1樓：我很好養呀
在《藤野先生》這篇文章，作者跟藤野先生的交往中，著重寫了四個典型事例，從四個方面來表現藤野先生的品質。
寫藤野先生檢查並從頭到末地修改「我」抄的講義，表現了先生認真負責,一絲不苟的工作態度。
2. 寫藤野先生指出「我」繪的解剖圖中的錯誤。表現了先生熱情關心，嚴格要求的工作作風。
3. 寫藤野先生為「我」不信鬼神，敢於解剖屍體而感到高興和放心，表現了先生的正直無私，直摯誠懇的工作精神。
4. 寫先生向「我」詢問，瞭解中國女人裹腳的情形，表現了先生的探索研究，實事求是的精神。
通過這四個典型事例的記敘，讚頌了藤野先生認真負責、從嚴治學、熱情關懷、正直誠懇、毫無民族偏見的高尚品質。這些也就是藤野先生為什麼要滿腔熱情地教育魯迅的原因。同時藤野先生是魯迅在日本學醫時的老師，對魯迅甚為關心。
藤野先生在生活上不大講究，但為人卻誠懇、公正對學生誨人不倦，對研究一絲不苟，對學術更有著超越國界的博大胸懷。
《藤野先生》文章的主要內容是作者在日本讀書時候的學習和生活，講述了在學校受到日本學生的歧視，並且決定放棄醫學的過程，同時也表達了作者對於藤野先生深深的思念和感謝之情。如果想更深層次的瞭解藤野先生，讀一讀魯迅先生的書來了解他。
參考資料
藤野先生人物分析
2樓：匿名使用者
藤野先生是一個對知識充滿熱愛，一心想要將知識傳給學生，而且沒有民族偏見的好老師，因為在當時中國是個弱國，所以，藤野先生沒有民族偏見，這一點讓人十分的敬佩。
3樓：莊驪桖
藤野先生是一個光明磊落，善於幫助他人的一個偉人
4樓：a幸福到永遠
答:藤野先生是一個對工作一絲不苟的人和嚴格的工作要求.
5樓：周金霞
藤野先生是一個日本人
藤野先生是一個怎樣的人?
6樓：闌珊筆者
藤野嚴九郎其人其事
藤野嚴九郎生於日本福井縣，世代為醫，藤野嚴九郎是藤野家第六代醫生。 他生於2023年7月1日，9歲時父親亡故，由大哥二哥撫養。嚴九郎排行老三。
他在讀小學時，同時跟酒井藩校教師野阪先生學習過漢學。2023年4月，從福井學校中途退學，進入愛知醫學校，2023年10月畢業，留校作解剖學教師奈良阪的助手。2023年5月，得到醫生開業證明書。
同年7月後，在東京帝國大學醫學院學習解剖學一年。2023年10月，藤野應聘到仙台醫專任解剖學講師，其時藤野剛剛滿27歲。他和敷波重次郎教授擔任一年級的解剖學理論，他還擔任二年級的解剖實習和區域性解剖學。
一年級的專業課只有解剖學，一年級的正副班主任大體上照例由敷波和藤野擔任。班主任管理的範圍很廣，據當時仙台醫專規定，諸如學生的學習態度、學生的管理教導、出席情況、考試成績的統計以及教室的整理和保管，都由正副班主任負責。 2023年7月6日，即大約魯迅到仙台前兩個月，藤野由講師升為教授。
藤野生活樸素，當時教授上課，來回都坐人力車，而藤野則是步行，他住在空堀町，離仙台醫專有步行三五分鐘的距離。魯迅離開仙台前曾到他家去過，他送給魯迅一張**，背面寫上：「惜別藤野謹呈周君。
」魯迅為了安慰藤野，曾故意說：「我想去學生物學，先生教給我的學問，也還是有用的。」據說後來藤野跟侄子藤野恆三郎說過：
「周君是個好學生……但不是當醫生的人。看來是為研究生物學才學生理學和解剖學的。」恆三郎說，聽藤野先生的口氣，他是相信了魯迅分別時為安慰他而說的想學生物學的話。
2023年，東北帝國大學成立，2023年仙台醫專併入，成為東北帝大醫學部，所有校舍、教職員、學生原班未動。2023年決定成立東北帝國大學醫科大學，藤野因學歷不夠，被迫於6月底提出「請求免職」，7月1日降為臨時講師，8月9日被解除講師職務。 藤野因生活關係，認為可以搞一搞耳鼻喉的工作，到東京三井公司的慈善醫院就業。
2023年回故鄉自立診所，2023年8月11日在福井逝世，享年72歲。
7樓：匿名使用者
按魯迅的那篇課文 這個問題應該回答：
藤野先生治學嚴謹，正直無私，熱情誠懇，樸實厚道，待人以誠，忠於學術，潛心研究又毫無民族偏見，他是一個治學嚴謹的學者和循循善誘的教師。
而藤野嚴九郎其人其事 ：
藤野嚴九郎生於日本福井縣，世代為醫，藤野嚴九郎是藤野家第六代醫生。 他生於2023年7月1日，9歲時父親亡故，由大哥二哥撫養。嚴九郎排行老三。
他在讀小學時，同時跟酒井藩校教師野阪先生學習過漢學。2023年4月，從福井學校中途退學，進入愛知醫學校，2023年10月畢業，留校作解剖學教師奈良阪的助手。2023年5月，得到醫生開業證明書。
同年7月後，在東京帝國大學醫學院學習解剖學一年。2023年10月，藤野應聘到仙台醫專任解剖學講師，其時藤野剛剛滿27歲。他和敷波重次郎教授擔任一年級的解剖學理論，他還擔任二年級的解剖實習和區域性解剖學。
一年級的專業課只有解剖學，一年級的正副班主任大體上照例由敷波和藤野擔任。班主任管理的範圍很廣，據當時仙台醫專規定，諸如學生的學習態度、學生的管理教導、出席情況、考試成績的統計以及教室的整理和保管，都由正副班主任負責。 2023年7月6日，即大約魯迅到仙台前兩個月，藤野由講師升為教授。
藤野生活樸素，當時教授上課，來回都坐人力車，而藤野則是步行，他住在空堀町，離仙台醫專有步行三五分鐘的距離。魯迅離開仙台前曾到他家去過，他送給魯迅一張**，背面寫上：「惜別藤野謹呈周君。
」魯迅為了安慰藤野，曾故意說：「我想去學生物學，先生教給我的學問，也還是有用的。」據說後來藤野跟侄子藤野恆三郎說過：
「周君是個好學生……但不是當醫生的人。看來是為研究生物學才學生理學和解剖學的。」恆三郎說，聽藤野先生的口氣，他是相信了魯迅分別時為安慰他而說的想學生物學的話。
2023年，東北帝國大學成立，2023年仙台醫專併入，成為東北帝大醫學部，所有校舍、教職員、學生原班未動。2023年決定成立東北帝國大學醫科大學，藤野因學歷不夠，被迫於6月底提出「請求免職」，7月1日降為臨時講師，8月9日被解除講師職務。 藤野因生活關係，認為可以搞一搞耳鼻喉的工作，到東京三井公司的慈善醫院就業。
2023年回故鄉自立診所，2023年8月11日在福井逝世，享年72歲。
8樓：邶瑤況培
藤野先生為人正直，他真誠地關心著魯迅，熱情地幫助魯迅，對待魯迅沒有絲毫的民族偏見。
9樓：阿藜夜
藤野先生是一個治學嚴謹，正直無私，熱情誠懇，又毫無民族偏見的人。
10樓：匿名使用者
藤野先生是一個很好的人，他非常看重魯迅先生，在魯迅先生中斷學醫之後非常痛惜。藤野先生做事認真負責，非常謹慎。魯迅先生是看到中國人民的愚昧才去寫作來救人的，他認為學醫學的再好也只能醫一個人，而文章卻可以醫治千千萬萬的民眾。
在日本求學期間，他和中國同胞看了一場電影，當看到外國人砍中國人頭的時候周圍的中國人都在歡呼，所以魯迅先生覺得非常悲哀，因此走上寫作的道路。
藤野先生是怎樣一個人？
11樓：匿名使用者
藤野先生
他正直熱誠，熱心關照魯迅的學習。
12樓：匿名使用者
①治學嚴
來謹：藤野先生讓魯迅自改血管圖，魯迅bai看出了藤野先生的嚴du謹。而zhi藤野先生得知dao魯迅並沒有因為是中國人就敬重鬼、而不肯解剖屍體，心中也非常佩服。
②正直熱誠：藤野先生向魯迅瞭解中國女人裹腳。這件事魯迅看到了藤野毫無民族偏見的精神。
魯迅將被疑忌漏題這事告知了藤野先生，並退還了信。後又棄醫從文，這些都體現出了魯迅熱忱的愛國之心。
13樓：匿名使用者
沒有民族偏見的一個人
藤野先生是一個怎樣的人
14樓：金貞怡嵇奕
藤野先生為人正直，他真誠地關心著魯迅，熱情地幫助魯迅，對待魯迅沒有絲毫的民族偏見。
15樓：sky**
認真負責，一絲不苟，嚴謹治學的工作作風，真摯誠懇的工作精神，對骨學的求實精神。
16樓：
藤野先生正直熱忱，治學嚴謹，沒有狹隘的民族偏見的高尚品德
17樓：匿名使用者
正直熱誠，沒有民族偏見，教學嚴謹，認真負責的學者。
18樓：
是一個沒有民族偏見、對工作負責的學者、老師。
19樓：旗南風
是一個善良，教學嚴謹、認真負責，沒有民族歧視的老師
20樓：小晨玲
正直·熱誠·沒有民族偏見·善良等。
21樓：清風濁酒美人
學識淵博但其貌不揚，生活簡樸、不拘小節，關心學生，認真負責，嚴謹治學，尊重中國，求實精神。
藤野先生出生在日本，是魯迅的老師，是一名醫生後代。在愛知醫學校，2023年10月畢業，留校作解剖學教師奈良阪的助手。
22樓：半糖甜蛀牙
藤野先生是一個很好的人，他非常看重魯迅先生，在魯迅先生中斷學醫之後非常痛惜。藤野先生做事認真負責，非常謹慎。魯迅先生是看到中國人民的愚昧才去寫作來救人的，他認為學醫學的再好也只能醫一個人，而文章卻可以醫治千千萬萬的民眾。
在日本求學期間，他和中國同胞看了一場電影，當看到外國人砍中國人頭的時候周圍的中國人都在歡呼，所以魯迅先生覺得非常悲哀，因此走上寫作的道路。
23樓：消失啦的彩虹
有責任心的人。。。。
24樓：匿名使用者
教學嚴謹 師生平等
25樓：淺淡
認真負責。嚴格要求。熱情誠懇。求實。重情重義
藤野先生是一個怎樣的人100字 急
26樓：錦
自始至終認真負責；對學生嚴格要求，循循善誘；熱心誠懇；對骨學有著濃濃的興趣，具有求實精神；正直，品德高尚；沒有民族偏見。具體在書中：「小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫學；大而言之，是為學術，就是希望新的醫學傳到中國去。」
27樓：_素妖嬈
藤野先生是一個在生活中不修邊幅的人。他對魯迅很照顧，幫他修改講義，對工作負責認真。而且沒有當時的日本人對與中國人的偏見、鄙視。
魯迅在文章裡這樣評價他：他的性格，在我的眼裡和心裡是偉大的，雖然他的姓名並不為許多人所知道。
之所以說他偉大，是因為在他心裡，並沒有國與國的區別，他認為世界的醫學都應該進步。就像魯迅所說：小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫學；大而言之，是為學術，就是希望新的醫學傳到中國去。
能有這樣的國際一體化的先進思想，為了醫學，為了世界，藤野先生真的是一個偉大的學者，偉大的人。
藤野先生是一個怎樣的人？
28樓：清風濁酒美人
學識淵博但其貌不揚，生活簡樸、不拘小節，關心學生，認真負責，嚴謹治學，尊重中國，求實精神。
藤野先生出生在日本，是魯迅的老師，是一名醫生後代。在愛知醫學校，2023年10月畢業，留校作解剖學教師奈良阪的助手。
從文中哪件事可以看出藤野先生是一個什麼樣的人？ 5
29樓：匿名使用者
解答：1.第一件事是藤野先生為作者添改講義。
「我的講義已經從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正」，藤野先生一直堅持這樣做，到教完了他所擔任的功課。作者用事實說話，表現了藤野先生對工作極端負責任和對作者的熱心幫助。
2.第二件事是藤野先生為作者糾正解剖圖。他循循善誘地說：
「解剖學不是美術，實物是那麼樣的，我們沒法改換它」，表現了藤野先生對作者要求嚴格，一絲不苟。作為一位學者，他尊重科學；作為一位教師，他主動熱誠。
3.第三件事是寫藤野先生關心作者的解剖實習。「我因為聽說中國人是很敬重鬼的，所以很擔心，怕你不肯解剖屍體。
現在總算放心了，沒有這回事」，始而「擔心」，繼而「放心」，說明藤野先生對作者熱情誠懇，體貼入微。一位教授能對一個普通的異國留學生如此關心，沒有絲毫的偏見，真是難能可貴。
4.第四件事是藤野先生了解中國女人裹腳的問題。對纏足引起的足骨畸形，他總想看一看，「究竟是怎麼一回事」，說明他求實，注重調查，具有嚴謹的治學態度。
以上四件事從不同角度表現了藤野先生對人正直熱誠，對工作認真負責，治學嚴謹，沒有民族偏見的高尚品質。
藤野先生閱讀題急，藤野先生閱讀題
1.怎樣理解文中 中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數在60分以上，便不是自己的能力了 也無怪他們疑惑。這句?這是一個荒謬的邏輯推理，表達的是作者滿腔的氣憤和對日本愛國青年的嘲諷2.文中 嗚呼，無法可想 的感慨，表現了 我 怎樣的思想認識?16學醫術加國救治像我父親那樣的病人，戰爭時候便去當軍醫...
課文《藤野先生》賞析，《藤野先生》賞析是什麼
藤野先生 賞析是什麼?藤野先生 賞析是 作者通過懷念藤野先生，讚揚藤野先生沒有民族偏見的偉大性格和正直 熱忱 高尚的品質。在描寫人物方面，作者運用了白描手法。如寫藤野先生時，無論寫他聲調緩慢而很有頓挫的自我介紹 耐心細緻改正魯迅。的聽課筆記和解剖圖。看到魯迅成功地進行了解剖實習的高興狀況以及魯迅要離...
請評析魯迅《藤野先生》，請評析魯迅《藤野先生》
語言富有濃厚的感 彩。這篇文章寫的是作者終生難忘的恩師，記的是震撼作者靈魂的典型事例，因此，不管是抒情議論的語言，還是寫人記事的語言，都飽含感情。如懷念藤野先生，作者寫道 但不知怎地，我總還時時記起他，在我所認為我師的之中，他是最使我感激，給我鼓勵的一個。他的性格，在我的眼裡和心裡是偉大的 藤野先生...