1樓：久久得六
一、促進生長髮育，提高身體素質
二、開發大腦潛力，促進智力發展
三、發展個性，促進人格的健康發展
四、培育美感，促進想象力、創造力的發展
2023年10月中國頒發的《幼兒園教育綱要(試行草案)》，提出了幼兒教育8個方面的內容，即生活衛生習慣、體育活動、思想品德、語言、常識、計算、**和美術。綱要還指出，對幼兒全面發展的教育內容要貫穿在遊戲、體育活動、上課、觀察、勞動、娛樂等全部生活與活動之中。
2樓：老師娜娜
這是幼兒教育的意義，也可以視作是教育目的
一、促進生長髮育，提高身體素質
二、開發大腦潛力，促進智力發展
三、發展個性，促進人格的健康發展
四、培育美感，促進想象力、創造力的發展
幼兒教育的目標是培養全面發展的幼兒，在幼兒階段，身體的正常發育和機能的健全發展。
親，你說的學前教育專業不就是幼兒園嘛？幼兒教育目的一般都是以幼兒園為主體，社會與家庭為輔助共同實現的，你說的不要幼兒園的是什麼意思啊？還是你要早教的？
3樓：匿名使用者
這個題目太大了。不過確實值得我們深思。據說教育的含義很多，有廣義和狹義之分，而且從不同的立場、角度或出發點來講，其定義也不盡相同。教育從來就沒有一個放之四海而皆準的標準。
通常說來，我們說的教育是教書育人。指的是通過各種方式方法讓受教育者接受傳統文化知識與經驗，並在認同和遵守社會道德、法律法規等社會規則的基礎上，鼓勵受教育者持續為人類進步和社會發展作出貢獻的過程。
那麼教育的目的，就是支援和鼓勵受教育者持續為人類進步和社會發展作出貢獻。
教育過程中學習什麼?文化、知識、經驗、規則。文化是一種傳承，知識包含各個領域已經或正在探索的世界，經驗是他人的積累，規則是社會個體之間的相互約束。
教育給予了我們什麼？各個時期都有差異的，但不外乎學習的內容。
你想說的是我們目前的教育體制，確實，從大陸和臺灣對於教育的目的上不同的說法，就可以看出一些端倪。我更尊崇臺灣的說法，崇尚臺灣的教育體制。大陸的教育體制給予了我們的是盲從、奴性，而抹殺了個性化發展空間。
學前教育研究的目的和意義是什麼?
4樓：人生如夕陽
(一)學前教育目標具有對幼兒教師思想和觀念的規範作用幼兒教師是教育活動的組織者，是教育活動方向的把握者。用學前教育目標影響教師，使之具有明確和正確的目標意識，並以這種意識去選擇教育內容、教育方法、教育手段，設計教育環境。因此，可以說對教育活動起真正指向作用的是紮根於教師意識中的教育目標。
(二)學前教育目標對教育過程的指導和拉制作用學前教育過程是一個多因素參與的過程，是一個封閉的系統，又是一個相對開放的系統。教育環境、教師、幼兒三者之間經常需要協調，班級環境、園內環境、園外環境(包括家庭環境)之間也要進行協調，這種協調是增效的過程，是對與學前教育目標不一致的因素的排斥和控制的過程。因此，教育過程的調控器還是學前教育目標，它能使教育過程都圍繞、指向教育目標。
(三)學前教育目標最本質的意義是對幼兒發展具有規範、評價(標準)作用學前教育目標指明瞭幼兒發展的領域和基本範圍，描繪了幼兒發展的藍圖。正如美國當代課程專家瑞夫·泰勒(r.w.
tyler1902--)所言，「教育的真正目的不在於教師完成某種活動，而在於學生的行為範型中引起某種重要的變化」。同時，教育目標也是衡量教育成效的尺度，是衡量幼兒發展的尺度。因此，學前教育目標也是學前教育評價體系的基礎。
5樓：怕麻煩
1、學前教育的重要性——教育的第一個環節，對於個體成長社會發展有重要意義
2、學前教育的特殊性——教師、學生、教育目標都不同於一般的小學教育，有自己的規律
3、學前教育研究的目的就是探索學前教育規律，知道學前實踐，因此有意義。
6樓：匿名使用者
學前教育非常重要啊，學前智力開發，沒學前教育學生上學也跟不上啊，還有品德，都得教育
制定幼兒園教育目標的依據是國家的教育目的和什麼
7樓：凹凸曼會跳舞
制訂幼兒園教育目標的依據
1．教育目的
幼兒園教育目標是根據教育目的並結合幼兒園教育的性質和特點提出來的。我國幼兒園教育的目標是培養全面發展的幼兒，它體現了我國教育目的的基本精神，併兼顧幼兒園教育的性質和特點。幼兒園教育目標的提法又與學校教育目標略有不同，如把「體」放到了第一位，這是因為，在幼兒階段，身體的正常發育和機能的健全發展較以後各年齡階段更為重要的緣故。
2．幼兒身心發展的特點和可能性
教育從根本上說就是培養人，所以教育目標是否合理除了符合社會要求之外，還要看是否符合教育物件的身心發展規律。舉一個簡單的例子來說，成年人畫一個菱形是件輕而易舉的事，然而對於幼兒來說，卻是很困難的，即使3歲孩子照葫蘆畫瓢，要臨摹一張菱形圖樣也是很困難的。這就是說，幼兒的發展是有一定年齡特徵和規律的，是一個按照一定順序、不斷地從低階到高階發展的過程，教育目標如果不符合幼兒發展的規律，不符合幼兒個體的發展需要和可能性，就不可能變成現實。
因此，教育目標的制定必須適應幼兒身心發展的年齡特徵。
簡述皮亞傑關於兒童教育目的和原則的基本觀點
8樓：立港娜娜
簡述皮亞傑關於兒童教育目的和原則的基本觀點如下：
（1）教育要符合兒童心理髮展階段，符合兒童心理髮展的水平，避免兒童教育**化的傾向。
（2）發展兒童的主動性。
（3）強調兒童的實際活動。
（4）重視兒童的社會交往。
皮亞傑將」活動教學法」視為兒童教育的最重要的原則，強調只有兒童自己具體參與各種活動，才能獲得真正的知識，才能形成自己的假設並予以證實與否定。為此，他提出。
在學校教學中要重視兒童的遊戲，尤其是對幼兒，遊戲在學習過程中起著有力的槓桿作用，應將初步的閱讀、算術、拼讀改用遊戲的方式進行，讓兒童在遊戲中獲得真正有益的知識。
9樓：匿名使用者
選擇幼兒園課程內容的原則和標準是什麼？
2.學前兒童發展的特點有哪
些？3.學前兒童體育的意義有哪些？
4.如何實施幼兒的美育？
5.角色遊戲的教育價值有哪些？
6.幼兒德育過程應注意哪些問題？
7.幼兒美感的特點有哪些？
8.幼兒美育的意義是什麼？
9.皮亞傑的學前教育理論都有哪些？
10. 試述維果斯基的最近發展區理論及其啟示。
11.學前兒童家庭教育有哪些特點？
12.托幼機構教育的基本原則包括哪些？
13.「幼教優先方案」主要包括哪些內容？
14.日託中心的出現主要受哪兩個因素的影響？
15、幼兒園體育活動的內容包括哪些？
16.遊戲具有哪些特徵？
17.遊戲對學前兒童發展的意義有哪些？
18.強調遊戲是幼兒的基本活動有什麼意義？
19.**化與教育的關係。
20.簡述現代教育的發展趨勢。
21.角色扮演法的特點是什麼?
22.什麼是幼兒園的教育環境？
23.現代教育的特徵主要有哪些？
24.兒童心理的發展包括哪些內容？
25. 簡述制定我國學前教育目標的依據。
26. 對幼兒生活活動的組織與指導應把握哪些要點？
27.對幼兒園教育活動組織與指導應掌握哪些要領？
28.比較成型玩具和未成形玩具。
29.簡述學前教育的任務與功能。
30.簡述弗洛伊德的理論對早期教育的貢獻。
31.家園合作的必要性有哪些？
32.幼兒園環境的意義是什麼？
33.學前教育學的特點有哪些？
34.學習和研究學前教育的意義？
35.學前兒童智育工作的基本原則都有哪些？
36.創設兒童遊戲場地時應該注意哪些細節？
37.角色遊戲的特點有哪些？
38.教師應該如何指導幼兒的結構遊戲？
39.簡述埃裡克森的理論對早期教育的貢獻。
40.**幼兒道德品質形成的基本規律和特點。
41.幼兒園環境創設的基本原則有哪些？
42.學前教育的目的是什麼？
43.學前教育學的性質是什麼？
44.什麼是學前教育？
45.學前家庭教育的特徵有哪些？
46.教師應該如何指導角色遊戲？
47. 結構遊戲與角色遊戲的關係是什麼？
48.簡述智力遊戲的構成。
49.埃裡克森和弗洛伊德的社會性與人格發展階段有什麼不同？
50.簡述現代幼兒環境教育觀。
51.幼兒園環境創設的基本要求有哪些？
52.簡述兒童發展的特徵。
53.我國現代的教育觀有哪些？
54.幼兒體育的任務是什麼？
55.幼兒體育的內容和手段有哪些？
56.結構遊戲的意義是什麼？
57.教師應該如何指導玩沙遊戲？
58.幼兒園教育工作的原則有哪些？
59.說明影響兒童的基本因素間的作用及聯絡
60.幼兒德育過程應注意哪些問題？
61.戶外環境的作用有哪些？
62.學前社會教育的特徵有哪些？
63.託兒所與日託中心的異同是什麼？
64.埃裡克森根據個體在社會化歷程的不同時期中所經歷的自我與社會環境之間的衝突，把個體人格和社會性發展劃分為哪幾個階段？
65.簡述皮亞傑的認知發展理論。
66.角色遊戲的意義是什麼？
67.各年齡班應學會的結構知識與技能包括哪些內容？
68. 表演遊戲和角色遊戲的關係是什麼？
69.簡述教育中的活動理論。
70.為什麼說遊戲是幼兒的基本活動？
71.在佈置幼兒園的
牆面是應該注意哪些問題？
72. 考慮幼兒園戶內環境的結構要注意哪些問題？
73.教育的生態環境的層次包括哪些？
74..兒童生理的發展都包括哪些方面？
75.學前兒童智育的任務是什麼？
76.表演遊戲的意義是什麼？
77.教師如何指導智力遊戲？
78.幼兒園教學的特點有哪些？
79.現代的遊戲理論有哪些？
80.簡述蒙臺梭利教育法。
81.早期兒童教育基本理論的原則有哪些？
82.幼兒園制度生活制度的依據有哪些？
83.指導學前兒童體育工作的基本觀點是什麼？
85.學前兒童都有哪些心理需要？
86.教師應該如何指導表演遊戲？
87.簡述我國古代教學思想的特點有哪些？
88.幼兒園的教學方法主要有哪些？
89.簡述義大利瑞吉歐教育體系。
90.論家庭諸因素對兒童發展的影響。
91、小學與幼兒園相比，有什麼不同？
92、幼兒園教育活動設計的基本結構。
93、結構良好的戶內環境的標準。
94、托幼機構教育的基本原則。
95、簡介聽覺的保護措施有哪些？
96.試述培養幼兒觀察力的要點有那些？
97、試述精神分析學派的遊戲理論？
98.幼兒園心理環境的創設從哪些方面尊重和滿足了幼兒的基本需要？請舉例說明。
99、試分析玩具的基本要求有哪些？
100、幼兒教師備課工作包括的內容。
101.現代幼兒教育理論是指哪些理論？你比較同意哪種理論？為什麼？
102.簡述幼兒教育家陳鶴琴關於學前教育的理論？
103. 情景：媽媽帶著3歲的女兒在逛街，迎面過來一位留著長髮的叔叔，女兒害怕的告訴媽媽說：
「媽媽，那個人肯定是個壞人，咱們小心點兒。」看了這個片段後請你完成下面內容：
104.實踐操作題：請為下面主題設計教學活動
105.簡介《母育學校》的主要學說是什麼？
106.簡要介紹兒童觀的發展階段與特點是什麼？
107、幼兒園的教育任務與特點有哪些？
108、請結合圖介紹幼兒園教育目標的層次結構。
109.用學前教育理論及原則分析下列情景：
110、實踐操作題：請為下面主題設計教學活動
111.簡要說明幼兒空間知覺發展的特點有那些？
112.道德和品德有什麼區別？
113.幼兒道德認識的特點是什麼？
114. 用學前教育理論及原則分析下列情景：
幼兒教育的重要性意義,幼兒教育的重要性主要體現在哪些方面
我覺得幼兒老師首先要愛學生,能夠關心每一個寶寶,對他們非常理解,不論是在什麼時候,老師的關心和認可對幼兒來說都是至關重要的。通過將ar沙盤課程納入科學和社會等科目,您可以使用逼真的模型來展示事物的整體情況。通過自由河,學生 幼兒教育可以互動地體驗主題,並瞭解野生動物,人類生活和地形如何依賴河流。您可...
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早期教育是指孩子在0 6歲這 個階段,根據孩子生理和心理髮展的特點以及敏感期的發展特點,而進行有針對性的指導和培養,為孩子多元智慧和健康人格的培養打下良好的基礎。幼兒教育和小學教育是相互銜接的兩個教育階段。幼兒教育和小學教育在教育性質 課程設定 教學方式等有所不同。1 幼兒教育屬於非義務教育，而小學...