1樓:網友
1 稜柱 v=sh s是底面積h是高。
稜錐 v=1/3sh 這個應該是把稜柱分割得到的。
稜臺 v=1/3(s1+根號(s1*s2)+s2)h
s1上底面積 s2下底面積。
稜臺看成皮槐兩個稜錐相減。
2 圓柱 s=2πr^2+2πrl 底面兩個圓 側面是個正方形。
圓錐 s=πr^2+πrl 底面是圓形 側面是扇形。
圓臺 s=π(r1^2+r2^2+r1l+r2l) 兩個圓錐側面積相減再加上上下兩個底晌啟面積。
3 稜柱有兩個面互相平行,其餘各面都是四邊形,並且每相鄰宴握如兩個四邊形的公共邊都互相平行,有這些面所圍成的多面體叫做稜柱。
稜錐 有乙個面是多邊形,其餘各面都是由乙個公共定點的三角形,有這些面所圍成的多面體叫做稜錐。
稜臺 用乙個平行於稜錐地面的平面去截稜錐,底面與截面之間的部分叫做稜臺。
這些定義都是高中課本上的絕對準確。
2樓:戀貓de魚
有兩個面相互平行,其餘各面都是四邊形,並且每相鄰兩個四邊形的公共邊都相互平行,由這些面所圍成的多面體叫稜柱。
有乙個面是多邊形,其餘各面都是有乙個公共頂點蘆鉛的三角形,由這些面所圍成的多面體叫稜錐。
以矩形的一邊所在直線為旋轉軸,其餘三邊旋轉形成的面所圍成的旋轉體叫圓柱。
體積:圓柱體v=sh(s是底面面積,h是高)
圓錐體v=1/3sh
圓臺 v=1/3(s'+根號下s's+s)h (s's分別為上下底面面積,h為臺體高)
表面積。圓柱體:s=2πr(r+l)(l是母線長,r是底面半徑)
圓錐: s=πr(r+l)
圓臺: s=π(r』方+r方+r'l+rl)
表面積得的原因:圓錐側面圖是乙個扇形;圓臺的側面帆譁棗圖是乙個扇環,他的表面積等於上下兩個底面的面積和加上側面的面積。
ps:這都是我照著《普通高中課程標準實驗教科書數學必修2》打的。話說我張這麼大第一次這麼認真的答baidu的問題啊~~~
三稜錐的體積是:s=1/3*底面積*h
四稜錐的體積也一樣。
三稜柱和四稜柱的體積不需態拆要乘以1/3,直接是:底面積乘以高。
至於表面積~要逐個分析。
求解此幾何數學題!高懸賞!要準確!
3樓:pc不能
作輔助線ac。
容易證明△abc全等於△adc。因為ac=ac,ad=bc,ab=cd,邊邊邊的原理。
所以角b等於角d
4樓:隨便取個名字
連線ac。因為三條邊都相等。所以倆個三角形全等。得∠b=∠d
5樓:網友
連線ac,因為ab等於cd,ad等於bc,ac等於ac,所以三角形abc全等於三角形adc,所以角b等於角d
幾何題目,求解!
6樓:
1) f(x)=(x-4)^2(x-a)=(x^3-(8+a)x^2+(16+8a)x-16a
f '讓困(x)=2(x-4)(x-a)+(x-4)^2
2) 若f '(1)=0 則在x=-1時,有駐點 f(-1)=-25(1+a),由f '(1)=0,即2(-1-4)(-1-a)+(1-4)^2=10(1+a)+25=0
解得:a=-7/2
於是f(-1)=125/2
函式f(x)在兩端點上的值分別為,f(-2)=(6)^2(-2+7/2)=54
f(2)=(2)^2(2+7/2)=22
故函式f(x)在[-2,2]上的最大值是:f(-1)=125/2;最小值是: f(2)=22
3) 若f(x)在(-∞2)和(2,+∞上都是遞增的,則在(-∞2)和(2,+∞上有f '(x)>0
於是必有f '(x)=3(x^2-4) (該二次式滿足x在(-∞2)和(2,+∞上時,大於0,且首項係數和。
1)中求出的f '凳吵(x)首項係數相同。)
同時,由(1)求得的導數,得到f '(x)=2(x-4)(x-a)+(x-4)^2=3x^2-(16+2a)x+8a+16
該式標明,無論a取值如何,都保證不了x取值坦粗念為(-∞2)和(2,+∞上時,大於0)
幾何題!急!求過程!謝謝!
7樓:洪範周
題目有誤,1,在四邊形對角互補的情況下,四點共圓;因而∠bkp=45°,kp=;
2,所求 距離:fd=
8樓:雨雨先生
這麼簡單都不會,,,鄙視你。
高手看看這道幾何題目!
9樓:張洪宇
哥們還是看這個吧。
來自大神「 震海聽風錄」 的完美解答。
我也做了很久的。不治了。
求幾何高手進來解答!
10樓:網友
被題目第2個附圖誤導了,重新詳細解答如下:
11樓:匿名使用者
因為左斜與右斜角度和線數都一樣,只要計算右斜就可以了,用向量來解最好右斜線方向是(2444/6,-2444/5),右斜線垂直方向是(6,5),么矢u=(6,5)/√61
鋸口寬度向量r=
設鋸口在水平方向寬度向量為p=(x,0),垂直方向高度向量為q=(0,y)
則p在u的投影就是r,即:(pu)u=r=pu=(x,0)(6,5)/√61=
6x/√61=
x=水平方向有12道線,總寬是:12x=7√61同理q在u的投影也是r,即:(qu)u=r=qu=(0,y)(6,5)/√61=
5y/√61=
y=垂直方向有10道線,總高是10y=7√61所以,切完之後,寬高都少了7√61=55公釐長寬都變成了:2444-55=2389公釐可以推廣到橫向m等分、縱向n等分。
這時寬高都減少了7√(m^2+n^2)公釐。
12樓:匿名使用者
按題目中湊成整數塊,則角度度僅為近似值,可不採用。
按放大圖,對左下角直角三角形,作斜邊上的高,即:兩直角邊長分別為時,可求斜邊高為313(先用勾股定理求斜邊,再求高=直角邊*直角邊/斜邊)
當高縮小至時,(同一斜向要鋸10次)
長直角邊縮小至35*,短直角邊縮小至35*
所以,鋸後再拼,長寬分別變成:
看了二樓的解答,我認為我的計算有誤,但二樓結果不夠準確。關鍵是圖上角度標註誤導大家。
^[準確答案應該是:結果仍為正方形,長寬均為。
解答過程如下:
設鋸口將板子橫向切成m塊,縱向為n塊,圖中近似50度的角記為€,則tg€=(2444/n)/(2444/m)=m/n,用我前面的方法,做乙個與放大圖左下角直角三角形相似的小直角三角形,其長直角邊為m,短邊為n,則斜邊=根號(m平方+n平方),斜邊上的高=mn/根號(m平方+n平方),當斜邊高為時,長直角邊=(根號(m平方+n平方), 短邊=(根號(m平方+n平方),最後,大木板的長度總共減少了 n*長直角邊=根號(m平方+n平方)
大木板的寬度總共減少了 m*短直角邊=根號(m平方+n平方)
即:長度和寬度減少數相同,均為根號(m平方+n平方),將m=6,n=5代入,得減少量為根號61,約等於。
所以,最終長寬均變為。
簡單的幾何數學題 高手進 要過程
圖你自己畫吧,解 由p向ab,bc,cd,ad作垂線,垂點分別為s,r,q,t。由定理知,pq bc eq ec,pq fd cq cd,又因為cd bc fdec,eq ec cq,化簡可得ec cq,因為pq bc eq ec ec cq ec,所以bc pq,設邊長為a,則pq a,因為pr ...
幾何題,用初中知識解,平面幾何題,用初中的知識解答,不要使用三角函式
這題我的解答是否對你有點啟發 證 cae 30 之後便有 aec ace 75 從而 ecf 30 得 cfe 75 cef 故ce cf 只要證明三角形cfe為等腰三角形,即角cfe 角cef。證角cfe 等於角cef 平面幾何題,用初中的知識解答,不要使用三角函式 一道初中數學幾何題,你牛逼進來...
英語題高手進
1 the classrooms are big and bright.否定句 the classrooms are not big and bright.一般疑問句 does the classrooms big or bright?肯定回答 yes,the classrooms are big ...