1樓：晨曦媽媽教育日記
隨著社會的發展，在孩子的教育方面，家長們也越來越重視了。孩子做作業時家長一般都陪在身旁，但是三年級的孩子，家長要不要陪著他們做作業呢？到底怎麼陪？
第一步，在開始寫作業前，家長要幫助孩子列出天的「作業清單」。
要求每乙個孩子都要準備個「抄作業本」，每天老師佈置的作業，都要整理到這個本子上，其實就是教會孩子列「作業清單」，也就是作業管理的能力。這樣做的好處一就是避免漏掉作業。好處二，就是培養孩子的成就感，因為有了清單，做完一項打乙個對勾，當孩子看著任務一件件都完成時。
心裡的自豪感。
第二步，幫助孩子開始寫作業。
當作業清單列完後，就可以協助孩子一項項來完成了，在開始寫作業之前，提前建議孩子該喝水、上廁所等提前做完，寫作業的時候不允許隨意幹這個那個。至於寫作業的先後順序，可以讓孩子自行決定，千萬不要一味地替孩子決定，要給孩子該有的自主權。
第三步，當孩子遇到困難時，要學會共情，並幫助孩子找到解決辦法。
如果是孩子學習上的問題，最好是先啟發思考，讓孩子自己把答案找出來。如果是思想上的問題，例如孩子不想寫作業。那我們一起來想辦法，看怎樣可以注意力更集中，又快又好地完成作業。
這樣才能在親子之間產生「共情」，孩子也會更容易地聽你講，更容易接受父母的建議。
在教育孩子的時候，也要注意用方法去巧妙引導孩子，保護孩子的自尊心。
不要一味的批評打擊孩子，慢慢的可能會讓孩子產生自卑感或者逆反心理，這樣是不利於孩子成長的。
2樓：小彬小爺
其實可以不需要陪伴了，孩子已經有獨立的思維了，可以嘗試讓他們獨立思考，對於不會的題目可以請教或者網上查詢解題思路。
3樓：後天
我覺得家長不應該陪孩子寫作業了。因為孩子已經三年級了，也應該鍛鍊自己獨立學習的能力了，如果家長還在旁邊陪孩子學習，這樣會讓孩子形成依賴性，做作業就會不認真，其實對孩子學習有不好的影響。
4樓：阿吉觀社會
不用陪孩子寫作業。讓他養成乙個獨立完成的好習慣。而且父母在旁邊也覺得比較拘謹，害怕自己慢時，父母會在身邊責怪。
5樓：神蕾
不用，孩子都三年級了還要陪著，自制力也太差了，難道不陪就不做作業了？不行的，要讓孩子為了自己學習，不是為了家長學習。
三年級的孩子在做作業時，家長該不該陪著？
6樓：社會愛觀察
不需要刻意陪伴，但需要營造安靜的有利於學派讓滾習的環境和氛圍。我們家的規矩是，只要孩子在學習，電視就不開，家長也在一邊讀塵餘書學習，並且很專注很享受的樣子。所以，孩子也很專注，很享受看書寫工作的時間。
父母最重要的給到孩子內在的成長動力。
從陪伴孩子做作業也會看到，父母是根本不信任孩子，可以獨立完成他的工作。還有我們常見的場景，媽媽打手機玩遊戲，孩子在做作業，這樣乙個陪伴。這樣的陪伴是低質量的陪伴，為什麼這樣說呢？
因為你給孩子做出了乙個榜樣。在陪伴孩子重要的關係裡面，你可以走心，你可以做別的事情，你可以去敷衍，可以假裝在這裡陪孩子做作業，其實身在曹營心在漢，會給孩子的心靈造成大的認知上的乙個誤區，覺得自己將來也可以這樣做，這才是最大的問題。
什麼樣才是真正的利於孩子學習成長的方式呢？
真正的讓孩子有好的學習狀態，應該家長是否在學習成長，孩子真正學到的是，即便我的父母這麼大年紀了，也在不斷的成長自己這樣乙個姿態，乙個狀態。你會給孩子種下一顆努力的種子，這顆種子即便在任何時候都可以學習，都可以成長，都可以不斷地變得更好，這才是我們陪伴孩子做作業的本質。
建議最好是不陪孩子做作業，對孩子放手，給孩子獨立自主的成長空間，以及獨立思考。
解決問題的空間。
如果你要陪孩子做作業，就不要指指點點，不要讓孩子心裡種下另外一顆種子，做作業是乙個特別痛苦的事，媽媽會嘮叨，是乙個不斷被否定的事情。那一旦你沒有陪伴的時候，他就不再認真做作業，變得磨蹭、拖拉、偷懶。
什麼事情不能做。
盡滑純量做到不打罵：我們現在很多家長陪孩子學習，就是有時候有很大的問題，就是過於急躁，一看見孩子我學習就開始又吵又罵又打，這個其實對孩子來講，因為小孩都有逆反心理，這個對孩子來講完全是無效的，你可能能壓制住他，但是上了初中高中以後就完全不行了，所以說還要有各種更積極的方法去幫助或者引導孩子，所以說打罵一定要避免。
不要在孩子學習的時候玩手機：在乙個在孩子學習的時候，旁邊一定不要有打擾，因為小學生的自制力很弱，很容易被旁邊其他事件所吸引，所以說孩子家長最好也是陪著孩子在旁邊看書，提供乙個比較好的學習氛圍。千萬不要孩子在旁邊看書，你在旁邊玩手機。
7樓：金牛愛仕達
我認為家長不應該陪著，三年級的孩子已經有了好滾肢辨別是非的能力，家長一直陪同會讓孩子產生壓力，讓孩子更加友世依賴，不會產生獨立自主的學習習備羨慣。
8樓：清秋雲奕
不應該。在這個年紀的孩子應該有九歲甚至十歲，孩子能夠擁有一定的自覺性。
9樓：愛情來了擋不住
我認為家長有時間的話應該雀核陪著，因為這樣子能夠及時發現孩子所存在的問題，而且也能夠及慶歲毀時矯正孩子的不良行為習慣譽備。
三年級的孩子做作業的時候，家長到底該不該陪呢？為什麼？
10樓：何飛飛聊娛樂
陪孩子寫作業要注意方式方法。幫助孩子養成良好的作業習慣。養成回家後先寫作業的習慣。
因為一年級的作業量比較少，有時沒有書面作業，有些孩子到家後就先看電視，先玩，等吃完飯後再寫作業。如果他不養成回家後先寫作業的習慣，隨著年級的公升高，作業量的增加，他會有作業負擔的。到那時家長再來批評，會感覺更累。
寫作業之前先做好準備工作，包括：上好廁所，洗好手，準備好學具，千萬不要讓子寫幾個字去拿一一塊橡皮，寫幾個字去削鉛筆，這是很不好的習慣。
不能在孩子作業的中途進行干涉。即使發現孩子有做錯的題，也暫時不要說，一定要讓他自己檢查。如果孩子向你請教問題，不能敷衍，也不能模稜兩可或是提供錯誤的資訊。
一年級語文書寫時的筆順規則、數學解題的思路如果說不清，還是不要說得好，寧可讓孩子第二天去請教老師，而不是你先給他乙個錯誤的資訊，這局孝茄樣糾正是比較困難的。家長不能代替孩子學習，始終要讓孩子明確：學習是自己的事情，誰也不能代替你。
讓孩子在完成作業的同時讓孩子體會學習的快樂。千萬不要一入學，就讓孩子有挫敗感，造成他厭學畏難的情緒。大多數的孩子在上學的第一天開始，家長和教師能夠對他的學習習慣進行正確的引導的話，一到兩個月的陪讀就差不多了，孩子基本上就能自覺地寫作業了。
但是並不是說家長在這之後就可以完全對孩子的作業放任自流了。桐察貪玩是孩子的天性，何況乙個好習慣的形成不是一朝一夕的事情，需要乙個長期的過程。
再說，孩子的好習慣形成難，壞習慣的形成則很快。所以，對這樣的已經初步形成好習慣的孩子，家長們不妨採用「抽查」的方式來檢查孩子的作業情況。慎殲在有時間的時候，也不妨在每週抽出一天來「陪讀」，瞭解一下孩子的學習情況，也是對孩子的一種的鼓勵與支援。
11樓：巨蟹阿斯頓
家長不應該陪迅譽著，因物昌唯為孩子已經三年級了，有自己的思想和獨立能力，不需要家長一直待在旁邊，而且家長罩培的行為也會影響到孩子寫作業的進度。
12樓：happy薛醜醜
家長不應該陪，因為孩子確實已經到了有自主學習的能力了，不要讓孩子對家長產生依賴。
13樓：樂樂在此呢
應該陪伴孩子，迅穗歲因為這樣可畝睜以給孩子營造好的氛圍，可以瞭解孩子的學習狀態，也可以有效的提高孩子的學習效率族宴。
一到三年級的孩子做作業，家長該不該陪？
14樓：全能解答老師
其實我個人覺得1~3年級的孩子做作業的時候，家長一定要陪著，因為這個時候的孩子非常的貪玩，他們對學業並沒有多大的興趣。
15樓：髴蔽
家長不應該作陪，最好是培養孩子獨立自主的能力，不能讓孩子養成在監督下才能完成作業，這麼做事不利於孩子的學習能力的提公升。
16樓：王祿
一到三年級的孩子做作業，家長如果有時間應該儘量陪伴。因為這個階段一是孩子對學習比較陌生，而是這個階段的孩子專注力不夠，所以這個階段家長儘量去陪伴孩子做作業去培養孩子的專注力和良好的學習習慣。
17樓：藍木說劇
應該陪，但不要讓孩子過份的依賴，可以在旁邊引導孩子，不懂的先自己思考一遍，讓孩子把思路和你講講，然後再輔導他。
18樓：梧桐梓影
應該陪孩子，陪孩子寫作業的過程中，可以讓家長更瞭解孩子的學習情況。
一到三年級的孩子做作業家長該不該陪？為什麼呢？
19樓：創作者
一到三年級的孩子在做作業的時候爸爸媽媽可以陪在旁邊，這樣就會讓小孩子更自覺的寫作業了。但是爸爸媽媽也應該明白陪伴的道理，讓爸爸媽媽陪伴孩子寫作業並非是讓爸爸媽媽監管著孩子寫作業，相反爸爸媽媽應該安安靜靜的在一旁陪伴。孩子在寫作業的時候爸爸媽媽不要出聲，也不要打亂孩子的思緒。
如果我發現孩子有明顯的錯誤的話爸爸媽媽首先也不要說出來，等孩子完成了作業在檢查的時候爸爸媽媽可以幫助孩子一起查。
其實有很多爸爸媽媽總是覺得小孩子的作業非常的簡單，於是就在一旁對孩子指指點點，可是爸爸媽媽也不想一想，如今自己這個年紀去指點小孩子的作業有什麼意義呢。爸爸媽媽應該做的事情是讓小孩子通過自我的努力將這些作業自己完成，並且在完成的過程當中掌握相應的知識，這些對於孩子而言才是最有幫助的方式。
小孩子在三年級之前其實都不知道學習的重要性，而且稍不留神小孩子就有可能會去玩其他的東西了，在這個時候爸爸媽媽陪伴著孩子寫作業，就能夠起到監督孩子的作用。久而久之孩子就會自主地完成作業了，這是一種非常好的引導，同時也是對孩子性格的一種培養。
爸爸媽媽要空鏈記住在孩子剛上小學的時候，最重要的並不是小孩子的成績，而是小孩子習慣的培養爸爸媽媽，一定要教小孩子培養成自主學習的性格，只有這樣對於今後的學習才有著襲虧旦很大的幫助。除此之外，爸爸媽媽陪伴著小孩子一起學習，小孩子很有可能也會受到心靈上的慰藉，而且小孩子也能夠感受到自己拍擾不是乙個人在努力，至少有爸爸媽媽陪伴著自己，所以小孩子在學習的時候就更有動力了。
20樓：帳號已登出
不應該陪著做。因為如果經常陪著孩子一起做作業，那麼孩子會產生依賴感，會讓孩子養成不好的習慣。
21樓：昕昕學姐
不應該陪，因為家長會給孩子施加一些比較團答大的壓力，打亂差轎孩子學習的秩序，而且還會分散孩子的注意力，養成孩子的壞毛病。虛或肆。
22樓：番茄味雞腿堡
應該陪伴，這樣做可以讓孩子更好的做作業，可以發現問題，解決問題，讓孩子學習更加的紮實。
一到三年級的孩子做作業家長該不該陪？你怎麼看？
23樓：皙寶看娛樂
當然該陪，特別是越低年級（一年級）的孩子，家長越應該要陪著孩子做作業。
孩子進入小學之後，開端有了固定的家庭作業，學習形式也從散漫的幼兒園進階到正軌的45分鐘課堂，一到三年級是培育孩子學習習氣、進步專注力。
的關鍵時分。
陪孩子寫作業，剛開端對家長來說可能會很辛勞，畢竟大多數人白晝要上班，下了班後還要陪孩子扮餘陸寫作業。網上關於陪孩子鬧出的段子不少，那個陪進醫院做心臟搭橋。
的火了好一陣子，雖有誇大，但也側面反響了乙個共鳴話題，那就是陪孩子寫作業不易。
對大多數家長來說，最壓制的可能是，一些在我們看起來很簡單的問題，孩子可能轉不過彎來，我們明明教了好幾遍的問題，孩子還是不會做，面對那一張無辜天真且無公害的臉，幾乎要急瘋了。其實都是過來人，可能當年的本人還不如如今的孩子，所以必需要提示本人的是，控制好心情陪孩毀塵子。
陪也不是乾巴巴地拿個手機坐在孩子一旁，沒事抬頭盯下孩子「快寫、快寫」，不是直接通知孩子問題答案，而是察看孩子，包括握筆坐姿、答題習氣、學問點解說以及學習態度等，給予孩子一些恰當的指導，讓他可以穩固在校所學，最好引導著再做些預習，這樣的學習習氣一旦養成，隨著進入越高年齡的學習，絕對事半功倍，廳頃有利於進步孩子的學習效率。
一年級的時分是務必要陪孩子寫作業的，當然不是讓你寸步不離的陪伴，一有不對就擦就改，這樣大人孩子都累。由於一年級的孩子剛剛開端校園生活，有的識字量和留意力都還跟不上，所以每天教師都會在微信群告知當天作業。家長需求協助孩子核對，看看孩子是不是能精確的記下教師的作業本人請求。
我家孩子三年級了學習不積極基本的作業都很吃力考分低了
首先，先不說作業吃力，考分低，藏卷子這些事，總結一下，孩子主要是因為對學習興趣不高，如果學習興趣上來了，上面所說的這些就不會再成為問題。要了解孩子為什麼對學習沒興趣？可以和他談談心，問問他的想法，當然，8 9歲的孩子，思想比較單純，也許他也說不出個什麼來，但不能不談，也不能不問，這實際上是一種交流，...
三年級家長鼓勵孩子的話，父母寫給三年級兒子的鼓勵話
你好，可以和孩子說說家常話，沒什麼可擔心的。這個年齡的孩子大概在十來歲左右，正在慢慢脫離兒童期，逐步逐步開始了個人自我意識的覺醒。三年級的學業說重也不重，說輕也不輕，語文，數學，英語，等等，都要全面掌握。對孩子來說，學業負擔開始逐步增加，有可能孩子的惰性會抬頭，從而影響學業。家長必須要告訴孩子，每個...
我兒子上三年級了，可是老師佈置的作業老是記不住，老師讓寫日記
除了以上bai的一些建議,您不妨在du關注以下zhi孩子的營養狀況.對於dao 大腦發育來說,有些營養版物質會權影響人的注意力.卵磷脂,它充當傳遞神經資訊的遞質的作用,充足的卵磷脂可以保證資訊傳遞的準確性,並保證資訊不會丟失,這樣孩子的注意力和記憶力都會得到改善,就容易記住老師的要求了,多給他吃些富...