鄭師文學琴文言文，鄭師文學琴出自於哪？

鄭師文學琴出自於哪？

1樓：易書科技

此典出自《列子·湯問》。

瓠巴彈琴，鳥聽到琴聲會應節起舞，魚兒會躍出水面，鄭師文聽說後，便離開家跟隨師襄學習彈琴。師襄按住他的手指調理琴絃，但鄭師文學了三年也沒學會彈曲。

師襄說：「你可以回家去了。」

鄭師文放下他手中的琴，嘆聲說：「我不是不能自己調琴絃，自己彈曲子。是我的心思沒在弦上，意念不在琴聲上。

這樣內不能得之於心，外也就不能相應地調好琴絃，以至於不敢放開手腳去彈琴。請稍緩幾天，給我幾天練習的日子，再看我彈得怎樣。」

沒過幾天，鄭師文又去見師襄。師襄說：「你的琴彈得如何了·」

鄭師文說：「已得心應手了。我請求試彈一曲。」

於是，鄭師文展琴彈奏起來，能在春天時撥動商弦而奏出南呂之音，涼風忽然吹來，草木成熟結果。又能在秋天時撥動羽弦而奏出夾鍾之音，暖風慢吹，草長花開。又能在夏天時而奏出黃鐘之音，霜雪紛紛飄下，河流結冰，頓成雪原。

還能在冬天時撥動徵弦而奏出蕤賓之音，立刻赤日炎炎，堅冰頓消。一曲彈終，他讓宮音總括商、角、羽、徽四弦，便有南風輕拂，卿雲飄過，甘露從天而降，醴泉噴湧而出。

師襄聽完一曲，撫著胸口，高興得手舞足蹈，說：「太妙了，你彈得太妙了！即使是師曠吹起清角，鄒衍奏出旋律，也是望塵莫及。他們都應帶了琴拿上樂管跟在你的後面當學生。」

《鄭師文學琴》譯文是什麼？

2樓：趙朱平

瓠巴彈琴的時候鳥（隨之起）舞魚（隨之）跳躍。鄭國的師文聽說了這件事，離家去跟隨（名叫）襄（的樂師）遊學，按指撥絃，三年彈不成完整的曲調。

老師襄（對他）說：「您可以回去了。」

師文放下琴，嘆息道：「我不是不調撥琴絃，不是不會演奏樂章。我想達到的不是彈撥琴絃，（我所）想達到的不是（要讓琴）發出聲音。

我還）不能（做到**）發自於內心，再感應到演奏樂器，所以我不敢動手彈奏琴絃。請稍候，今後再看我的表現。」

沒過多久，（師文）再次拜見老師襄，老師襄問道：「您的琴彈得怎麼樣了？」

師文說：「學好了。請讓我演奏一下好嗎。」

於是（師文）正當春天的時候（他）奏商音發出南呂（八月律）的音律，讓人感覺涼風吹來，草木結出果實。到秋天的時候（他）奏角音發出夾鍾（二月律）的音律，大哪（讓人感覺）溫暖的和風緩緩吹來，草木發出嫩芽。到夏天的時候（他）奏羽音發出黃鐘（十一月律）的音律，（讓人感覺）飛雪下霜，江河池塘突然結冰了。

到了冬天的時候（他）奏徴音發出蕤賓（五月律）的音律，（讓人感覺）陽光熾烈，堅冰馬上溶解。最後，演奏宮音總括（以上）四種音律，（讓人感覺）微風撫面，祥雲浮動，甘露飄落，甘泉湧出。

老師襄拍胸跳躍（興奮地）說：「您演奏得太微妙啦！就算是師曠演奏的《清角》，鄒衍吹奏的旋律也沒法比這更好了。他們也只有夾著琴拿著蕭跟在您後面的份了。」

感：襄最後一句話，讓我想到現滾扮碼實生活中的很多人，他們再怎麼讚揚別人，特別是對面缺碰的同行，怎麼也沒有勇氣承認自己較別人差了一籌。