1樓：鄭芬多老師
智力水平越高，不代表心理健康水平越高。所以這句話是錯誤的。
智力在一般意義上被認為是解決問題、抽象思維和靈活應變的能力。既然定義是「能力」，智力就和「體力」一樣，是個很模糊的概念，不同學者有不同的定義。但是對於個人，身體處於健康狀態的時候智力也更容易發揮得好，就像健康時體力也好一樣。
在智力活動中需要依靠大腦裡大量神經細胞的活動。一項複雜的腦力活動，需要同時運用認知、邏輯判斷、語言理解、工作記憶等多種分布在大腦皮層各個區域的功能。每個腦區活動時都有上億個神經細胞協調活動。
只有這些區域都順暢地緊密合作時腦子才好用；而當某些神經線路工作不暢時，就會拖整個系統的後腿。對於個人來講，身體健康的時候大腦更可能處於工作的最佳狀態，整體的腦力也強。
很多人都有過這樣的體會：當你在昏昏欲睡的狀態下需要趕時間寫一篇文章時，卻乙個字也憋不出，或者好像有什麼想法卻寫不出來；如果在狀態好的時候，卻可以才思敏捷，如有神助。同樣的腦子，為什麼在不同的時間會有這麼大的區別呢？
神經調節物質的作用是非常明顯而且快速的。很多人在進行艱難而枯燥的腦力活動時覺得很累，堅持不下去了。這時休息一下，唱一首歌或跑跑跳跳，精神突然變得愉快而開朗了，工作效率會突然變得很高。
這是因為在唱歌或運動時會增加神經調節物質的分泌，多巴胺和五羥色胺會產生愉快的感覺，腎上腺素能提高專注力，乙醯膽鹼會增加清醒的程度。所有這些都會讓人在短時間提公升認知、辨識和專注能力以及短期記憶力，更好地進行創造性的腦力工作。
對於不同的個人來講，健康程度與智力有比較複雜的關係，很多患有嚴重疾病的人卻可能智力超群。比如，當代偉大的物理學家霍金一直被嚴重的脊髓側索硬化症困擾，但這個嚴重的健康問題並沒有破壞他的智力，霍金由於行動不便反而有更多的時間來獨自思考，因此想問題的深度遠遠超過絕大多數行動自如的人。
2樓：生活小貼士伴你同行
越是聰明的人，智力水平越高高，心理問題往往越多。
我們的思維模式推動著我們的情緒。
而焦慮思維引起的情緒除了使身體不適外，還嚴重影響著我們對自身的看法、他人對我們的看法。
我們又會因為他人對我們看法，又進一步引起情緒上的變化。
聰明的人往往想得比較多，他們對於未來和自身行為有著規劃和目的。
從現實層面來說，聰明的人更有主見，也能更快的適應競爭法則。
但是，從心理狀態上來看，他們這種「有遠見」的特點，會引發對未來的種種擔心，也更加容易焦慮。
如果「我思故我在」是真理的話，那麼人生注定是一場悲劇。
從進化心理學的層面上來說，焦慮是個人適應環境的一種方式。
因此，人產生適當的焦慮是有益的。
由於現今各種體制上的不完善，人們在利用資源、獲取機會、成果享用等方面出現了不平等，這種心態往往伴隨著被剝奪感和失衡感。
越是聰明的人，越容易發現其中規律，也越容易痛苦。
他們往往把自己的主觀幸福感，建立在自己的成果是否被公平對待之上。
若是這種擔心沒有得到及時的緩解，則很大程度上會引發焦慮障礙。
焦慮是人的一種情感表現，當人們面對潛在的危險時，都會產生焦慮反應。
沒有焦慮的生活和沒有恐懼的生活一樣，並不是我們真正需要的。
但焦慮障礙則是異常的焦慮表現：
沒有固定的導致焦慮的因素，卻產生的嚴重或者持續的焦慮反應。
這時聰明人所具有的「富有遠見」的能力，反而會成為思想上的負擔，並使他們自身陷入一種不安中。
這時他們無法做好當前的工作，甚至進一步還會產生強迫症等一系列心理問題。
同時，聰明人比尋常人更懂得如何處理好自己的情緒，也就勢必導致了他們會壓抑自身的感情。
在這一過程中，會逐步積累諸多負面情緒在他們身體裡。
這些負面情緒需要一定的釋放。
若他們沒有找到適當的渠道去釋放這種情緒，長時間的壓抑容易造成不同程度的心理問題，
關於智力水平與心理健康關係的說法
3樓：網友
關於智力水平和心理健康的說法，正確的是（）（a）智力水平高，心理健康水畢凳睜平也高（b）智力水平高手歲，心理健康水平則低（c）智力水平與心理健康的高低有顯著相關（d）智力水平粗戚與心理健康的高低並無顯著相關。答案。d
判斷力強的人智力水平往往比較高
4樓：子靜子的人
你要**乙個人的職業表現，特別是高難度複雜工作中的表現，智商 ——心理學家更現代的指標是「一般心智慧型力（general mental ability，gma）慎旦」 —比性格、比工作經驗、比任何其他指標都重要。
智力水平和高難度工作表現之間的相關係數高達 。這大概是《雜訊》全書最大的乙個相關係數。卡尼隱搭曼說，像律師、化學家和工程師這樣的高地位職業，其從業者的智力得分沒有乙個低於平均水平的。
你可能記得格拉德威爾在 2008 年出版的《異類》這本書中有個說法，說智商之於成就就如同身高之於籃球：打籃球你肯定需要乙個很高的身高，但是這裡面有個上限 ——身高到一定程度就夠了，再高反而有反作用。
然而卡尼曼引用 2013 年的研究說，智商的作用其實沒有上限。哪怕是 gma 處於前 1%的人之間互相比較，也是 gma 得分越高成就越高。當今那些財富五百強公司的 ceo、那些億萬富翁們，他們不但比普通人聰明，灶孝拿而且比聰明人聰明。
那麼如此說來，智力超高的人其實並不是像「雨人」那樣的怪人。事實上「雨人」的智力並不高，只是特殊而已。真正智力高的人判斷力也高，這是因為他們更能避免偏差和雜訊。
智力水平越高，學習成績越好嗎
5樓：卯碧琳
不是。<>
1、智商與學習成績之間確實存在正相關，即智商越高，一般學習成績越好；智商越低，一般學習成績越差。但它們並不是因果關係，乙個人學習成績的影響因素很多，比如個人的努力程度等因素。此外，智商不是一成不變的。
雖然智力受遺傳影響較大，智商保持相對穩定，但智商並不是一成不變的。
2、心理學家研究表明，智力水平與學業成績之間呈現中等程度的相關。說明智力水平是影響學習成績的乙個重要的因素，也就是說，如果兒童的智力水平越高，一般學習成績越好。但是智力水平並不是影響學習成績的唯一因素，知識結構、認知發展水平以及學習動機和集體、教師等因素，都對兒童的學習成績有重大的影響。
因此，智力水平與學習成績之間並不是簡單的正比關係。
智力低下的人是心理健康的人嗎
6樓：網友
心理健康首要要求就是智商在正常的範圍內，所以當你智力低下的時候，他就已經屬於心理不健康狀態了。
心理專家認為人的智力有很大的潛力一般情況下只用了不到多少
7樓：
摘要。世界上誰最聰明？愛因斯坦，到目前為止愛因斯坦被認為是世界上聰明絕頂的人。
愛因斯坦死了以後，科學家對他的大腦進行了解剖，發現他的大腦是目前世界使用最多的人。但也只使用了1/3，2/3仍處於休眠狀態。 也有的專家認為，人類潛在智商都有2000，但現代人一般是49到152的智商，乙個人智商若在140以上，便可被稱為天才。
可是離潛在的2000智商的1/10都不到。那麼這就是說我們每個人一出生都有潛在的2000智商，但是由於科學與教育髮展所限。使人類大腦潛能無法充分發揮出來。
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親，很多心理學家認為，人的大腦只使用了3%，也有人認為使用了5%，還有人爛斗數認為使用了9%，但有一點已達成共識，人類大腦90%以飢首上都是處於休眠狀態銷者。
世界上誰最聰明？愛因斯坦，耐物模到目前為止愛因斯坦被認為是世界上聰明絕頂的人。愛因斯坦死了以後，科學家對他的大腦進行了解剖，發現他的大腦是目前世界使用最多的人。
但也只使用了1/3，2/3仍處於休眠狀態。 也有的專家認為，人類潛在智商都有2000，但現代人一般是49到昌緩152的智商，乙個人智商若在140以上，便可被稱為天才。可是離潛在的2000智商螞滾的1/10都不到。
那麼這就是說我們每個人一出生都有潛在的2000智商，但是由於科學與教育髮展所限。使人類大腦潛能無法充分發揮出來。
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心理健康水平與什麼因素高度相關
1 遺傳因素。人的心理主要是在後天環境影響下形成和發展起來，然而，人的心理發展與遺傳因素有著密切的關係。根據統計調查及臨床觀察，許多精神疾病的發病原因確實具有血緣關係。同時，遺傳上的易感性在一些人身上也是存在的，以遺傳素質為基礎的神經型別及各個年齡階段所表現的身體特徵也影響著人的心理活動。2 病毒感...
什麼叫心理健康，什麼是心理健康？？？？
從廣義上講，心理健康是指一種高效而滿意的 持續的心理狀態。從狹義上講，心理健康是指人的基本心理活動的過程內容完整 協調一致，即認識 情感 意志 行為 人格完整和協調，能適應社會，與社會保持同步。心理健康 是現代人的健康不可分割的重要方面，那麼什麼是人的心理健康呢？人的生理健康是有標準的，一個人的心理...
學習心理健康知識的主要途徑是，心理健康教育的途徑有哪些？
學校開展心理健康教育的基本途徑如下 1 開設心理健康教育有關課程 2 開設心理輔導活動課 3 在學科教學中滲透心理健康教育的內容 4 結合班級,團隊活動開展心理健康教育 5 個別心理輔導或諮詢 6 小組心理輔導。擴充套件資料 主要內容 1 學生心理健康維護 這是以面向全體學生為主，通過常規的教育訓練...