如何在素質教育中培養學生的創造性思維？

1樓：小冰和小魚

首先，教師應該為學生提供不同型別的問題和挑戰。這些問題和挑戰應該具有不同的難度和多樣性。這樣可以激發學生的好奇心，讓他們**問題，開展獨立思考。

其次，教師應該為學生提供多種資源和工具，幫助他們創造性地解決問題。例如，教師可以提供亮扒材料、技術和裝置，鼓勵學生使用學校資源進行自主研究。

第三，教師應該鼓勵學生嘗試不同的方法，不斷嘗試，堅持不懈地進行實驗。這樣做可以培養學生的創新能力，幫助他們在實踐中學習和發展創造性思維喊鍵春。

第四，教師應該對學生的思考和表鄭耐現進行積極的評價和鼓勵。教師應該關注學生的進步和成就，以及他們嘗試和探索的過程。

總之，培養學生的創造性思維需要教師為學生提供機會、資源、自主研究的支援和鼓勵，併為他們的嘗試和探索提供享受成就的環境。

2樓：晴

要想更好的在素質教育中培養學生的創造性思維野激，素質教育的開展方式一定要豐富多彩和靈活有趣。

這樣學生們才可以更積極的參與到實踐當中去，從而提高自己的動手能力，學會自己思考和解決問題，進而才可以更好的培養學生們創新思維的能力。

學習就是要通過不斷的去實踐，在實踐當中掌握知識，理解知識，開啟自己的思維和分析問題的能力，這樣真實的學習才會更有意義，也能夠讓學生們的創新思維變得更活躍，學習效果更理想。

學習貴在堅持，堅持才有努力的動力，堅持才有學習的方向，真正做到堅持還可以更好的培養我們優秀的品格，不容易隨意放棄的精神。

對我們健康有益的或者是對自我成長有益的，都是我們可以堅持的方向，不改變初衷最終都會收穫自己想要的。

不忘初心，方得始終。

哪怕一件極小的事，只要是對的，都值得我們一直堅持下去，堅持的意義是作為我們成長過程堅定的進步過程，堅持的意義是為了告訴自己，可以做到任何想做的事情，只要自己努力堅持和足夠堅定。

堅持我們也一定要注重方法，用正確的方式去堅持去努力爛脊缺，我們的方向才會更明確，也會在努力的過程當中去學習更多的知識用更好的方式去克服困難，找到屬於自己的方向，從而達到成功的彼岸。

世間萬事，唯有拼盡全力，努力去踐行的人，才有機會成功；

唯有孜孜不倦、不怠前行的人，才能夠最終勝利達到終點。生活很多事，不是看到了希望才去堅持，而是因為堅持才會看到希望。

不論是朝著目標一往無前的努力，還是對興趣愛好堅持的執著，這其中都堅持不放棄的精神。

堅持的確是乙個艱難的過程，但是當我們努力之後驀然回首，總會發現堅持的美好，人生飢辯的陽光，我可以接受失敗，但絕對不能接受從未努力堅持過的自己。

3樓：匿名使用者

這些都是別人去**找來，複製來的，沒人會慢慢打給圓拆你，你去網上自己找吧，畢竟你自橘做棗己最清楚胡槐你要的是什麼！！

4樓：匿名使用者

以遊戲模式教育孩子。

作為教師如何培養學生的創造性思維

5樓：穎子

作為教師培養學生的創造性思維方法如下：

1、創設情景，激發學生的創新興趣，能充分調動學生自主學習的積極性、主動性，讓學生在數學課堂上敢想世孫脊、敢問，通過想和問，一點一點激發創新興趣。

2、培養學生的創新意識，對一些創造性思維，應給與充分肯定，並鼓勵他們在學習上要刻苦鑽研，勇於創搜滲新。

3、為學生構建新平臺，為學生構建新平臺，讓他們在操作中，演示、實驗中掌握內容，學到新知識，並以此增加他們自主創新的信心和勇氣。

4、組織學生開展討論，凱悉培養學生的創新思維，討論可以使學生敢於質疑問題，敢於標新立異，敢於大膽求新，從而發展學生的創新思維，培養學生的創新意識和探索精神。

創造性思維：

創造性思維，是一種具有開創意義的思維活動，即開拓人類認識新領域、開創人類認識新成果的思維活動。創造性思維是以感知、記憶、思考、聯想、理解等能力為基礎，以綜合性、探索性和求新性特徵的高階心理活動，需要人們付出艱苦的腦力勞動。

一項創造性思維成果往往要經過長期的探索、刻苦的鑽研、甚至多次的挫折方能取得，而創造性思維能力也要經過長期的知識積累、素質磨礪才能具備，至於創造性思維的過程，則離不開繁多的推理、想象、聯想、直覺等思維活動。