小學階段怎樣才能鍛鍊好語文寫作呢?

2025-02-04 15:10:10 字數 1092 閱讀 5824

1樓:杭代桃之歌

針對三年級學生的習作指導,要根據小學生好玩的天性,其實他們去做有意義的事,在做事中進行指導學習,其實很多小學生課本內容都與生活遊戲有關,這就需要家長和老師採取較有效的方法。泡泡少兒教育英語課堂,採用遊戲、歌曲童謠、戲劇、故事、多**等豐富多元的教學手段,夯實孩子應有基礎的同時,擴充其知識面,在輕鬆愉快的氛圍中延續英語學習興趣。

2樓:

作文難教,學生的作文能力差。的確,筆者在教學實踐中也發現學生作文突出的問題是:作文無內容,語言表達能力較差。如何解決這一問題,提高學生作文能力?筆者談談自己的粗淺看法。

一、 抓好閱讀教學,使學生打好堅實的基礎。

小學語文的特點之一是基礎性。教學中,務必使學生打好堅實的基礎。從作文教學這一角度來說,學生的基礎主要是字、詞、句、段、篇,對中高年級來說,詞句與段篇的教學是重點。

從現行九年義務教育教材來看,對詞語的教學要求降低了,課文的背誦量減少了。較多的專家學者也指出了其弊端(尤其是背誦量減少),這些弊端有礙於語文教學質量的提高。筆者認為,對作文教學質量的提高影響也較大。

教學實踐中,常常發現:學生學過的詞語很少運用到自己的習作中。究其原因是教學中學生掌握詞語重在「音、形」,而對其「義」的掌握方面做得不夠。

義」的掌握不到位,使學生對學過的詞語不理解,因此不能運用;即使運用了一些,也是詞不達意。學生習作中「別字」多,就是隻知其字而不知其義的具體表現。語文教學中,學生背誦課文少,積累的優美的語句少,語感差,當然寫不出好句子。

名家尚時時背誦名篇名著,豐富自己的語言積澱,小學。

小學生語文學習:怎樣教孩子寫好作文

3樓:肉顏

提取碼: mrju通過童話、寓言、兒歌等內容,力圖從孩子發展領域所涉及的記憶力、語言表達能力、數學思維能力、邏輯推理能力、空間知覺能力、創造力、觀察力、注意力等方面為孩子將來學好語文打基礎。

希望這份檔案可以幫助到您和您的孩子。

4樓:清風紫丁香

想買本作文書(小學生的),在給孩子講解一下,從中學會引用。

5樓:額滴神啊假期

多帶孩子出去見見世面,見多識廣就好了!

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