1樓：鮮墨徹貝戊
閱讀理解《挑山工》題目：
1本文先寫了挑山工的群體形象，然後又突出一位挑山工的形象，這種寫法是
2題目是「挑山工」，文中卻不斷寫「我」的見聞和感受，「我」在文中起什麼作用?
3第1段詳寫挑山工的登山路線，用意何在?
4第2段中游人看到挑山工的吃力和勞苦，為什麼會產生「負疚似的情感」?
5根據第4～8段中人物描寫的語句，概括「挑山工」的性格特徵。
6《挑山工》一文在記人敘事的基礎上，揭示出一個人生真諦，請概括出來。
7去掉最後一段，文章結構仍然完整，作者為什麼要加上此段?
答案：選文的第1小題主要考查學生對寫作技法的掌握能力。回答此題的關鍵在於準確把握挑山工的群體形象與一位挑山工的形象之間的關係。
第2小題主要考查學生把握敘事線索的能力。顯然，文章是通過「我」的所見所聞來寫出挑山工的形象，「我」是線索人物。
第3小（……隱藏……）工的形象。
3為下文突出挑山工的形象作鋪墊。
4因為自己身無負重，挑山工卻肩挑重擔。
5勤勞、淳樸。
6在人生的道路上，只有腳踏實地、堅持不懈地朝著既定的目標前進，才能取得成功。
7以畫面再現了挑山工的形象，並寫出挑山工的精神對「我」的鼓舞。
挑山工的閱讀理解答案，快。。。。
2樓：匿名使用者
1、本文先寫挑山
工的群體形象，然後又突出一位挑山工的形象，這種寫法是：
答：由面到點(或點面結合、由概括到具體)。
2、題目是「挑山工」，文中卻不斷寫「我」的見聞感受，「我」在文中起什麼作用?
答：①線索人物；
②襯托挑山工的形象。
3、第①段詳寫挑山工的登山路線，用意何在?
答：為下文突出挑山工的形象作鋪墊。
4、《挑山工》一文在記人敘事的基礎上，提示出一個人生真諦，請概括出來。
解析：這道題考查的也是學生對文章主題的理解。這篇文章作者借挑山工來闡述一個人生道理，第九段中作者寫道「似乎包蘊著一種意味深長的哲理」，這個道理是作者聽了挑山工的話而得出的，所以要想找答案還得研究挑山工的話。
還有文章的結尾處，作者為什麼要畫那幅畫，作者畫這幅畫也是因為挑山工的話讓他有所感悟。挑山工為了更快地達到山頂，他們得穩穩地前進，同時又不能停下來，只有這樣他們才能達到目的。作者由這一點想開去，由點到面，上升到人生的哲理。
答案：在人生的道路上，只有腳踏實地、堅持不懈地朝著既定的目標前進，才能取得成功。
挑山工 閱讀答案
3樓：別濟湯策
1、本文先寫挑山工的群體形象，然後又突出一位挑山工的形象，這種寫法是：
答：由面到點(或點面結合、由概括到具體)。
2、題目是「挑山工」，文中卻不斷寫「我」的見聞感受，「我」在文中起什麼作用?
答：①線索人物；
②襯托挑山工的形象。
3、第①段詳寫挑山工的登山路線，用意何在?
答：為下文突出挑山工的形象作鋪墊。
4、《挑山工》一文在記人敘事的基礎上，提示出一個人生真諦，請概括出來。
解析：這道題考查的也是學生對文章主題的理解。這篇文章作者借挑山工來闡述一個人生道理，第九段中作者寫道「似乎包蘊著一種意味深長的哲理」，這個道理是作者聽了挑山工的話而得出的，所以要想找答案還得研究挑山工的話。
還有文章的結尾處，作者為什麼要畫那幅畫，作者畫這幅畫也是因為挑山工的話讓他有所感悟。挑山工為了更快地達到山頂，他們得穩穩地前進，同時又不能停下來，只有這樣他們才能達到目的。作者由這一點想開去，由點到面，上升到人生的哲理。
答案：在人生的道路上，只有腳踏實地、堅持不懈地朝著既定的目標前進，才能取得成功。
挑山工閱讀題答案
4樓：匿名使用者
（1） 未成年的孩子、白髮蒼蒼的老人、身負百八十斤的挑山工、人民解放軍。（2）a.路險。
山崖陡立，礫石堆積，峽谷幽深，華山的路就在堆積的礫石和巖坎上跳躍 b.人工建造。千尺幢有二百六十多個臺階，呈陡槽形，是人工在天然的石縫中鑿出來的。
天梯頂端，槽口合攏，只鑿出一個洞口，僅容一人出入，真可謂「一夫當關，萬夫莫開」。 c.來往的人。
惟獨其險，才召人神往，使人遐想。遊人絡繹不絕，其中有未成年的孩子，有白髮蒼蒼的老人。人們歷盡艱險，憑著頑強的意志一步一步登上頂峰，那身負百八十斤重的挑山工，每天往返八十餘里，給遊人送去方便。
當年的人民解放軍在敵人的嚴密封鎖下，從絕壁處飛上山，創造了「智取華山」的奇蹟。
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挑山工閱讀答案 20
5樓：李敏兒
作者在山下、回馬嶺、五鬆亭和極頂遇到了挑山工。在山下時，挑山工正挑擔上山；到回馬嶺，挑山工在草地休息；到五鬆亭，挑山工正在整理挑兒：在極頂，挑山工正在交貨。說明挑山工速度快。
作者在文章開始提出了疑問→挑山工並不慢。然後與挑山工在泰山上四處相遇，並從挑山工的話中解開了心中之謎，因為挑山工「一個勁兒地朝前走。」作者非常敬佩和讚揚挑山工的精神，因此畫畫自勵，點明瞭文章的中心。
登山如此，走路如此，我們的學習也是同樣如此，必須具有挑山工這種「一個勁兒朝前走」的毅力。我們要把挑山工這幅背景畫掛在心裡，激勵我們努力學習！
五年級上冊語文單元測試卷 閱讀專練答案
6樓：璩建德
一、溼潤，詩篇，誠實，教室，暫時，施工，師範，考試，駕駛，柿子， 二、大將小相，大驚小怪，口是心非，前人栽樹、後人乘涼，一人之下、萬人之上， 三、罈子裡養烏龜---（越養越小 ） 唐三藏的徒弟---（三）個 娃娃當司令---( 小人 )得志 歪嘴
五年級上冊語文,單元測試
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挑山工課後問題，挑山工的閱讀理解答案，快。。。。
挑山工 是一篇老課文，以前放在六年級學習，北師大版教材把它放到了四年級下冊，因此在教學設計上我摒棄以前逐段分析講解的做法，力求使學生在自讀自悟中發現問題，解決問題。我創設了當導遊的情境，讓學生自覺自願接觸文字，從而達到學生與文字的對話，學生與學生的對話，使學生的個性化閱讀得到充分的體現。本課是放在 ...
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