數字鍵「3」。
「on/c」鍵——如要將「9873」全部清除，就按「on/c」鍵。
「sto」「m+」鍵——儲存鍵。
「rcl」鍵與「m+」鍵——調出儲存的資料。
「+」「－」「×」「÷」「=」「（ ）」鍵等——運算子號鍵、等號鍵、括號鍵。假如在計算整數、小數四則混合運算時有中括號和小括號就按兩次括號鍵。
（二）小學生常用計算說明
1、多位數的整數、小數乘除法計算。
如：35.6×0.
73=? ，計算過程是：按「on/c」鍵開啟計算器，先輸入「35.
6」，再輸入「×」，然後輸入「0.73」，最後輸入「=」，得到積是25.988 。
2、整數、小數四則混合運算。
如：6.75－2.52÷1.2=?，計算的方法可以有以下三種：
方法一：按運算順序計算，先計算2.52÷1.2=2.1，記下得數2.1，然後再計算6.75－2.1=4.65 。
方法二：使用儲存鍵計算，先計算2.52÷1.2=2.1，再按儲存鍵「sto」「m+」，最後輸入「=」，得到最後結果4.65 。
方法三：直接計算，先按「on/c」鍵，開啟計算器，再按次序輸入6.75－2.52÷1.2=4.65 。
3、帶有括號的整數、小數四則混合運算。
如：114+42÷（17.25－2.
5×6）=？，計算過程是：先按「on/c」鍵，開啟計算器，再按次序輸入114+42（17.
5－2.5×6）=130.8 。
再如：計算20－[8.7+(6.
2+1.29)]=?，計算過程是：
先按「on/c」鍵，開啟計算器，再按次序輸入20－（8.7+(6.2+1.
29)）=3.81 。
4、分數加法的計算方法。
如： ，計算過程是：輸入3→ab/c→1ab/c→2→+4→ab/c→3→= 。
5、分數加減混合運算的計算方法。
如： ，計算過程是：輸入5→ab/c→6→-→(→1→ab/c→3+→3ab/c→10)= 。
6、平方的計算方法。
如：252，計算過程是：輸入25→x2=625 。
7、立方的計算方法。並陵
如：353，計算過程是：輸入35→x3=42875 。
8、在括絕塌戚號裡填上適當的帶分數的方法。
如：1250千克=（ ）噸，計算過程是：輸入1250→ab/c→1000→= 或輸入1250→÷→1000→=1.25→ab/c→ 。
9、分數乘除法的計算方法。
如： × ÷ ，計算的方法可以有以下兩種：
方法一：輸入7→ab/c→10→×→5→ab/c→16→÷21→ab/c→32→= 。
方法二：輸入7→÷10→×5→衫仔÷16→×→32→÷→21→=0.33→ab/c→ 。
10、分數的四則混合運算的計算方法。
如： ÷[（ + ）× ，計算的方法可以有以下兩種：
方法一：輸入1→ab/c→5→÷→(→(→2→ab/c→3→+→1→ab/c→5→)→×→1→ab/c→13)→=13 。
方法二：1→÷→5→÷→(→(→2→÷→3→+→1→÷→5)×1→÷→13→=3 。
11、帶分數化成小數的方法。
如： ，計算的方法可以有以下兩種：
方法一：輸入1→+→7→÷8→=1.875 。
方法二：輸入1→ab/c→7→ab/c→8→=→ab/c→=1.875 。
12、帶分數化成百分數的方法。
如： ，計算過程是：輸入1→+→3→÷→5→=1.6→×100→=160→=160% 。
13、百分數化成小數、分數的方法。
如：12.5% ，計算過程是：輸入12.5→ab/c→100→=0.125→ab/c→= 。
14、百分數的應用。
（1）120÷400=？ % ，計算過程是：輸入120→÷→400→2ndf→%→=30% 。
（2）500×25% ，計算過程是：輸入500→×→25→2ndf→%→=125 。
10樓：匿名使用者
(cm) 清除存孫基儲值
(rm) 取出儲存值
(m-) 當前顯示值與儲存值相減並儲存
(m+) 把目前顯示的值放在儲存器中，中斷數字輸入
(0-9) 按鈕分別為輸入數字0-9 字元鍵
(.) 鈕用來輸入小數點
(+/-) 鈕用來轉換當前值的正負
(√) 求平方根
(%) 求百分比
(→)提供退格鍵功能
(c)按鈕清則灶謹除剛才的輸入
(=) 確認計算結辯哪果
歸零 (ac)清除全部資料結果和運算子
(ce)清除現有暫存器中的值並顯示"0". 資料重新輸入
11樓：匿名使用者
小學生計算機上按按鍵數數對面一個abcdefg的字母是指英文和數字相對應
12樓：小甜甜沫
on/off開運孝爛關 mc清除存旁漏儲值慎歲 mr取出儲存值 m-記憶減法 m+記憶加法
13樓：戀之舞梅
on:開機鍵 off:關機鍵
14樓：匿名使用者
計算器上的mc是什麼健
小學生計算器上各種按鍵的作用關於計算器上各個按鈕的作用
cm 清除儲存值 rm 取出儲存值 m 當前顯示巖純租值與儲存值相減並儲存 褲則 m 把目前顯示的值放在儲存器中粗兆，中斷數字輸入 0 9 按鈕分別為輸入數字0 9 字元鍵 鈕用來輸入小數點 鈕用來轉換當前值的正負 求平方根 求百分比 提供退格鍵功能 c 按鈕清除剛才的輸入 確認計算結果 歸零 ac...
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