1樓：興熙結他
<>繪本在當下寶媽寶爸帶禪歲的心中有很高地位，也確實給很多家庭帶來收貨，既可以養成閱讀習慣，又可以增加孩子認知能力，最主要的可以幫助父母和孩子快速建立高質量陪伴。現在說一下繪本怎樣讀才能增加樂趣和體驗。
第一，孩子稍微小一點的時候，用互動形式讀繪本。爸媽聲情並茂演繹繪本，同時經常詢問孩子這個畫的是什麼啊，這裡面的小朋友什麼表情啊？這樣的問題，增加孩子的閱讀思考能力，同時也引導孩子更加專注觀察。
第二，孩子稍微大一點，可以讀完繪本後，讓孩子按照自己的理解複述一遍書裡面大概講了哪些事情。鍛鍊孩子記憶能力和對於故事的理解能力。
第三，演繹。讀完書，或者讀的過程中，爸媽可以跟寶寶扮演書中角色來讀，同時可以以繪本內容為基礎，在此基礎上去發揮孩子想象力和創造力，同時在孩子演繹的過程中能夠很好的增加孩子的自信和觀察能力。最重要的，在於孩子演繹過蠢睜程中能夠很好的觀察孩子的認襲巧知和觀念。
激發幼兒的藝術潛能最有效的方法就是環境的營造，每個幼兒都會身處三個環境，家庭環境、社會環境和學校環境，這三種環境如果處處都充滿優美的**，那麼孩子也必定會在**上有所造詣，到這三種環境里社會環境是很難左右的，因此，我們可以在家庭環境和學校環境上多做一些，在孩子身處這些環境時，一直有**相伴，這種相伴不一定是坐著聆聽或學習**，而是就作為背景**，伴隨幼兒的所有活動即可。
要多陪伴孩子做一些有趣的**遊戲或互動。在幼兒的日常生活中，離不開老師和父母，我們在跟幼兒遊戲的時候，可以給孩子一些有趣的兒歌，跟著兒歌遊戲。這方面有專業的**遊戲老師帶領最好，沒有的話，我們家長也可以在網上搜集一些**遊戲，以便於使用。
2樓：酷少香
可以提供戲劇表演素材，激發他們的閉枝豎創造力以及思想力，可以利用繪本當中的一些場景讓搭辯孩子去表演或者是去模仿，讓孩子表現出來，也需要讓孩子享受一下里轎大面的思路，提高孩子的興趣。
3樓：天德永相承
在繪本上畫上各種各樣的圖案，用自己的見解作攜州出解釋，讓孩子能辯歷蔽夠身臨爛源其境，感受到其中的奧妙，讓孩子在繪本上作畫，並解釋自己為什麼會畫這幅畫，可以大大提高孩子的創造力和想象能力。
4樓：停停停我去額
可以給孩子買他非常喜歡的繪本，提高孩子的興趣，家長要租中和孩子進行有效的溝通，陪伴孩子一起表演，而且要讓孩子消迅進行改編，讓孩子參與進拿型此去，讓孩子進行表演。
如何利用繪本進行幼兒創意戲劇表演的探索？具體有哪些好的做法？
5樓：乙個
利用繪本當中的一些場景，然後讓孩子去表演，或者是可以讓孩子去模仿，具體的做法就是先瞭解到裡面的意思之後，再去讓孩子大膽的表現出來，也需要給孩子講述一下里面的思路。
6樓：愛心的學姐
需要給孩子提供一些關於戲曲方面的書籍，根據裡面的內容，設立一些戲曲方面的場景，讓孩子獨立去表現，也可以讓孩子在裡面學習到思路，培養孩子的一種興趣，然後再去讓孩子模仿。
7樓：樂樂在此呢
可以豐富孩子的想象力，或者是拓展孩子的思維，也可以發展孩子的優勢。可以培養孩子的動手能力，或者是培養孩子的閱讀能力，讓孩子瞭解戲曲中的表演方式，豐富孩子的天性，提供表演的素材，讓孩子學會創造戲劇表演的方式。
利用繪本進行幼兒創意戲劇表演的探索，具體應該怎麼做？
8樓：是七七不是柒柒
可以用不同的聲音把繪本里面的故事給孩子講述出來，就像讓孩子看了一場戲劇表演一樣，可以讓孩子特別的開心。
9樓：浩海永寧
具體應該去選擇乙個良好的故事作為範本，然後進行劇情的梳理，在挑選出幾個角色，讓孩子們去扮演，增加他們的參與感。
10樓：乙個
具體就是可以通過繪畫的方式讓孩子瞭解到繪畫方面的一些技巧，然後給他們去找一些比較難以繪畫的人物，讓這些小人動起來，就能夠讓孩子對戲曲表演也有乙個瞭解。
利用繪本進行幼兒創意戲劇表演的探索，如何做才是正確的？
11樓：q仔說說車
如果學校想要開展一次用繪本進行幼兒創意戲劇的表演，應該先把他們的家長通知一聲，讓家長們做好準備，或者讓一些有空閒的家長來學校參觀一下孩子們這種表演，這樣也可以讓家長得知孩子們在學校的學習情況和一些內容，而且有一些孩子在進行繪本表演的時候，也會表演的生動形象，因為這些繪本比書上的一些無聊的東西有趣的多，所以在表演的時候一定是聲情並茂，並且我相信這些孩子們也可能不需要背一些詞。
只需要理解著去背，就可以把所有的內容串聯下來，所以我認為繪本進行幼兒創意戲劇表演是有探索意義的。只有兒童喜愛、有創作空間、有戲劇衝突和教育意義的作品才適合繪本的戲劇活動。指令碼框架首先，圖畫書的內容應該分為三到四段，每一段都是乙個場景，每乙個場景都展示了乙個歷史情節；根據每個動作的表現形式，確定是用歌舞還是角色對話的形式來表達。
<>這是相簿中的乙個基本概念。作者想要傳遞給讀者的價值觀是什麼？如果它與你想要呈現的主題是同乙個主題？
這也是選擇相簿時的乙個重要考慮因素。**和音效。在表演中選擇合適的**睜笑禪安排，可以是角色的情感**和表演環境的**，從而為整個表演增加分數。
其他，如照明和多**，也可以新增顏色的表現，並可以選擇性地新增。
小紅角的故事是眾所周知的，他的孩子們的歌曲也很迷人。二寶在讀歷史書之前學會了唱這首兒歌，經常給我們表演：「我乙個人走在郊區的小路上，把蛋糕帶給奶奶品嚐，奶奶家住在乙個偏僻安靜的地方，我不得不擔心附近是否有乙隻大灰狼。
當父母和朋友引導孩子閱讀相簿時，其中一些往往是「小菜一碟」，很難充分發揮相簿的真正價值。符號學家羅蘭·巴特強調：「閱讀不是逐字逐句的，而是從乙個層次到另乙個層次的過程。
只有通過深入閱讀才悉塵能產生真正的效果。
皮影戲，又稱皮影戲或燈籠戲，是一種傳統的流行戲劇，由動物皮或紙板製成的人的形狀被燈光照亮來表演故事。隨著現代資訊科技的發展，孩子們無法放下新的動畫作品。然而，當孩子們接觸到皮影遊戲時，他們對皮影遊戲充滿了好奇和新鮮感。
釘子應該怎麼做？陰影中的人如何移動？
利用繪本進行幼兒創意戲劇表演的探索，怎麼做才是正確的？
12樓：大超說教育
首先一定要篩選優秀的繪本內容，其次一定要陪伴孩子表演繪本中的故事。
13樓：楊倩依
想要利用繪本進行幼兒創意戲劇表演，就應該平常時讓孩子注意周遭的環境，並利用繪畫記錄下來。
14樓：情感諮詢阿博老師
我個人認為適合孩子的才是最正確的，一定要根據孩子的實際情況，來開展相關表演。
如何激發幼兒，繪本演繹的藝術靈性？
15樓：剛剛美食說
現階段，有關繪本的重要性父母們都達到了一廳敏碰致意見，但針對繪本的挑選確是莫衷一是，有的擁有這種的見解，有一些父母也很有可能擁有相對的見解。歸根結底，大約是由於忽視掉孩子的個人差異及其親子溝通的和諧性，這兩個要素可以直接影響了不一樣的挑選方法和孩子喜愛的繪本種類。
針對繪本的挑選而言，無論是寶寶，或是大些的小孩，最後的決定權應當全是掌握在他們自己的手上。由於她們才算是最後的閱讀文章獲益者，父母僅僅局外人，因此 假如要激起孩子的想象力，那就要孩子自己來選擇。她們喜愛的，便會想要讀下來。
自然，父母也不是徹底放開手，也需要協助孩子挑選，並搞好監管人的人物角色。例如，繪本是不是合適孩子的性格特徵和年紀接納環節，是不是合適孩子自主閱讀或是親子共讀；是不是合適難題啟蒙教育或者角色扮演遊戲；是不是必須 正確引導或是讓孩子自身參加等。謹記，在它們兒時，或是要以保障她們的想象力為主導，如果不違反原則就不能過多參加，干預太多反倒危害她們的興趣。
假如孩子想要主動地給你解扮談讀，或者積極與你討論得話，那表明她們很有可能開啟了想象力的大門口。
好奇心和頑劣是孩子的第一教師，且一旦喪失難以再塑造起來，帶上孩子玩兒，孩子不太喜歡被管束，尤其是對一件事情感興趣的情況下，做為父母，只需適度的幫助就可以，與此同時又不可以玩的過於，即有一定的儲存，幹萬不能急於求成，許多孩子父母一開始就報一堆班，且不通過所有的挑選，孩子早上學這一拿擾中午學那乙個，夜裡還有乙個，每日一身疲倦比父母還累，你覺得怎麼可能對那些物品造成興趣，他的好奇心和興趣點是有限制的，千萬別翻過那一條紅槓。
16樓：創作者
家長可以給孩子報乙個表演班，家長應該多帶孩子凱賀去看一些演出，也可以激發孩子盯洞派的一些潛能，平時也要保護好孩子的想象力都是可以激發幼兒顫亮的藝術靈性。
17樓：小美美學姐
在繪本當中也是有很多東西的，這個時候家長就需茄稿要顫鋒給孩子講出顫洞孝來，而且也是需要通過裡面的一些知識，然後給孩子演繹出來。
18樓：帳號已登出
可以多給孩子看一些藝術性的東西，讓孩子隨便的塗鴉，這樣是可以讓孩子有一些藝術靈性的。
如何提升幼兒繪本閱讀能力的幾點措施
提取碼 e6ry繪本是最適合孩子閱讀的圖書形式。兒童心理學的研究認為，孩子認知圖形的能力從很小就開始慢慢養成。雖然那時的孩子不識字，但已經具備了一定的讀圖能力，如果這時候家長能有意識地和孩子們一起閱讀繪本，營造溫馨的環境，給他們讀文字，和他們一起看圖講故事。那孩子們從剛開始接觸到的就是高水準的圖與文...
如何制定一份幼兒大班的繪本閱讀計劃
你好，正規幼兒園都有教學大綱，本身就有繪本閱讀內容了，還需要怎麼計劃？繪本 是一種用圖畫與文字共同敘述一個完整故事的讀本，它是透過圖畫與文字的交織 互動來講述故事的一門藝術。繪本中的圖畫都非常精美 形式多樣，多數是世界上知名插畫家的作品，他們運用各種手法，或水彩，或剪貼，營造故事情節，讓孩子在閱讀過...
如何引導排斥英語繪本的孩子愛上英語繪本閱讀？孩子快三週歲了
這個個人覺得是你選來的繪本可源能吸引力不大bai 吧，我家孩子就du比較喜歡英語繪本，zhi我選的繪本的畫風基dao本都是比較可愛的，圖畫鮮豔，讓孩子眼前一亮，特別是有一些小動物的，其次是裡面的英語句子要短，句式要整齊，這樣念故事給孩子聽的時候，她就像在聽唱歌一樣，圖畫可愛，故事好聽 當然也要自己念...