1樓：匿名使用者
不知道你現在多大了,在心理學有一個叫做同一性的問題,意思就是一個人找自己與自己內心相同的道路,說白了,就是找到自己的生活目標,你現在就處於同一性彌散時期,心理亂,因為不知道自己的生活方向,我的建議是,嘗試在生活中去做一些自己想做的事情,然後拖過實踐來慢慢找到自己的生活方向,因為你會受到幾次失敗,這樣失敗以後通過反思,就可以更清楚地認識自己,更清楚地知道自己的方向了.
2樓：麥芒_心理
5453858 你好：
理解到你現在的心很壓抑，很悶。
對於目前自己產生的自卑感是否有想過原因呢？
見你有提到之前的餐廳沒什麼，但到了之後那個，人來人往，行人，客人。
平時的你是否會比較關注別人對自己的眼光和看法呢？
適當的調整好自己的心態，服務行業其實並不低人一等，從服務的專業來講，他們甚至需要比別的工作更多的禮貌，更多的服務熱情，這些也不是所有的人都可以做到的。多點微笑，讓每個客人看到自己微笑的同時享用著美味的食物，從而使他們保持一天開心愉快的心情。其實只要在工作上稍微改變點態度，你們也是為別人產生快樂感的「天使」。
加油！！！
祝工作順利！！！
3樓：就是沒有hu啊
都看看別人，很多人還不如我們，看看他們都怎麼生活的
4樓：匿名使用者
你啊，趕快給自己定一個目標，去實現。
加油，不可以放棄！
試試看，成功就會很開心的！
願，能成功做好一點事情，早日找到自我成就感！
5樓：聽光宇
你現在的自卑感隨來自與臉面，一個人能否放開臉面去做人，才會快樂，你可以找一個同命相連得人，如果是同事更好，可以相互安慰或自我安慰，樂觀也是相當重要的,要明白人人平等，你我都一樣，目光放開些，古往今來多少能人異士都是從底層做起，努力，樂觀，自信，缺一不可。
心理健康好嗎？為什麼
6樓：匿名使用者
人心理健康非常重要，這樣才會快樂生活學習，心情好。高興的對待人生困難，克服困難，邁過各個坎坷。
7樓：空城
能正確的面對生活，有一個積極向上的人生觀，正確的價值觀和世界觀。在日常生活中，避免走彎路，積累經驗，對自己充滿信心對生活也充滿可望…總之心理健康對我們是很重要的
8樓：匿名使用者
健康的概念為一個人的生理，心理和社會都處於良好狀態。心理健康不好不僅對自己心情有影響還會有疾病發生，更多也會帶給別人不好的心情，會影響一個人的社會適應能力，所以心理健康非常重要。
9樓：匿名使用者
心理健康是好事，心理健康心靈美他不會去瞎想沒有歪心思壞心眼為人辦事都會認認真真辦正事。
10樓：花京院綠色法皇
心理健康很好啊。這樣子生活就比較有趣了。還會比較樂觀。心理健康起來身體才會健康嘛。這樣子病就會少。所以說心理健康是很重要的。要好好保持喲。
11樓：l餓死我了
心裡健康的人當然好呀，現在的社會壓力越來越大，生活節奏越來越快，必須要有有一個強大的內心，才能承受來自各種各樣的壓力和打壓，心裡健康的人才不會得抑鬱症，才不會想不通，只有心裡健康的人才能抵抗外界的壓力。
12樓：匿名使用者
心裡健康當然很好，一個心裡健康的人不管什麼事都會想的開，不會專牛角尖，我覺得心裡健康要比身體健康還重要。
13樓：生活的奶奶
好，因為心理健康可以生活的比較快樂。
14樓：紫羅蘭傾情
心理健康肯定好，因為健康才身體好
15樓：匿名使用者
好 一個小丑勝一堆名醫
16樓：匿名使用者
當然好了，心理健康比身心健康更重要，只有心理健康了身體才健康！
心理健康課的感受？？
17樓：我不是來喜嗎
上心理健康課的心得體會和感受
留心理健康課的心患上體會以及感觸感染心理健康問題越來越遭到社會形態的關注,尤其是大學生的心理健康問題更是遭到社會形態各界的關注,面臨越來越多的大學生因為心理不健康而發生的各種讓人張口結舌的事件,讓咱們充分認識到及時解決大學生的心理問題已將迫在近在眼前，上心理健康課的心得體會和感受。作為今世大學生,我認為心理健康就是對於生活以及學習有樂觀的心態；有正確的自我主觀意識；能很好地駕馭本身,控制本身的情緒；以及同學們關係以及諧,很好的融於集體；能很好的順應情況…我第一次留心理課,開始很緊張,以為要把本身的心裡話當那末多同學的面說,有些欠善意思。厥後我大白了,大家都很友善,不用有顧忌。
往後有啥子事情,要站在旁人的立場或者他人的角度看待事情,不能只顧本身,而不想一想他人的心理是不是受傷。我很高興,此刻我學會了換位思考,我又多了一筆財富。心理健康課令我得益匪淺,我學會很多知識以及道理。
讓我感觸領悟到人世間愛的可貴,學會了與人共處,我知道當彼此碰到誤會,要換位思考,要寬容待人,要理解他人,也要把本身的一些事情率直的說出來。忍一尺風平浪靜,退一步放言高論。不論與幾多人同處,總要存心公正,一視同仁,不可特別與一兩小我私家親密而接近,卻與其它的人生分。
尤其不可袒護本身所愛的人,一有這種情形,勢必引起旁人的嫉妒,很多糾紛就因此發生了。父母對於子女,師長對於學生,上司對於屬員,兄弟,姊妹,同學,同事,彼其中心都必須謹防這種情形，心得體會《上心理健康課的心得體會和感受》。顛末一學期的心理課學習,我學到一些與人往來的要領,無論是與親人還是朋友往來,咱們都要駕馭好往來的要領,要學會換位思考,要用一個寬容的心去待人,這樣咱們才小聰明理好與親人朋友的關係,使我的身邊少很多爭吵,多很多的愛與以及煦。
我會將講堂學到的知識運用到平日生活中去,接受愛,報答愛。就讓咱們乘著愛的黨羽去起飛！在心理課上,我學到很多知識,也回答了很多問題,我還感到本身身上的不足,並下決心改正。
心理課的房教員上課很用心,教誨方式也不同,然教員以及咱們不是一個時代的人,但是絲毫覺得不到她與咱們之間存在的不論啥子代溝,教咱們怎麼站在不同的位置看一些事,怎樣處理本身與父母、教員、同學、朋友的關係。上這樣的心理課,不僅增加知識,還獲患上新的感觸感染.我會按教員教的要領合理去對於待每一件事,開啟心扉與旁人溝通,不與旁人產生隔膜。
經由過程留心理健康課,讓我終於感到人生的珍貴,感到要孝順父母,為父母做些力所能及的事情,感觸領悟到咱們本身的事情本身做,不用父母為咱們操心,不讓他們為咱們擔心,咱們還要體貼身邊的人,讓每小我私家獲患上體貼。俗話說,在家靠父母,出門靠朋友,雖則咱們此刻還沒有真正踏入社會形態,但是身邊的教員以及同學就如同咱們的朋友同樣,咱們要凡事真誠。存真誠的心,說真誠的話,作真誠的事。
本身有了啥子錯掉,該當率直承認,切不可設詞諱飾；有人責備勸導你的時候,要存著謙卑感激的心領受,切不可羞惱拒絕。與人同處不可有虛假的客套,但總要彬彬有禮,舉止中節,使人在你的動作舉止上沒有可挑剔的地方。多愛人材能多患上人的愛,多敬人材能多患上人的敬,多寬容人材能多患上人的寬容,多體恤人材能多患上人的體恤。
你拍發去的是啥子,你患上歸來的也是啥子。留心理課讓我懂患上一些道理,在生活中要寬容,學會以及家人朋友換位思考,理解諒解他人。更知道怎樣去理解父母,愛本身的父母。
但願多開展這樣的課程。心理課給了我新的生活體驗：我要常去替旁人思考,要去理解他人；要帶著一顆感恩的心去回報愛。
同學，只要是自己寫的，這個課都能通過的。
18樓：匿名使用者
心理健康課對我來說還是挺有幫助的，心情不好的時候能夠自我調節，個人比較喜歡和心理學有關的
19樓：黎明溫暖
總之，若想上好一堂心理健康教育課，教師就要從學生實際出發，以滿足學生的好奇心和強烈的心理需求為出發點，在活動過程中，能讓學生獲得心理知識，樹立心理健康意識，瞭解心理調節方法，掌握心理保健常識，減少和避免不利因素對心理的影響，形成樂觀向上的心理品質，促進人格的健全發展
20樓：索春光
發發發vv不過v幫不幫爸爸寶貝
心理健康與不健康如何區分
21樓：匿名使用者
一，通過藝術來獲得精神的滿足感，**，美術，電影，文學等都屬此類，具體選擇什麼要以本人興趣為主，並無絕對。
二，以運動來疲勞身體，轉移心理的注意力，並通過競技性運動獲得一定的精神滿足感。
三，通過人類的感情交流獲得精神滿足感，對其他人進行關心與幫助，人類情感的交流與互動具有很好的精神滿足性。
四，以尋找真正適合自己的信仰這個活動的過程
什麼是人的心理健康
如何正確理解「心理健康」？
22樓：知言學姐
回答心理健康不僅指沒有疾病，沒有痛苦，指的是一種積極的、能夠使人們不斷進步的心理狀態，除了疾病而言，還應該具備一些特點，比如可以持續學習，持續進步，可以良好的適應社會關係，良好的發展和保持親密關係，能夠有比較好的自我認知，並且能夠在挫折中、困難中應對，使自己度過困難跟挫折，能夠認識到自己的不足，並且在相當程度上接納自己的不足。此外，還要具有靈活性和彈性，比如在一些壓力和極端環境下，能夠調適自己的身心情況，去適應極端情況，這些都是一個人心理健康的標誌，而不僅是沒有疾病，而是指一個人的身體、心靈統
一、和諧，能夠適應好社會環境，並且使人發揮到最好的功能。
結合自己的實際，談談對心理健康課程的感受（要求1000字左右。）
什麼叫心理健康，什麼是心理健康？？？？
從廣義上講，心理健康是指一種高效而滿意的 持續的心理狀態。從狹義上講，心理健康是指人的基本心理活動的過程內容完整 協調一致，即認識 情感 意志 行為 人格完整和協調，能適應社會，與社會保持同步。心理健康 是現代人的健康不可分割的重要方面，那麼什麼是人的心理健康呢？人的生理健康是有標準的，一個人的心理...
學習心理健康知識的主要途徑是，心理健康教育的途徑有哪些？
學校開展心理健康教育的基本途徑如下 1 開設心理健康教育有關課程 2 開設心理輔導活動課 3 在學科教學中滲透心理健康教育的內容 4 結合班級,團隊活動開展心理健康教育 5 個別心理輔導或諮詢 6 小組心理輔導。擴充套件資料 主要內容 1 學生心理健康維護 這是以面向全體學生為主，通過常規的教育訓練...
大學生心理健康主題班會記錄大學生心理健康主題班會記錄
內容 1.主持人發言 針對大學生在溝通中存在的問題舉例 溝通教育的淡化。同學間難以形成良好的交流與溝通方式。獨住有礙溝通。大學生溝通能力培養的舉措 應將溝通納入文化素質教育內容。應為學生提供更廣闊的溝通平臺。應將溝通的效果納入綜合測評考核。2.問題 目前，相當一部分大學生諸多的心理問題大都起因於溝通...