1樓：網友
人類的創造力和創造性，可以分為不同的型別和種類。下面是其中幾種：
1. 技術創造力：指的是利用科技或技術手段創造新的產品或服務。這種創凱基造力通常是先進科技發展的結果，例如，人類發明的汽車、電腦、手機等等都屬於技術創新。
2. 藝術創造力：指的是利用自身的感性思維和表現技能，創造出藝術品、文學作品和**作品等等。這種創造力通常是通過對生活和文化的觀察和把握，進行藝術性的再創作。
3. 商業創造力：指的是將已有的產品或服務進行改進、公升級或整合，創造出全新的商業模式和商業價值。這種創造力通常是依靠先進的商業思維和市場洞察力而產生的。
4. 社會創造力：指的是利用自己對社會現狀的理解和認知，提出新的社會問題解決方案或社會改革方案，為御孫殲社會進步和發展做出貢獻。這種創造力通常需要更深入的社會觀察和分析能力。
總的來說，不鎮衝同型別的創造力和創造性在不同的領域和行業中都發揮著重要的作用，它們相互交織和互相支援，共同構成了人類智慧和文明的基石。
2樓：仉玉軒
5種型別：1)表露式創造力。
這是最初級層次的創造力，通常是指晌罩派個體在兒童時期所顯露出來的創造力。物理學家牛頓在少年時代就開始獨立製造小水悶譽車、精巧的風車；德國數學家高斯在上小學時就能解級數求和的問題；唐代詩人駱賓王在7歲時就寫出了《詠鵝》詩；宋代方仲永在孩宴賀童時期就能作詩，深得王安石的稱讚等等。這種表露式的創造力如果得到培養與發展，就會發展為高階水平的創造力；如果得不到培養與發展，就會夭折。
2)生產的創造力。
這是指發展各種技術、創造出新物質產品的生產力，它以技術性、實用性為特徵。
3)發明的創造力。
這是指發明新機械、新工具、新技術、新工藝、新方法、新產品的創造力。
4)革新的創造力。
這是指革新某種機械、工具、技術、工藝、方法、產品的創造力。
5)深奧的創造力。
這是最高階水平的創造力。這種創造力的成果是發現新的規律，提出新的原理原則，創立嶄新的理論體系，而這些新的規律、新的原理原則、新的理論體系能形成新的學派或開闢新的領域，在人類認識史和科學史上能起到劃時代的偉大作用。
創造力的構成包括哪些?
3樓：快捷生活空間站
創造力構成可歸結為三個方面：
1、作為基礎因素的知識，包括吸收知識的能力、記憶知識的能力和理解知識的能力。吸收知識、鞏固知識、掌握專業技術、實際操作技術、積累實踐經驗、擴大知識面、運用知識分析問題，是創造力的基礎。
任何創造都離不開知識，知識豐富有利於更多更好地提出創造性設想，對設想進行科學的分析、鑑別與簡化、調整、修正；並有利於創造方案的實施與檢驗；而且有利於克服自卑心理，增強自信心，這是創造力的重要內容。
2、以創造性思維能力為核心的智慧型。智慧型是智力和多種能力的綜合，既包括敏銳、獨特的觀察力，高度集中的注意力，高效持久的記憶力和靈活自如的操作力，也包括創造性思維能力，還包括掌握和運用創造原理、技巧和方法的能力等。這是構成創造力的重要部分。
3、創造個性品質，包括意志、情操等方面的內容。它是在乙個人生理素質的基礎上，在一定的社會歷史條件下，通過社會實踐活動形成和發展起來的，是創造活動中所表現出來的創造素質。優良素質對創造極為重要，是構成創造力的又一重要部分。
創造力的重要性：
一、有助於孩子認知世界。
孩子在創新的過程中，首先要做的是對世界有個整體的認知，當認識世界之後，孩子才能在已有的舊事物的基礎上進行創新，從而使之發展成為新事物。
在這期間家長一定要幫助孩子開展想象力，避免孩子被呆板的思維困住，，最重要的是，尊重孩子，給他們獨立思考。
的空間，讓孩子能在輕鬆愉快的環境中進行創新。
二、有助於訓練孩子的動手能力。
有了創新的思維，接下來就需要把想法變成現實。在這個階段，孩子需要自己動手把想法落地，過程中一定會遇到許多棘手的問題。
這個時候，父母不要急著幫孩子解決，要先讓孩子自己思考解決辦法，不要讓「過度好心」剝奪了孩子的成長機會，只有讓孩子自己動手，自己解決問題，他們才會有更廣闊的成長空間。
人的創造力是如何產生的
4樓：懂視生活
創造力是關乎腦袋和手的，關乎思考和行動的，每個東西都要經過兩次創造，一次是在大腦中，一次是在實際中。每個人都是有創造力的。
創造是一種生產，創造力是一種生產能力，前面的包括生理需求，安全，情感和歸屬，尊重，這都是需求，自我實現也是需求。唯獨自我實現的高階層次，創造力，是一種關乎自己和別人的。
創造力是人的乙個基本屬性，基於這一點，每個人都是創始人，是自己的創始人。人的大腦是乙個輸入輸出裝置。輸入就是學習，從各個方面，各種東西，各個人那裡學習。
然後就是醞釀消化提煉，類似釀酒的發酵，昆蟲的脫殼，認知的公升級，應該有這麼乙個過程。
什麼叫做創造力
5樓：叫那個不知道
創造力，是人類特有的一種綜合性本領。創造力是指產生新思想，發現和創造新事物的能力。它是成功地完成某種創造性活動所必需的心理品質。
它是知識、智力、能力及優良的個性品質等複雜多因素綜合優化構成的。
乙個人是否具有創造力，是區分人才的重要標誌。例如創造新概念，新理論，更新技術，發明新裝置，新方法，創作新作品都是創造力的表現。創造力是一系列連續的複雜的高水平的心理活動。
它要求人的全部體力和智力的高度緊張，以及創造性思維在最高水平上進行。
6樓：奇思妙想教育科技
所謂復創造力，是指人們在創造性解制決問題過程中表bai現出來的一種個性du心理特徵。
zhi，是根據一定的目的dao，運用一切已知資訊，產生出某種新穎、獨特、有社會或個人價值的產品的能力，其核心是創造性思維能力。每個孩子都有這種能力。
既然創造力的核心是創造性思維能力，那麼，創造性思維能力又指的是什麼呢？
思維它有多種形式，有抽象思維、概念思維、邏輯思維、形象思維、意象思維、直感思維、社會思維、靈感思維、反向思維、相關思維等等，創新思維是其中乙個。那什麼叫做創新思維呢？創新思維的概念，指的是不受現成的常規的思路的約束，尋求對問題的全新的獨特性的解答和方法的思維過程。
不要受什麼約束，要全新的。尋求對問題的全新的獨特的這樣的解答，這樣的方法尋找出來，這樣的思維過程，我們叫創新思維。創新思維它是相對於傳統性思維，創造性思維是所有人都有的。
我們每一位孩子，都有創造性思維，都有創新思維。
創造力的最主要特徵是
7樓：
摘要。獨創性，流暢性，靈活性。
獨創性，流暢性，靈活性。
能不能再講講？
流暢性：個人面對問題情境時，在規碼肆胡定的時間內產生不同觀念的數量的多少。遲攔該特徵代表雹棚心智靈活，思路通達。
對同一問題所想到的可能答案越多者，即表明其思維流暢性越好。例如，提問學生生活中球體的物體有哪些，該學生的均為「羽毛球、桌球、足球、籃球」等等球類物品，雖然數量很多，但種類較少。
關於創造力的故事作文左右，關於創造力的故事作文50字左右
十六歲的少年 1972年美國民主黨提名麥高文出馬和尼克松競選 後來，麥高文決定換掉他的副 競選搭檔。一個十六歲的少年看到了這個畢生的機會，他以五美分一個的 買下了5000個已經成為廢物的 麥高文 伊哥領 競選名牌和汽車貼紙。隨後他再以每個25美元的 出 售這些具有歷史紀念意義的紀念物。雖然這個少年一...
如何培養幼兒的創造力，如何培養孩子的創造力
以下資料供參考 一 優化創造環境，要對孩子的新奇想象和別出心裁給予稱讚和鼓勵。二 要尊重孩子，保護孩子的好奇心。幼兒具有十分強烈的好奇心，他們喜歡 打破沙鍋問到底 實際上，幼兒的提問是一種思考和鑽研，是具有探索意識的表現。家長和老師要心平氣和地對待幼兒，不要打擊敷衍幼兒，要避免以下幾種行為 一是給予...
創造力比資訊更重要的原因，創造力比知識更重要 閱讀答案
1 創造力是人類區別於其他動物的基本特徵和標誌之一，擁有力創造力才能積累更多的資訊。2 創造力是一個企業一個國家不斷前進的不竭動力，要想走在別人前面就必須依靠創造力。3 創造力讓人忙碌且找到成就，資訊再豐富也只是別人的智慧，創造力就不一樣力。4 創造力是不可複製和模仿的，也是別人無法拿走的。5 資訊...