1樓：掌心和腳心的痣
班主任老師可以將搗亂的學生趕出教室，但是最好不要這樣做。學生來學校是學習的，我們不能因為學生的某些缺點就剝奪了孩子受教育的權利。作為老師，要做的是如何讓孩子們好好學習，學會知識，而不是因為學生搗亂就把學生趕出教室。
教師要從自己的心理上覺得這是不對的，而不是說因為怕投訴才覺得把學生趕出教室是不對的。
一、把搗亂的學生趕出教室是不對的。
學生搗亂可能影響了教學質量，影響了其他同學的學習，這個時候，我們可以積極的去引導他，而不是採取下下策直接把學生趕出教室。每乙個學生來到學校都是有受教育的權利的，老師不能因為學生犯錯，就把學生趕出教室，這失去了教書育人的最基本職責，所以這種行為是不對的。
二、會引起學生的逆反心理。
我上小學的時候因為一次遲到，老師把我關在門外了乙個上午。那個時候還算是乖學生，也不怎麼遲到，就因為一次遲到，就在門外站了一上午。有兩個同樣遲到的同學直接出去玩了，導致我們三個對那名老師的印象非常不好，也不喜歡上那個老師的課了，學習成績自然也是下降的，因此將學生趕出教室，會給學生帶來逆反的心理。
三、應該積極的引導搗亂的學生。
作為老師，我們應該在保證不影響教學質量的前提下積極的去引導搗亂的學生。比如說，可以提問學生問題，提高對學生的關注。如果是沒有效果的話，可以私下找學生談話，問問具體是什麼情況。
如果這些都不明顯，還可以反饋給家長，儘量不要給孩子的情緒帶來負面的影響，最終導致孩子失去了學習的興趣。
2樓：今天退休了嗎
不可以，這種情況是可以舉報的，老師不能剝奪學生的受教育權，也不能剝奪學生的聽課權。
3樓：阿斯達歲的說
我覺得班主任不可以把這些學生趕出教室的，應該找家長，去交流，但是不能把孩子趕出教室；遇到一些不講理的家長是會被舉報的。
4樓：金牛愛仕達
班主任不可以把搗亂的學生趕出教室；會被舉報的，對於這些孩子，班主任可以改變策略，讓他們長記性，但是不要趕出教室。
課堂上，學生擅自離開課室，班主任該如何處理？
5樓：楊子電影
班主任要做的第一件事就是冷靜地評估事態的發展程度和影響，並作出判斷是否需要馬上介入。第一種情況，如果任課教師能夠自己處理好與學生之間的衝突或者可以押後處理問題，並可以繼續正常教學。則班主任就不要馬上進入班級，因為此時的課堂是科任老師的，要尊重任課教師。
第二種情況，如果任課教師與學生之間的衝突十分激烈，則班主任應當馬上介入。把學生先領出教室，讓任課教師平復心態繼續教學，不要影響教學進度。然後把學生領到乙個安靜的地方，自己不要太激動。
語氣平和的詢問事情的經過，在這個過程中讓孩子慢慢冷靜下來。
矛盾發生之後，班主任不要急著辯解或急著指責，而應冷靜面對。在尊重科任老師和學生的基礎上耐心去了解問題的癥結所在。對待學生提出的意見，不要急於批評，而應讓他們知道分析原因比相互埋厭更能解決問題。
和學生溝通的技巧：
第一，要把師生平等的觀念落到實處。比如，某個學生對現在的教育現狀、考試製度表達了強烈的不滿，班主任在和他交流時，並不需要立即反駁學生的話。
首先要站在學生的角度去分析，他的話中肯定有有道理的地方。教師對有爭議的問題不一定要求學生非聽教師的不可，而是要和學生討論。如果無法統一觀點，可以暫時擱置，以後再談，不要硬要學生聽從。
第二，要善於尋找和學生的共同語言。教師和學生談話，不僅僅是對學生施以幫教，還有大量很生活化的交流。這些交流，可以增進師生感情，維繫師生之間良好的關係。
良好的關係有助於教育問題的解決。學生在老師的幫助下取得了進步，可以鞏固師生關係，這樣就實現了良性迴圈。
6樓：花and豬
首先當然得問清楚是什麼原因導致他離開的，如果是情有可原那可以原諒這次，但下次得先提前說，教育學生要學會尊重人。但如果是隨意的離開那就要適當懲罰了，可以選擇她最討厭的最害怕的，當然您也可以跟他來一次較量然後再主導他。
7樓：匿名使用者
如果是很焦急的離開教室就不用攔截了，但下次看到他一定要和他談談，讓他給你乙個擅自離開的理由，注意語氣不能過硬，要表現出你對學生的關心和理解，如果，他的理由合情合理，就告訴他，以後一定要給老師留面子要先徵得老師的同意才能離開，如果，只是為了和你作對而故意離開教室的就需要和他好好談談他對你的不滿，並教會他，什麼叫大度，什麼叫瀟灑。
8樓：匿名使用者
我覺得在課堂上不能說什麼，可以對他行注目禮，就是那種很有深度很深邃很有內容，讓人心裡很複雜的眼神看他，不要發脾氣。。。觀察其他同學的反應，最快速度判斷這孩子出去會不會想不開做傻事兒什麼的（當然，這一判斷要求班主任對學生有比較全面的掌握，比如說他的關係網，他和哪些同學走的近等等）。。如果沒問題就不用做出回應。。。
等待，，然後請他解釋清楚，不能被欺騙，即使是欺騙，你也要讓他覺得你不是不清楚到底是怎麼回事兒，只是放他一馬。。。呵呵。
這樣子其他學生也會受到威懾地。。。
9樓：小美女婷
看什麼樣的學生了，如果到了自己可以約束自己的程度還擅自離開課室，那就要教育；如果是有急事，事後學生又向你說明了的可以表示諒解。
10樓：楊煥雨
恩，首先保證書肯定是要寫的。然後耐心地詢問情況，慢慢地教導他。防止類似的事情發生。
11樓：霏霽霖霙
最好弄清楚原因 詢問學生本人或是他的朋友 防止因誤會而錯怪了他如果是正當原因 就原諒。
如果是學生頑劣 就要給予處分啊。
上報 在檔案中記處分或是通知家長什麼的 很老套的酌情處理吧。
如果學生有特殊原因 最好弄清原因 幫他解決問題畢竟處分是最後不得已時才用的。
12樓：藝凡蘇
好好開導開導，一定不要打罵學生。
13樓：奇怪的羅非魚又來面壁了
如果是小學一年級學生，他們屬於剛入學狀態，加之年紀小，約束力差，我認為老師應該耐心引導、教育。
14樓：網友
如果講的好怎麼會有同學逃跑，都是交錢來的。
15樓：潘老師的籃子
1、問題分析：從安全的角度考慮，學生無故離開課堂後老師必須馬上跟上去，但教室的學生又不能不管，也需要有人看著。
2、處理辦法：迅速跟班上的學生交待一下，讓他們自己看書。同時打**給學校領導，讓他們馬上安排一位老師過來看著教室中的學生。
如果離開教室的學生的情況不是很好，您需要先跟著這位學生，再同時打**。
一般情況下，校門是鎖著的，但老師也要儘快找這位學生了解情況，注意是先了解情況，不要責備學生，因為此時他是非常敏感的。
如果學生願意跟您交流，那麼慢慢開啟他的心扉，想辦法幫助他解決問題。如果事情比較嚴重，根據實際情況考慮是否需要把家長叫來。
3、預防措施：平時做好跟學生的溝通工作，及時瞭解學生們的想法和動態，每天做好學生的考勤登記，定期在班裡開設心理輔導課，也可通過私聊進行。
如果老師騷擾學生該怎麼舉報?
16樓：周明利
法律分析：建議收集證據向校方反應，向學校和教育局投訴舉報，必要的也可以中團報警賣耐橘。
法律依據：《中華人民共和國教師法》 第三十七條 教師有下列情形之畝虛一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。
一） 故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；
二） 體罰學生，經教育不改的；
三） 品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。
教師有前款第（二）項、第（三）項所列情形之一，情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。
班主任老師應不應該將搗亂的學生趕出教室呢？為什麼？
17樓：歷史講堂小知識
隨著時代的發展，學生的教育問題是大家最廣泛關注的問題。關於班主任能不能把搗亂的學生趕出教室這一問題我給出了以下觀點。
相信很多老師在上課的時候，最討厭的就是在課堂上調皮搗蛋的學生吧。這些學生不僅自己不愛學習，還干擾其他愛學習的同學。
第一點，班主任有資格把學生趕出教室嗎？說實話，班主任其實是有這個資格把學生趕出去的。但是不提倡這種行為。
源閉因為作為班主任，我們應該做到的是儘量去開導學生。如果孩子總是在課堂上擾亂課堂紀律的話，我們應該多跟孩子溝通，多詢問孩子為什麼會做出如此行為。我們應該嘗試走進孩子的內心世界，去幫助孩子解決他們所遇到的麻煩。
身為乙個班主任，身為孩子的物鄭老師，孩子一般都是十分尊敬班主任的。倘若你願意放下身段，去傾聽孩子們的想法。我相信，在你的循循善誘之下，孩子們還是很願意聽從你的建議的。
倘若碰到那些實在難以管教的孩子，那建議您還是多告知學生家長吧。
第二點，班主任應該怎樣去正確教育學生？如果說你發現你的學生十分調皮搗蛋，那麼你就應該在私底下去找到這位學生，認真的詢問他為什麼會有這種做法。當你真正的瞭解到學生的內心之後，我們應該多從實際出發，去關照他們的生活。
讓學生從內心感覺到你的溫暖。我相信當你真正落實到位的話，他們一定能感受到的。當你解決他們的困難之後，我也相信學生肯定願意去認真學習。
其實老師在學生心中，一直都是以尊重的存在。你的一舉一動，其實都是在牽動著他們的內心。
雖然班罩裂頌主任有權利把搗亂的學生趕出教師，但是我希望班主任更應該從實際出發，去關愛學生。
18樓：happy薛醜醜
班主任不應該將搗亂的學生局塵趕出教室，因為這樣做的話學生會非常難過的，覺得悔跡非常沒有面子，很有可能會導致有不好的心理碧臘並狀態。
19樓：阿斯達歲的說
我覺得應該將搗亂的學生趕出教室，這也給別的學生有乙個警戒的作用，可以更好的維護班級秩序。
20樓：樂樂在此呢
不應該趕出教室，因為這樣會讓學生變得自卑，也會引起其他學生的嘲笑，所以是不應該這樣做的。
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學生與科任老師發生衝突，你作為班主任該怎麼處理？為什麼
和學生好好聊聊，讓來他了解他自己的 源錯誤，然bai後，讓他和任課老師道歉du。我覺得，老師生學生zhi 氣也dao不會太久。你和你同事在辦公室聊天時，可以提到這個話題，順便要他幫你想想辦法。總之，不要自己覺得這是是多難解決的事情，不然，就真的是棘手的問題了。這本就不是什麼大事情，叛逆期的孩子們很容...